项目七车辆空调通风系统的维护与检修课件

1、项目七 车辆空调通风系统的维护与检修项目七 车辆空调通风系统的维护与检修项目七 车辆空调通风系统的维护与检修峨市轨道交通车辆检修项目七车辆空调通风系统的维护与检学习目标(1)掌握空调通风系统的结构、基本功能和特点。(2)了解空调通风系统制冷的基本原理及系统组(3)了解空调通风系统的基本布置和气流组织。随着初中数学新课标中提出，培养学生在课堂上以及课外的沟通与合作，是改变学生学习方式的一个新的课题。合作与交流课程作为新兴的三大学习方式之一，目前已被普遍认可以及使用，同时也获得了不错的成绩。通过合作与交流下的学习，为学生创造了一个更多的机会交流，不仅加快了沟通的速度，拉近了彼此的距离，更为学生的社

2、会适应能力的速度提供了有效途径，通过教师与学生之间，学生与学生之间的沟通，可以有效解决一些平时不易解决的问题。 一、初中数学教学中合作与交流的现状 （一）缺乏合作与交流的氛围 受我国几千年来传统教育根深蒂固的影响，在课堂上教师总是居高临下的传授者、灌输者，单一而又古板，在极大程度上限制了学生的活跃思维以及创新思想的发展。同时，由于学生处于被动的地位，与老师之间就存在很大的隔阂，更别提双方之间能够敞开心扉，彼此交流。从而这种发展直接导致的后果就是许多学生养成懒惰心理，也不愿和别人交流，缺乏主动意识，久而久之在学习上就以得过且过、似懂非懂的心态开展学习。 （二）缺乏深入研究的科学精神 在数学教学中

3、，重点在于培养学生的科学研究精神。然而，在实际课堂上，由于学生缺乏敢于提问与质疑的勇气，使合作与交流在操作中常常遇到很大的阻碍。一些学生习惯了被动的吸收知识，一旦让自己独立思考问题，便会觉得恐惧与紧张，当然也包括一些不愿意去思考的学生。从而造成学生由于缺乏数学研究的精神，害怕或不愿与他人沟通交流与合作。 （三）未真正理解合作与交流的价值 在我国应试教育的影响下，考试仍然是判定学生成绩好坏的重要标准。因此，教师与学生都把大把精力用在对考试身上。不仅学生倍感压力，教师也分身乏力，无心多出时间开展合作与交流教学。往往一堂课，大部分时间都用在教材内容例题、定义的讲解上，根本来不及进行沟通交流，只有在学

4、生课后交上的作业中发现问题，不但获取的信息不够全面也不够及时。由于不明白在数学教学中合作与交流的重要性，从而不能够发现教学中存在的真正问题，学生也没机会与他人交流，因此产生的问题便越堆越多，对学生的知识吸取产生严重的困难。 二、开展初中数学教学中的合作与交流 （一）制造合作与交流的积极氛围 合作与交流虽然是以学生为主体，但这一过程中也绝对离不开教师这一引导者。因此，教师要做好自己的本职工作，转变观念，学生担当多种角色，例如引导者、组织者以及合作者，更重要的是与学生站在同一战线上，作为一名参与者，与学生一起研究、探索、发现与学习。教师要以平易近人的面貌呈现在学生面前，让学生放下防备心理，从碍于老

5、师的威严而服从转变为真正的敬佩而愿意听从。在开展合作与交流的过程中，学生常常会遇到一些不能解决的问题。因此，教师要善于观察，一旦发现问题要立即提供有效指导。合作与交流作为新兴的教学模式，许多学生自小学开始并未接触过这种教育模式，因此首先教师要让学生明白合作与交流在数学学习过程中的巨大价值，而最好的方式就是让学生直接感受这种学习带来的好处。同时教师作为协调管理者，在小组的分配中也要合理进行，可以遵从学生的意愿自由组合，也可按照学生的综合能力以及各自特长，有效建立小组。另外，教师也要注意培养学生的群体合作意识，指导学生的个人目标与小组的共同目标尽量达成共识。 （二）提高合作与交流的学习效率 开展合

6、作与交流很容易走入一个误区，教师在课堂上会发现这样一个问题，在小组中明明看见成员都讨论得热火朝天，但是最终结果却是存在诸多问题。其实仔细研究也不难发现，学生看似表面的活跃其实根本就不是围绕着教学内容进行，可能正是借此机会明目张胆的讨论与教学无关的问题。另外，一些小组看似井井有条，分工合作也较为合理，但在实际过程中，学生一般都是单独完成任务，彼此之间不做任何探讨与交流，因此，成果不显著便是自然。因此，教师一定要制造适当的时机，提高合作与交流的学习效率，让学生首先通过独立思考，等到一个恰当的时机，再进行交流。要使学生在和他人的合作与交流学习中，能够选择自己喜欢的方式以及擅长的方式表现在数学探究的过

7、程中，从而激发学生的表现欲以及主动性，感受到合作学习到来的乐趣。在此过程中，学生不再是独立的个体，他能够主动提供自己的资料，提出独特见解与想法，与小组成员共同分享，体验合作的愉快。同时，学生在小组合作中，也能学会倾听与尊重其他同学的观点、评论。还能对共同研究的数学结果做出评议，从而极大的提升了学习成效。 （三）科学评价合作与交流的学习成果 任何学习的动力都不免来自于激励的促进，激励又分为内在与外在两个方面，前者是自我成功带来的信心，后者则是他人的肯定评价。对于初中阶段的学生来说，首先需要的是外在的激励，从而逐渐转变为自我的认识以及肯定的过程。因此，教师的评价在这一环节中显得尤为重要，首先，不管

8、结果如何，评价都要建立在充分尊重的基础上，避免打击学生的自尊以及自信，让个性不被扼杀。其次，评价的前提是要能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性与主动性。最后，教师必须建立公正合理的评价机制，让学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争，形成一种既共同合作又相互竞争的形态。如此一来，通过最终评价，学生既能够看到集体带来的强大优势，又能认识到自己的不足，同时对于学习有一个更加全面系统的掌握，让学生的综合能力与理论知识得到全面提升。 一、 小学语文教学中存在的问题 经过长期的教学实践和教学研究，笔者发现了以下几个问题：第一，教学方法不当。随着我国教育教学改革的不断推进，教育学者提出了一些新的教学观念和

9、教学方法，部分教师为了彰显自己的能力将各种新观念和新方法运用到教学中，如小学低年级学生的探究能力和自主学习能力是比较弱的，而部分教师将探究式教学模式运用到了课堂教学中，这样不仅降低了他们的学习兴趣和学习效率，还降低了课堂教学的有效性。第二，教学的重点和难点不够突出。在课堂教学中教师很少会将教学的重点、难点以及教学目标等告诉学生，这就降低了他们的听课效率，进而降低了他们的学习效率。第三，忽视学习方法的培养。目前小学语文教学的重点是理论知识，在课堂教学中教师很少会教授学生正确的学习方法。学习方法不仅会影响学生的听课效率，还会影响他们的学习兴趣和学习效率。 二、 小学语文教学方法 （一） 合适的教学

10、方法 经过对小学生心理和生理的分析笔者发现，他们很容受到外界事物的影响，渴望探究各种新奇的事物，而且他们的各种能力还没有得到激发和提高，因此教师要根据他们的各种特点对教学方法进行选择。经过长期的教学实践和教学研究笔者发现，在小学语文教学中运用情境教学法和游戏教学法进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且还可以提高课堂教学的有效性。例如：教师可以运用情境教学法来讲解草原这一篇精读文章。在课堂教学中，教师可以运用多媒体展示一些与草原相关的视频或图片，并让学生对展示的内容进行交流和沟通。等学生的交流和沟通结束之后，教师可以让他们讲解一下自己印象中的草原以及自己的各种观点和意见等，这样可以使

11、他们更好地理解文章内容，进而可以提高他们的学习效率。又如：教师可以游戏教学法来讲解草船借箭这一篇文章。在课堂教学之前教师可以运用多媒体展示一下电视剧三国演义中的相关片段，并让学生对其中的情节进行交流和沟通，这样可以使他们产生一种直观的感受。在课堂教学中教师可以让学生以小组为单位进行“草船借箭”这一游戏，这样可以使他们更好地融入相关的课堂教学中，进而可以使他们更好地理解教学内容。 （二） 突出教学的重点和难点 在课堂教学之前，教师要对新课标和教材进行深入地了解和分析，进而掌握教学的重点、难点以及教学目标。在课堂教学中教师可以将教学的重点、难点知识以及教学目标告诉学生，并对教学的重点和难点知识进行

12、反复讲解，这样可以使他们有针对性地进行学习，进而可以提高他们的学习效率。例如：在讲解自己的花是让别人看的这一篇文章时，教师要突出教学的重点、难点以及教学目标。为了更好地进行教学，教师可以运用多媒体展示以下的内容：教学重点和难点：深入剖析文章，理解文章内涵；理解“人人为我，我为人人”这句话。教学目标：认识陌生字词，理解陌生成语的含义；了解德国的风景和民俗特点；有感情地朗读课文；深入理解“人人为我，我为人人”这句话。通过这样的展示可以使学生有针对性地进行学习，进而可以提高他们的听课效率。 （三） 学习方法的讲解 在课堂教学中教师可以讲解一些学习方法，并让学生根据自己的特点对学习方法进行选择，进而使

13、他们更好地进行学习，提高课堂教学的质量。好习惯的形成是需要时间的，同样学习方法的形成也是需要时间的，因此教师要在课堂教学的各个阶段和各个环节进行学习方法的渗透，进而在潜移默化中使学生形成好的学习方法。在课堂教学之前，教师可以让学生进行预习，为了避免他们偷懒，教师可以运用一些简单的题目对他们进行测试，如教师可以让学生讲解一下本节课的大致内容，这样可以使他们更好地进行预习。在课堂教学中学生可能会产生很多不同的问题，因此教师要鼓励他们大胆地进行提问。课堂教学的时间是有限的，教师不可能解答所有的问题，因此对于一些没有解答的问题，教师要让学生进行记录，并在课下进行解决，这样可以提高他们的学习效率。一般教

14、师布置的课外作业是难易结合的，对于优等生来说，部分作业过于简单，而对于差等生来说，部分作业太难，这就使得他们很少会独立地完成作业，进而降低了他们的学习效率。在?n堂教学结束之后，教师可以布置一些差异化的作业，并让学生选择一些合适的作业题目进行解答，这样可以使他们独立地完成作业，进而可以使他们更好地巩固相关的知识。 结合以上论述我们可以发现，目前我国小学语文教学的现状不是很理想，教学中还存在很多不同的问题，所以教师要对教学进行反思，进而找到教学中存在的问题并进行解决。语文在小学教学中具有重要的地位，通过对语文知识的学习可以提高学生的多种能力，因此在课堂教学中教师要根据他们的特点进行教学，进而达到

15、预期的教学目的，使他们获得成长和提高。 峨市轨道交通车辆检修项目七车辆空调通风系统的维护与检学习目标(1)掌握空调通风系统的结构、基本功能和特点。(2)了解空调通风系统制冷的基本原理及系统组(3)了解空调通风系统的基本布置和气流组织。项目七车辆空调通风系统的维护与检学习目标(4)掌握空调通风系统的控制。5)掌握空调通风系统的检修周期及检修规程(6)能够对空调通风系统常见故障进行分析与处项目七车辆空调通风系统的维护与检重点、难点重点:空调通风系统的检修周期、检修规程及常见故障的分析与处理。难点:空调通风系统的控制任务一空调通风系统的结构、基本功能及点、空调通风系统的结构和基本功能1通风系统通风系

16、统般是指机械强迫通风。通风系统的作用是将车外新鲜空气吸入并与车内再循环空气混合,在滤清灰尘和杂质后,再通过风机压送分配到客室内,同时排出车内的污浊空气,以保证车内空气的洁净度及合理的流动速度和气流组织。任务一空调通风系统的结构、基本功能及点、空调通风系统的结构和基本功能2空气冷却系统空气冷却系统般采用蒸气压缩式制冷设备,蒸发器为空气冷却器,它的作用是对客室内的空气进行降温、减湿处理,使客室内空气的温度与相对湿度保持在规定的范围内任务一空调通风系统的结构、基本功能及点、空调通风系统的结构和基本功能2空气冷却系统空气冷却系统工作时,由制冷剂通过蒸发器将要送入客室内的空气冷却,由于蒸发器表面的温度低于空气的露点温度,空气中的部分水蒸气会凝结因此,空气在通过蒸发器冷却的同时也得到了减湿处理任务一空调通风系统的结构、基本功能及点、空调通风系统的结构和基本功能3空气加热系统空气加热系统的作用是在低温时对进入客室内的空气进行预热,并对客室内的空气进行加热,以保证客室内空气的温度在规定的范围内任务一空调通风系统的结构、基本功能及点、空调通风系统的结构和基本功能4自动控制系统自动控制系统的作用是控制各系统按设计的方案协调有序地工作,以使车内的空气参数控制在规定