幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案集锦(6篇)

1、- 16 -幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案集锦(6篇) 大班健康领域教案。 身为一位幼儿园大班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在大班健康教案中全面的总结课程内容呢？我们经过搜集和处理，为您提供幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案(篇1) 活动目标： 1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。 2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。 3、继续增强幼儿的规则意识。 4、通过游戏认读匍匐前进、电网、地雷、矮墙等汉字。 5、学

2、会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。 2、场地布置，作战路线图（人手一份）。 3、侦察兵挂饰人手一个，匍匐前进、电网、地雷、矮墙等汉字若干。 活动过程： 一、开始部分 1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。 师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。 2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。 师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作

3、。（师与幼儿听音乐表演武术操。） 二、基本部分 1、引导幼儿练习电网下爬过，并讨论如何爬才能不碰到电网。 （1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示电网汉字并认读）那我们该怎么来过这个电网呢？请你们先互相商量一下，该怎么过电网？（幼儿相互讨论并自由练习） （2）教师小结并示范匍匐前进。 师：小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过电网，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法）师：*小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我

4、们一起来试试好吗？ 师：原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。 （3）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到电网。 （4）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进） 2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。 a、教师讲解游戏玩法并提出要求。 师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说） 师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看

5、第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞小桥电网返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙雷区返回。 师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过山洞，走过这座小桥，再小心地爬过电网，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作） b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。 c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。 师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？ 规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。 d

6、、教师小结，颁发优胜旗。 3、第二次比赛-挖地雷。 a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座矮墙后，来到雷区，找到地雷的字宝宝后把地雷的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。 师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座矮墙，来到雷区，找到地雷的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是地雷的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是地雷的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。 b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。 师：接下来要看小侦

7、察兵们的表现了，看哪组把地雷排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖地雷时一定要轻、小心） c、幼儿分组进行比赛并记好分数。 规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。 d、教师小结，颁发优胜旗。 师：现在我们一起来看一下，哪组找到的地雷多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）活动结束： 游戏反思： 当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴

8、趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。 音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。 幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案(篇2) 活动目标： 1、感知小脚丫的特性及用途。

9、 2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。 3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。 活动重点： 感知小脚丫的特性及用途。 活动难点： 幼儿自己探索用脚玩游戏。 活动准备： PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。 活动过程： 一、听音乐用脚跳舞入场。 二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。 1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。 2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。 三、感知脚

10、丫特性及用途。 1、感知脚丫特性。 教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？ 大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？ 小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？ 老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。 2、了解脚的用途。 教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。 教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。 四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。 1、幼儿自己探究用脚玩游戏。 教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎

11、样和它一起玩的？请小朋友上来示范。 2、教师示范用脚玩游戏。 3、听音乐，幼儿用脚跳舞。 五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。 1、观察图片，了解残疾人。 2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的.多种材料。 3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？ 4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。 六、按摩小脚。 教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。 七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！ 活动结束： 教师和幼儿一起回教室洗脚 活

12、动延伸： 美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。 幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案(篇3) 活动目标: 1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。 2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。 3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。 活动准备： 衫衣盒子人手一份。 活动过程： 一、快乐崇拜音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子 1、提问师：小朋友，知道这是什么吗？ 幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？ 2、幼儿自由玩 （1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，

13、抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。 （2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。 三、幼儿进行场境观察，掌握游戏的全过程。 师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？让幼儿有序的观看已创设好的场境，（ 山、水沟、独木桥）在提问中让幼儿想出遇到这些情况怎么才能顺利的到达进货的地方。（钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞；过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子；在过独木桥时，就要求幼儿达到一定的平衡）。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试

14、一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。 四、集队，分四组，进行游戏。交代游戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。 五、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。 幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案(篇4) 大班健康教育教案：清洁小助手 【活动目标】 1、学习整理活动区及班级环境。 2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。 3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。 【活动准备】 1、招聘广告及相关图示。 2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。 3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满

15、足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。 4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。 【活动过程】 1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。 *教师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。 *幼儿自由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。 *教师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。 2、召开“清洁小助手招聘大会。 *教师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。 *竞聘

16、演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。 *对于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽快拢到适宜的岗位。 3、根据应聘的工作，名小组准备所需的工具。 *与教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况，帮助幼儿解决困难。 *各区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法与同伴的

17、分工合作），谈谈自己的感受。 *幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结果记录在区域评选表格中。 4、共同评出清洁小助手。 *将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。 *对全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓励。 【活动建议】 活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，此活动也可分几次进行，如第一次活动竞聘，第二次活动上岗，第三次活动评议。 【活动延伸】 活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好行为。 幼儿园大班易上又简单的健康公开课教案(篇5) 活动目标： 1、通

18、过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。 2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 能够跟随音乐熟悉舞龙动作。 活动难点： 龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。 活动准备： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。 他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。 （进行热身活动，活动一下。

19、） 二、学习舞龙，主动合作 1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习） 2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。 教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。） 4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。 三、激发思维，开拓创新： 小朋友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结） 摇头摆尾 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转） 灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一 （龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状） 等等 四、巩固练习，不断提高 1、师幼第二次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。 五、活动结束，幼儿做放松运动 活动反思： 通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的