人教版六年级音乐下册 第6单元《友谊地久天长》教学设计

1、友谊地久天长教学设计根据新课标的理念，对于本节课我将从教材分析、教学目标分析、教学方法分析和教学过程分析四个方面加以说明。教材分析歌曲分析：友谊地久天长是选自人民教育出版社六年级下册第六单元告别时刻的内容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱。旨在突出歌曲的重要意义和地位。歌曲友谊地久天长是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代，美国影片魂断蓝桥将这首歌曲作为主题歌曲。成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。学情分析：从心理特征来说，高段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流

2、行音乐的喜欢程度远远大过于课本上的经典老歌。所以我抓住了这一个特点，在本节课加上了电影小时代的主题歌曲 ，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学过了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的人生，这位顺利完成本节课的教学任务打下了基础，对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了的分析。教学目标分析知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。过程与方法目标：通过聆听和小组合作研究的学习方法体会歌曲的情绪。丰富的音乐调动学生的积极性，培养学生的音乐感受

3、力和表现力情感态度与价值观：珍惜同学之间的友谊。教学重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪二声部合唱声音要和谐统一。教学难点：歌曲中切分音节奏的把握。教学方法分析在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课我采用启发式、小组结合式及讲练结合的的教学方法，配合多媒体辅助教学，以直观的形式呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。教学过程分析 新课标指出，教学的过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以

4、下教学环节：（一）演唱歌曲，调动学生积极性，激发学生学习歌曲的兴趣 首先，为了让第一次见面的学生能喜欢我，我先给他们唱一首他们喜欢的流行歌曲时间煮雨（电影小时代的主题曲），激发起学生梦的学习热情。在播放电影魂断蓝桥的片段，引出主题音乐友谊地久天长，简单介绍歌曲的作者及歌曲的流传情况。（二）欣赏歌曲，感受音乐的情绪，找出不同版本的音乐特点 在这个环节中我会播放和演唱友谊地久天长，让学生带着问题去聆听并讨论：歌曲的节奏、节拍是怎样的？对于学生会的问题要及时给予点评，然后让学生通过演唱找出弱起小节 。（三）学唱歌曲，找出歌曲中切分节奏，熟练的应用到歌曲中节奏是音乐的骨骼，在解决切分节奏时，让学生先用

5、正确的节奏划拍读出来，并拍击出来，其他同学和随找出切分节奏的同学一起学习，一起拍击正确的切分节奏并唱出歌词。难点乐句的教唱，切分节奏的练习。都学院学生自主找出难点，并逐步进行练习，对切分节奏重点练习，本环节的设计意图是让学生更好地熟练歌曲，掌握切分奏的演唱。（四）拓展延伸，学唱歌曲的二声部，用和谐统一的声音演唱根据音乐课新课标当中以实践为基础，激发学生的创造力为目标，本拓展环节让学生小组合作，结合歌曲的二声部进行表演唱，为歌曲添加简单的动作，进行展示，培养学生的合作意识，创设情境，增加学生对歌曲的进一步理解，体会同学之间的深厚友谊，锻炼团队协作能力。（五）总结结束，以主题音乐为背景，用语言调动学生的情感学生表演、演唱歌曲是本课的最后一个环节，教师对本课进行一个总结。将友谊地久天长作为背景音乐，总结本课：六年的小学生活即将结束，在这六年里，多少个朝朝暮暮，多少个风风雨雨大家在一起；多少个成功失败，多少次流泪流汗你们在一起