《我国政府的职能和责任》说课稿

1、PAGE 益阳市2010年高三政治学科会材料(共10页)第10页益阳市2010年高三政治学科研讨会材料我国政府的职能和责任说课稿益阳市2010年高三政治学科研讨会材料南县一中高三政治备课组 刘兵华尊敬的各位领导、各位老师，大家好。我今天说课的题目是高中政治必修2政治生活第二单元第三课我国的政府是人民的政府复习课的设计： 一、说教学学设计理理念 现代教育要要求以人人为本，教教师应积积极开发发和利用用课程及及教材资资源，重重视学生生创新能能力和实实践能力力的培养养。我们备备课组讨讨论本课课复习采用用“155”的自主主复习的的课堂教教学模式式，即11份学案案，5个个模块（自自主复习习、展示示交流、合

2、合作探究究、整合合知识、反反馈检测测），努努力倡导导师生互互动、生生生互动动及探索索性学习习形式，实实现教师师主导、主主体参与与、知识识体验、情情感内化化的三维维统一。二、说目标标：根据新课标标和20010年年高考考考试大纲纲（课程程标准实实验版）政治的要求，根据教材的结构和内容分析，结合高三年级学生的认知结构及其心理特征，我们备课组制定了以下的教学目标： 1、知识与与技能：熟练掌掌握考纲纲所要求求的3个个考点，明确我国政府的性质、主要职能、宗旨、基本原则，联系现实生活中政府的具体行为，分析政府是如何贯彻对人民负责的原则的。培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3、2、过程与与方法：复习采用用“15”的自主主复习的的课堂教教学模式式，充分分发挥学学生的主主体作用用和教师师的主导导作用，理理论联系系实际，归归纳总结结出我国国政府的的主要职职能。能能结合社社会生活活中政权权机关的的具体行行为，正正确区分分不同的的的职能能，培养养学生分分析问题题、解决决实际问问题能力力。能够够从政府府的具体体行为中中，领会会其工作作的基本本原则。能能够阐明明在公民民的合法法权益受受到侵害害时应如如何处理理。3、情感、态态度与价价值观：体验政政府面对对困难和和挑战所所做出的的果断决决策，体体验政府府为人民民所做出出的承诺诺，感受受我国政政府是便便民利民民的政府府，是为为人民服服

4、务的政政府；参参与评价价政府，培培养现代代公民意意识；培培养学生生乐于学学习、善善于团结结与合作作的进取取精神，培养学学生的政政治素养养，树立立热爱社社会主义义祖国的的情怀。三、说教材材 1、教材的的知识结结构、逻辑关关系和教教材的地地位、作用 本课从学生生最熟悉悉的实例例入手，通通过认识识政府履履行国家家职能及及其表现现来感受受和理解解政府的的作用，真真正体味味到我们们的政府府的主要要职责是是管理与与服务；通过政政府践行行对人民民负责原原则感悟悟到我们们的政府府是人民民的政府府；通过过了解公公民向政政府求助助的途径径，深刻刻理解我我们的政政府是便便民利民民的政府府，对人人民负责责的政府府。本

5、章章可分为为2个框框题：（一一）政府府的职能能：管理理与服务务，（二二）政府府的责任任：对人人民负责责。第一框题题与上一一单元的的内容有有内在的的联系，是是对上一一单元内内容的承承接，同同时，了了解和把把握好本本框题的的内容对对学生进进一步去去了解建建设社会会主义政政治文明明、正确确行使民民主权利利和积极极参与国国家生活活都有重重要影响响。也就就是说，本本框题的的学习为为学生学学习下一一课及其其下一单单元奠定定了坚实实的生活活基础和和知识基基础，在在教材中中起着承承上启下下的作用用，占有有很重要要的地位位。第二二框内容容，是在在第一框框说明政政府职能能之后的的进一步步深化，是对政府职能的进一步

6、总结，是第三课的落脚点，是政府性质具体体现，本框同时又是建设社会主义政治文明的有机组成部分，讨论政府与公民的关系，通过分析政府工作原则，体现了本课的主题政府是人民的公仆，也体现了本单元的主题为人民服务的政府。因此学生对本框题的学习程度关系到对第二单元主旨的理解。而且在政府这一部分是常用的知识点，也是常考点。2、教学重重点 本课有两个个重点：（1）我我国政府府的主要要职能。之之所以说说它是本本框的重重点内容容是因为为它是课课程标准准要求阐阐述的重重要知识识点，也也是认识识政府的的性质、职职责和功功能以及及处理人人民与政政府关系系的知识识支撑点点，因此此是本课课重点 。（2）政政府的宗宗旨和工工作

7、的基基本原则则（这一一知识点点是答题题常用的的知识点点，并且且要体会会政府的的性质主主要的体体现就是是政府的的宗旨和和工作的的基本原原则）本专题重突突破的关关键是在在学生预预习的基基础上，运运用教材材资源和和时事资资料，引引导学生生分析、讨论、探究，从而解决问题。 教具准备：多媒体体、图片片展示 四、说教法法 依据新教材材、新课课改、新新高考的的理念，我我们复习习时采用用“155”的自主主复习的的课堂教教学模式式。目的是是通过理理论联系系实际增增强学生生对所学学知识的的识记、理理解、梳梳理，更更重要的的是运用用所学知知识解决决实际问问题。教学辅助主主要是运运用多媒媒体。采采用现代代多媒体体教学

8、手手段，活活跃课堂堂气氛，强强化教学学效果。 坚持“15”的自主主复习的的课堂教教学模式式，通过过自主复复习，让让学生真真正去掌掌握、理解和运用知知识，形形成一种种“以学学生参与与为标志志，以启启迪学生生思维，培培养学生生探究能能力为核核心”的的参与性性、开放放性创新新教学的的模式。 五、说学法法 指导学生梳梳理知识识、搜集集材料，锻锻炼归纳纳材料的的能力。学学会寻疑疑质疑，掌掌握由感感知理理解巩巩固运运用的学学习规律律。 在学生学习习过程中中始终贯贯彻主体体性原则则、实践践性原则则、开放放性原则则、探究究性原则则。通过过学生自自己的观观察、思思考、讨讨论、比比较、分分析、释释疑，搭搭设学生生

9、发表自自己见解解和驳斥斥他人见见解的舞舞台，达达到深刻刻领会知知识并灵灵活应用用知识的的目的，从从而在高高考中取取得好的的成绩。六、说学案案课前发给学学生学案案，让学学生在上上课前充充分做好好学习的的准备。学学案设计计五个模块，即即复习目目标、自自主复习习、合作作探究、知识整合和反馈检测。复习目标设设计的就就是今年年高考考考点。自主复习中中分三个个部分：1、导导读提纲纲：（11）想一一想：(理解教教材)设设计了四四个问题题：我国的的国家性性质与政政府性质质、职能能是怎样样的关系系？政府职职能的主主要内容容是什么么？我国政政府的作作用是什什么？公公民应怎怎样处理理与政府府的关系系？我国政政府的宗

10、宗旨和基基本原则则分别是是什么？（2）填填一填；(扩展展教材) 政府府的政治治、经济济、文化化、公共共服务四四大职能能的比较较表。（33）辩一一辩：(走出误误区) 设计了了三个问问题：经济职职能中的的公共服服务与社社会公共共服务职职能是一一样的。政府是万能的，它的作用无所不在，可以帮助我国公民解决任何困难。（政府承担着重要的职能，是否意味着政府可以包办一切。）政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。2、整理知识：从三个方面归纳（1）基本概念；（2）基本关系；（3）基本常识。3、寻疑质疑：我们设计了这样一个问题：通过自主复习后，你和你的小组还有哪些知识上的疑惑？在合作探究究中设计计热

11、点问问题重庆庆打黑：据报道道，重庆庆通过近近两个月月的艰苦苦鏖战，667名黑黑恶团伙伙首犯被被捕，4489人人被境内内外追捕捕，令人人震惊的的是一些些犯罪头头目甚至至加紧向向政治领领域渗透透，寻求求“政治庇庇护”。摧毁毁“保护伞伞”，成为为打击黑黑恶势力力专项行行动的重重点。结结合热点点和所学学内容设设计了三三个问题题让学生生探究（11）重庆庆市政府府为什么么要把摧摧毁“保护伞伞”作为打打击黑恶恶势力专专项行动动的重点点？（22）有人人说，重重庆市打打击黑恶恶势力专专项行动动是在重重庆市委委的直接接领导下下进行的的。这说说明中国国共产党党能代替替政府行行使国家家职能。对对此请加加以评析析。（3

12、3）结合合上述材材料，谈谈谈重庆庆市政府府应该怎怎样巩固固和发展展除黑打打恶专项项行动的的成果？自主学习后后进行知知识整合合：这个个模块主主要是要要求学生生先反思思本节课课应掌握握的基本本知识，然然后将其其联结起起来，构构建成知知识网络络。目的的是培养养学生归归纳、整整理知识识的能力力。最后设计了了一个反反馈检测测模块，主要是是当堂检检测学生生学习的的效果。目目的是为为了巩固固和落实实知识，提升学学生调动动和运用用知识的的能力和和论证分分析问题题的能力力七、说教学学过程（一）自主主复习：教学程序：知识网网络导入入复习；政治生活政治生活公民政治我国政府政治文明国际社会我国政府的职能和责任政府权利

13、和行使与监督政府的权威展示考纲纲：(20010年年全国新新课标高高考考试试大纲政治)板块专题内容课标要求识记理解运用我国政府我国政府的的职能和和责任我国政府府的主要要职能我国政府府的作用用我国政府府的宗旨旨和政府府工作的的基本原原则检查预学学情况；自然过过渡到展展示交流流模块。注意事项：根据大大框架，小小专题的的思路要要求，从从大框架架入手，点点出本节节课所要要复习的的内容；展示考考点时，可可适当说说明本考考点在课课标中和和高考中中的要求求；检查预预学情况况，老师师要适当当进行个个别指导导或点拨拨。本模块块的时间间控制在在7分钟钟之内。（二）展示示交流：教学程序：确定展展示的问问题；主主要是导

14、导读提纲纲中辩一一辩的33个问题题。将展示的的问题分分配到学学习小组组。每个小小组选派派代表进进行展示示，展示示中其它它小组可可质疑和和补充。每每题的展展示不少少于2人人。展示交流流。在展展示中，老老师应依依据前面面所附的的参考答答案进行行适当地地穿插、点点拨。自然过渡渡到合作作探究模模块。注意事项：本模块块教学程程序中的的，实实际上要要求在备备课和自自主复习习模块的的过程中中就要打打好“底稿”；展示的的问题不不超过33个，这这是最难难把握，又又是最关关键的一一个环节节，因此此必须坚坚决贯彻彻“三讲三三不讲”原则，要要舍得“割爱”。本模块块的时间间控制在在8分钟钟之内。（三）合作作探究：教学程

15、序：展示探探究问题题；引导学学生寻疑疑和质疑疑；老师小小结；自然过过渡到事事例知识识模块。注意事项：探究的的问题不不超过33个(主主要是时时政性问问题）；老师要要深思熟熟虑地设设置探究究问题，要要想方设设法引导导学生质质疑寻疑疑，使复复习课出出现高潮潮，形成成亮点。本模块的时间控制在10分钟之内。（四）整合合知识：教学程序：由学生生自画本本堂课所所学内容容的知识识结构图图；小组组内互换换互看知知识结构构图，小小组内选选出代表表，小组组同学将将其结构构图进行行修改优优化，准准备参与与展示。老师下组组巡查，发发现优秀秀者，选选出23名代代表可上上台展示示其知识识结构图图；老师适适当点评评，并展展示

16、其知知识结构构图；老师再再依据知知识结构构图，从从横的方方面归纳纳本堂课课要求掌掌握的基基本概念念、基本本观点、或或基本关关系、或或基本常常识，也也就是本本课堂小小结；自然过过渡到反反馈检测测模块。注意事项：老师要要事先预预制好知知识结构构图；本模块块的时间间控制在在5分钟钟之内。（五）反馈馈检测；教学程序：教师当当堂发下下练习，要求学生独立完成，并反馈检测题，同时老师点评和小结。注意事项：学生在在解题时时，老师师应下组组巡查，发发现典型型者可上上台展示示其选择择题答案案，为有有重点的的点评作作准备；答题点点评后，老老师要从从本堂课课的学情情入手，归归纳12点学学法和解解题的技技巧，以以及注意

17、意事项。本模块的时间控制在10分钟左右。八、教学反反思：在在教学过过程中，通通过符合合学生认认知特点点的问题题的设置置，通过过灵活多多样的教教学方式式的选择择，从而而使学生生在热点点材料分析析中展示示观点，在在价值冲冲突中识识别观点点，在比比较辨别别中确认认观点，在在探究活活动中提提炼观点点。既自自然而然然的完成成了知识识的构建建过程，又又实现了了知、信信、行的的有机统统一。既既突出了了重点又又突破了了难点。既提升了能力又提高了觉悟。可谓环环相扣，水到渠成。通过这次说说课，使使我再一一次认识识到，作作为一名名一线教教师，在在市教科科所、县县教研室室的领导导专家的的正确指指导下，我我们如果果能用心心体会岁岁月潮痕痕、用眼眼睛细察察时代的的变迁，用双手拨响学生心灵的琴弦，我们就一定能迎来新课改绚丽美好的春天，获得新高考丰收的喜悦！结束语：各各位领导导、老师师们，本本节课我我根据高高三年级学学生的心心理特征征及其认认知规律律，根据据形势的的需要，就就我们高高