中班音乐教案模板9篇

1、 中班音乐教案模板9篇中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。 2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。 3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。 活动预备： 多媒体课件，花轿，扇子。 活动过程： 一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。 提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？ 二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。 “今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！“ 1、分段观赏动画，引导幼儿观看并争论动画内容（即歌词涉及内容）。 2、学说歌词。 三、完整观赏歌曲，并学唱歌

2、曲。 教师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？ 1、教师清唱，幼儿观赏。 2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。 3、学唱歌曲。 4、鼓舞幼儿有感情地演唱歌曲。 四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。 1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。 2、分组嬉戏，表演唱歌曲。 五、活动小结，完毕活动。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 活动预备： 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 活动过程： 1带幼儿到

3、户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培育幼儿喜爱秋天的情感。 2观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。 4在此根底上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进展表演。 活动建议： 1此活动应结合熟悉秋季特征进展，丰富幼儿的感性阅

4、历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的时机，都要给以确定。 2这种活动还可以结合熟悉春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进展表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次进展。第一次观看、捡落叶，教师帮忙幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。 推举阅读： 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1在故事情节中学习歌曲喂小鸟，能有感情的演唱歌曲。 2学习借助教师的表情、体态的示意，体验妈妈爱孩子的

5、情感。 活动预备： 1将喂小鸟的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟识音乐旋律。磁带录制的挨次为音乐嬉戏挨次：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。 2幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。 活动过程： （一）复习歌曲小兔和狼。 教师：兔子和狼始终是一对冤家。不过，兔子只要知道怎样自我爱护，就可以不怕狼，放心地玩嬉戏。聪慧的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带着幼儿边唱边做与歌词相应的律动。） （二）幼儿倾听教师清唱歌曲喂小鸟，初步感知歌曲旋律和内容。 1教师：小鸟的家建在高高的大树上。它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色

6、分别仿照小鸟和鸟妈妈范唱歌曲） 2教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。 （三）幼儿学唱歌曲喂小鸟其次段歌词。 教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲其次段。 （四）分角色演唱歌曲喂小鸟，并随音乐做找食和喂小鸟动作。 教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。 （五）演唱和表演歌曲。 活动延长： 可以让幼儿尝试分组玩嬉戏，马上全班幼儿分为几个小组。每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个嬉戏。 中班音乐教案 篇4 活动预备

7、星星仙子道具、音乐磁带。 活动目标 1、观赏、感受歌曲中美丽安静的意境和富有童话颜色的歌词。 2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。 活动过程 一、出示星星仙子道具，引导幼儿观赏歌曲都睡着啦。 师：今日星星仙子给我们带来了一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。 二、叙述故事，帮忙幼儿理解歌曲内容。 师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。 在歌曲旋律的伴奏下叙述故事。 三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中“他睡着啦“的弱起节奏。 师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们

8、施魔法。 四、师幼扮演动物，幼儿扮演星星仙子。 1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。 师：这次教师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用奇妙的魔法一下子让我睡着了！ 2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。 五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。 引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1、培育幼儿听辨音级上行、下行的力量。 2、并通过嬉戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣. 活动过程： 小朋友你们听,谁来了,“喵喵”（小花猫） 小花猫可喜爱交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想） 那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？

9、（一只小花猫，聪慧又勤劳，喵喵，聪慧又勤劳）站着说用高音说。其次遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。 嘘，你们听谁来了（老鼠） 这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶） 待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本事，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟识一下它的作案状况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。假如是下行音阶同样也是用动作表示出来。 你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你

10、们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应当跑向哪里躲起来（高房子），假如是下行音阶你们要躲哪里去呢？ 而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（低房子），假如听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪慧，捉的老鼠最多，明白了吗？ 好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫”小花猫转过身，听认真，小老鼠们你们也要当心了。（玩） 交换一下 小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特殊快乐交了你们这些能干的好朋

11、友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小 中班音乐教案 篇6 活动目标 1、初步熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。 2、依据形象好玩的歌曲内容创编动作并进展表演。 活动重难点 熟记歌词内容并学会演唱歌曲 活动预备 爷爷、奶奶的图片各一张。 观看过老人走路的样子。 磁带 活动过程 一、谈话导入，引出课题 师：今日教师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？ 启发幼儿结合平常对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现 播放磁带 二、幼儿观看“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲 1、 幼儿观看图片，激发学习新歌曲的兴趣。 2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。 三、

12、学唱歌曲第一段 1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？ 2、 教师再次范唱歌曲第一段。 3、 教师引导幼儿依据歌词内容创编动作。 4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓舞幼儿参加演唱。 四、学唱歌曲其次段 1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？ 2、 教师范唱歌曲其次段。 3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。 4、 鼓舞幼儿跟着教师一起边做动作边演唱其次段。 五、 幼儿将两段歌词连起来演唱 1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。 2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。 六、 学唱第三段歌曲 爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以依据幼儿的答复用歌词进展总结。 七、完整演唱歌

13、曲 师幼完整演唱歌曲 分组演唱 表演儿童 中班音乐教案 篇7 活动目标： 1、了解快递传送信件的不同方式，理解快递的意义 2、体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。 3、激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象。 4、稳固切分音符的唱法。 5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。 活动预备： 幻灯片、音乐(谁是快递)、自制礼物 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 (一)出示快递包裹，引出快递。 师：教师的好朋友后天就要过生日了,我这里有一份礼物，可是她住在很远很远的地方，她家这么远，我要怎样才把礼物送给她呢? (二)引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。 师：什么是快递啊?快递叔叔有一辆特

14、地运礼物的车，我们把礼物包装好后，他会把礼物快快的送到好朋友的手里，快递快不快啊? 师：教师这里还有几个特殊的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁来当快递?把他们送哪去了?教师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最仔细听的小朋友起来告知我。 二、引导幼儿理解、熟识歌词。 (一) 教师引导幼儿猜想并依次呈现图谱内容。 师：我要找出最聪慧的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一样。 师：那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳就像在沙滩的怀抱里，就像

15、小朋友在妈妈的怀抱里很暖和一样。 师：那春天呢?谁是快递把春天送到花那里呢?春天开了许多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。 师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递?谁能告知我第4个快递是谁?她又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗?(出去玩的时候看到野外美丽的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。)(二)引导幼儿朗读歌词。 1.引导幼儿有节奏地朗读歌词。 2.引导幼儿边表演动作边朗读歌词。 三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。 (一)教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。 师：(教师范唱)小朋友先来听教师唱一遍。 师：小朋友，你们的好朋友

16、是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。 (二)组织幼儿分组练唱歌曲。 师：两队小朋友竞赛，看哪边的.小朋友唱得更好听。 师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。 四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。 师：我看看哪位小朋友动作表演得美丽，请她到台上表演。 师：这首歌的名字叫做?感谢你们，帮教师解决了一个大难题，我最终可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到暖和，幸福 中班音乐教案 篇8 【活动目标】 1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的根底上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步； 2、对音乐活动感

17、兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。 【活动预备】 1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个； 2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机； 3、拱形门一个。 【活动过程】 一、复习歌曲： 1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随教师做律动进入教室，找座位坐好； 2、发声练习教师弹琴我唱歌：教师弹琴，和幼儿一起进展发声练习。提示小朋友用好听、自然的声音来唱。 3、复习歌曲小树叶。 师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿答复） 教师弹琴，幼儿演唱；请另一位教师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼

18、儿看。看后，教师用神奇的表情和口吻对孩子说：“今日，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。 二、创编舞蹈： 1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿依据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。 如：教师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里可怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。 （允许幼儿根据自己的想法去跳） 2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告知幼儿这个动作叫“小碎步

19、”，大家一起学习这个动作；教师依据幼儿学习状况做适当的讲解和指导。 3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。 4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。 5、观赏：播放录像，请幼儿观赏自己的表演。观赏后，教师说：“我们请其他班的小朋友也观赏一下你们跳的舞，好不好？” 三、嬉戏：风爷爷和小树叶 教师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。 嬉戏开头，音乐响起，“小树叶”自由飘舞；音乐停，“小树叶”要保持姿态，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷”开头“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。 中班音乐教案 篇9 幼儿园大班音乐教案：上学歌活动时间授课人 活动目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 活动预备：