关于高职院校“物联网应用型人才”培养模式的探讨

1、关于高职院校 “物联网应用型人才 培养形式的讨论1设置物联网应用专业的重要性目前，许多开展中国家在泛在网络社会方案的推动下，加大投资力度开发研究互联网 +的创新形式，大大促进了物联网技术的开发和建立力度，使物联网成为衡量国家综合国力的重要因素，表达了一个国家在科技开展上的程度。在一些兴隆国家中，物联网已经用在智能交通、环境保护、家居平安、消防智能化、工业监测、护理老人、个人安康体检等多方面的领域，这一技术将会开展成为具有规模的高科技实用和智慧的庞大市场。在我国，自从?国家中长期科学与技术开展规划 (2022 -2022 年 )?和新一代宽带挪动无线通信网等重大一些工程中将传感网列引入重点研究科

2、研领域后，特别在加之近几年的电商网络平台的迅猛开展，大力带动了传感网技术有了的提升和开展，也具备了一定产业根底，在电力、交通、安防等各个相关领域的应用也看到很多案例。综上所诉，物联网技术的开展对人才的需求提出新的要求，要求培养复合型人才、也需要培养理论型创新人才。高职院校要抓住这个机遇，提早学习、提早认识、提早研究、争取快速见效。实在重点加强要对专业建立，和专业设置进展及时调整专业设置，培养物联网应用的急需人才;同时，高职院校可以要充分发挥以自己的与企业严密联络的创新平台优势特色，培养理论性较强的技能型人才;还要设立创新面向应用的人才培养新形式，使高职院校在参与参加物联网应用理论中需要重点有所

3、打破打破、务和求力争实效。2物联网应用人才的需求从物联网产业的构造分析，物联网架构是由感知设备的操控、数据的网络传输和数据的实时处理三个过程构成。其中感知设备的操控是通过感知设备来对物获取感知信息，例如无线电子设备、卡片芯片的原理设计、各种媒介的感应设备等等电子设备技术人员以及芯片设计和制造人员;然而，一旦物体的动素被感知，即可通过数据的网络传输到主控平台并对对数据进展实时分析、现场控制和有效的应用。这需要通过网络进展传输，所以，在这些岗位上的一定需要计算机网络和通讯技术相关的技术人员和操作人员是必须的人才;再如，在对数据进展实时处理过程中，要用到系统数据分析和统计流程分析，这就又需要系统设计

4、、系统应用和系统管理人员。通过上述得知物联网人才领域至少需求可以概况为三类人才，即电子设备技术和芯片设计技术人才;计算机网络和通讯人才;系统整合和应用人才。针对高职高专，这三类人才中的系统整合和应用人才最适宜培养，因为系统设计、系统应用和系统管理人员主要分布在物联网行业中的应用岗位上，这正是高职高专的培养目的，也吻合了高职高专的人才培养宗旨。3高职物联网人才的培养方向物联网应用专业是以计算机应用、电子电工技术与无线电、挪动通讯和自动控制以及软件和管理系统设计等众多专业知识构成的穿插性学科，要求入学考试根底较薄弱的专科学生在 3年时间理解和掌握这些知识才能并到达操作应用程度，显然是不可能的，为此

5、，应该根据高职学生的特点，在物联网人才培养目的的定位上高度准确。通过分析物联网工程的运作流程，按照岗位才能的模块要求，大致可分解为四个培养方向：一是感知设备操作方向。物联网工程中的感知是非常重要的环节，它是后续各个环节的根底，也是物联网的核心技术成分之一，它涉及到感知终端的操作以及应用，感知设备的种类很多，例如有温度控制的、有压力控制的、有机械控制的，光控的、也有生物控制的等等，这些控制的实现主要依靠芯片的应用技术，如射频标签以及嵌入式芯片等的应用。在这个环节中需要的岗位才能是：相关电子设备的操作、数模转换设备的操作、嵌入式设备的操作等。高职学生需要学习一些相关根底知识，为操作应用奠定一定的根

6、底。二是是物联网管理及效劳方向。物联网的感知可以获得大量的有用的或无用的数据，为了详细目的正确使用数据，需要对海量数据进展挑选和检索，就是感知、识别、搜集信息，借助网络传输这些海量的数据。数据传输到管理平台后，需要有大量的管理效劳人员对采集的海量数据进展加工处理，因此产生的管理效劳岗位需要解决数据的储存、检索、使用、不被滥用等问题，以到达满足用户的需求。管理及效劳主要掌握数据库与海量存储技术、搜索引擎、数据挖掘和机器学习和数据平安与隐私保护等知识。三是各种媒介网络的系统设计和维护方向。在这个环节中，主要解决数据的网络传输问题、数据的实时处理问题、管理系统平台的设计和维护等，其岗位才能要求：具备

7、计算机网络技术知识、具有网站建立才能、具有 UI 界面设计才能、具备挪动通讯知识，后台数据库管理才能等等，还要有通讯系统的运行维护与管理才能，通信设备的安装、调试和故障排除才能。四是物联网辅助方向。物联网是一个系统解决方案或者说是系统集成，实用前需经过详细的方案和设计，有 IT 系统解决方案的才能，也要有硬件技术相关解决方案的才能，需要学生具备物联网相关知识，同时还要具备一些系统工程开发和集成才能、数据处理和控制节点，实现完好的物联网系统功能的应用才能。这部分几乎不太适应高职学生。根据高职学生的特点，物联网管理及效劳方向是适宜高职类学生的根底的，其次在物联网感知设备操作应用方向也比较适宜高职学生学习和理论的。4相关课程的设置和教师的装备借鉴下面图示显示了物联网岗位的理论要求和学习需求。显然，物联网专业的理论研究性和操作性都很强，作为高职院校的学生的学习特点是少理论，多理论，对理论知识承受才能较弱，那么，高职物联网专业就定位在操作技能上，课程设置要求有较多的动手理论时机，也需要根本的硬件设施和实验室设备，以进步学生的工程理论才能。同时要求教师要学习、补充新知识，应力争到达物联网工程师根本的工程开发、系统集成与施行才能。5搭建多方合