《北京的春节》教学设计

1、北京的春节教学设计方案教学设计方案课程北京的春节课程标准1.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。教学内容分析北京的春节是选自人教版语文六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国

2、节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。教学目标1.学会本课的14个生字，正确读写和理解“翡翠、万象更新、灯火通宵”等词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。学习目标能认真默读课文，根据自学、提示，感受和理解课文内容。选取文中描写北京春节的某一生动画面进行想象

3、，体会作者朴实自然而又充满幽默风趣的语言特色。学情分析六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。重点、难点引导学生跟随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹。理解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教与学的媒体选择多媒体课件

4、偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，一起来看看吧！（播放课件春节联欢晚会）看完画面，你们想到了什么，一起来说一下！（板书：春节）导入：今天，咱们就同著名作家老舍爷爷到北京的春节去看看，看看那时候的人们是怎样过春节的。2整体感知1.请同学们根据自学提纲自由地朗读课文，看一看北京的春节给你留下什么样的印象？（课件出示自学提纲）2、学生自由读课文，边读边标注。3、小组内交流讨论，释疑解惑。4、班上交流汇报。师：（出示课件）老师听明白了，北京的春节从腊月初就开始了，一直到正月十九才结束，这个年过的可真够长的。请看大屏幕上的时间，

5、你们有没有什么发现？（课文是按时间顺序写的）同学们都有一双会发现的眼睛，这么多的风俗习惯，一会功夫就让我们全看明白了，这就是按时间顺序写的好处。3研读赏析，感受年味问：在老舍先生提到的这么多日子里，有没有你印象特别深刻的？答： 腊月、除夕、正月初一、正月十五（大屏幕出示要求）请选择春节中你印象最深的一个日子,有感情地朗读出来。可以在旁边写一下自己的感受，也可以读给同伴听。1.体味除夕的热闹。（出示课件）集体朗读，把这万家团圆的热闹气氛朗读出来。过渡：熬过了除夕夜，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和孩子，于是正月初一到来了。2.体会正月初一与除夕的截然不同，感受人们的悠闲、快乐。3.体会今昔的

6、不同，感受现在人们生活水平的提高。4.感情朗读，进一步体味元宵节的红火美丽。5.北京的春节在老舍先生笔下就像一幅幅画面展现在我们的眼前，让我们再一次走到课文中去，去感受热闹、喜庆的春节吧！ 学生美读全文，播放音乐。4四体会详略得当的表达效果1、过渡：刚才同学们交流了印象最深刻的四个日子：腊八、除夕、正月初一、正月十五，同学们为什么对这四部分印象特别深刻呢？（生交流）这四部分作者写得特别详细，其它部分写得比较简略。2、那么，通过老舍先生的描述，北京的春节给你留下了什么样的印象？学生自由发言：是一个热闹的节日。是一个喜庆的节日。是一个团圆的节日。是一个祥和的节日。是一个隆重的节日。（出示课件）3、

7、小结：老舍先生在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下了深刻的印象，这就是详略得当写法的好处。5拓展同学们刚才的交流让我们感受到了北京独特的民风民俗，字里行间都弥漫着浓浓的年味。其实我们也可以把老舍先生的这篇课文编成同学们喜欢的童谣（课件出示童谣）师生在喜洋洋的乐曲声中拍手读，抽生读6六布置作业、课外拓展1、回想我们过年的情形，仿照老舍先生的写法，按照时间的顺序，注意详略得当，写一写咱们这儿的春节。2、摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或者优美片段。教学活动详情教学活动1：*活动目标了解春节解决问题激起学生学习兴趣技术资源多媒体课件视频、音频常规资源生字词卡片活动概述师生共同观看视频教与学的策略导入新课，激发学生对老北京春节习惯的学习兴趣反馈评价学生思维活跃，乐于表达自己的看法教学活动