大班健康公开课好玩的气球教案反思

1、第 第 页大班健康公开课好玩的气球教案反思大班健康公开课好玩的气球教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班健康教案的您有所援助。 1、大班健康公开课好玩的气球教案反思 一、活动目标1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。4.熬炼平衡技能及快速反应技能。5.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。二、活动预备1.阅历预备：有玩过拍气球的游戏。2.物质预备：气球假设干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐三、活动过程1、热身活动：(1)进入活动场地，播

2、放音乐加油歌，老师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。2、动作探究和练习(1)引入活动，激发爱好。指导语：今日，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)(2)探究玩气球的方法。指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?让小伙伴自己探究玩法，老师观测幼儿玩气球并适时引导。(指导语：刚才我看到大部分小伙伴都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)指导语：刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?老师再次观测幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。(3)拍气球创意新玩法“头发肩

3、膀膝盖脚”指导语：老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，老师表演拍气球。请小伙伴尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。3.合作玩气球指导语：刚才我们是一小伙伴玩一个气球，现在我们两个小伙伴玩一个气球，你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)让小伙伴自己探究玩法，老师观测幼儿玩气球并适时引导。4.游戏运用：趣味排球赛(1)老师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。(2)游戏竞赛两次，老师适当小结。四、放松活动1.跟随音乐带领幼儿

4、做气球操放松身体。指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!五、课后延伸指导语：小伙伴，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。教学反思通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别喜欢的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的爱好，可有些小伙伴胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓舞并指导援助，使幼儿对自己的技能充斥了信心。可是好多小伙伴在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小伙伴乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。在吹好气球后幼儿无法一个人

5、绑气球口，这时就需要同伴的援助，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。在踩气球时幼儿更是兴奋的不得了，一个劲的踩别的小伙伴的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何爱护自己的意识和技能，感受到了游戏的欢乐。同时使幼儿的体脑共同参加了活动，既使幼儿体验到了轻松，开心的感受也有利于其身心健康和智力的进展。2、大班健康优质课好玩的气球教案反思一、活动目标1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。3.想出能让球不落地多种方法，练习

6、用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。4.熬炼平衡技能及快速反应技能。5.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。二、活动预备1.阅历预备：有玩过拍气球的游戏。2.物质预备：气球假设干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐三、活动过程1、热身活动：(1)进入活动场地，播放音乐加油歌，老师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。2、动作探究和练习(1)引入活动，激发爱好。指导语：今日，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)(2)探究玩气球的方法。指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?让小伙伴自己探究玩法，老师观测幼儿玩气球并适时引导。(指导语：刚才我看到大部分小伙伴都是用手拍

7、的气球，我们一起来用手拍气球吧!)指导语：刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?老师再次观测幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”指导语：老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，老师表演拍气球。请小伙伴尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。3.合作玩气球指导语：刚才我们是一小伙伴玩一个气球，现在我们两个小伙伴玩一个气球，你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)让小伙

8、伴自己探究玩法，老师观测幼儿玩气球并适时引导。4.游戏运用：趣味排球赛(1)老师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。(2)游戏竞赛两次，老师适当小结。四、放松活动1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!五、课后延伸指导语：小伙伴，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。教学反思通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别喜欢的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出

9、极大的爱好，可有些小伙伴胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓舞并指导援助，使幼儿对自己的技能充斥了信心。可是好多小伙伴在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小伙伴乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的援助，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。在踩气球时幼儿更是兴奋的不得了，一个劲的踩别的小伙伴的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何爱护自己的意识和技能，感受到了游戏的欢乐。同时使幼儿的体脑共同参加了活动，既使幼儿体验到

10、了轻松，开心的感受也有利于其身心健康和智力的进展。3、大班健康公开课好玩的瓶子教案反思活动目标1、进展绕障碍跑的技能。提高动作的灵敏性。2、训练奔跑速度。体验运动带来的欢乐。3、培育积极探究及合作的精神。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动预备装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路径示意图。活动过程一、利用彩色水瓶跟着音乐做预备活动1，上肢运动：双手上举，头顶换瓶;2，下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶;3，扩胸运动：双手前平举换瓶;4，环臂运动：分别单手甩瓶;5，腹背运动：分腿。腹背绕双腿换瓶：6，手腕运动：分别单手转瓶;7，踝关节运动：瓶倒置于地，活

11、动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。8，帮助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。二、自由探究活动1，老师：今日我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，老师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地制造玩法。)2，幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)三、游戏1、“种萝卜”，奇妙布置场地。老师：我在“萝卜地”上挖了很多小坑。每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶

12、)置放于事先画好的记号上。2、“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的路径。老师：萝卜种好了，我们一起到“萝卜地”里巡逻。怎样走才能既可以观测到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?(1)组织幼儿参看示意图并争论巡逻路径;(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。3、“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约23次)。幼儿每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好，老师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最末一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。四、放松活动做仿照动作：穿衣服-刷牙-洗脸-梳头等。五

13、、整理活动场地老师：我们一起用瓶子玩了那么多快乐的游戏，现在我们该去休息一下了，把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。活动反思本次活动幼儿很感爱好，矿泉水瓶是幼儿日常生活中很常见的东西，幼儿玩起来很快乐。但是的上课过程中，我发觉部分幼儿的思维很受限制，特别是在玩法创新上面，完全靠老师引导。还有就是在玩的时候，有的孩子将瓶子抛到空中玩，虽然没有砸到小伙伴，但还是很危急，需要强调。4、大班健康公开课好玩的气球教案反思一、活动目标1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、

14、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。4.熬炼平衡技能及快速反应技能。5.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。二、活动预备1.阅历预备：有玩过拍气球的游戏。2.物质预备：气球假设干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐三、活动过程1、热身活动：(1)进入活动场地，播放音乐加油歌，老师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。2、动作探究和练习(1)引入活动，激发爱好。指导语：今日，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)(2)探究玩气球的方法。指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?让小伙伴自己探究玩法，老师观测幼儿玩气球并适时引导。(指导语：刚才我看到大部分小伙伴都是用手拍的气球

15、，我们一起来用手拍气球吧!)指导语：刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?老师再次观测幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”指导语：老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，老师表演拍气球。请小伙伴尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。3.合作玩气球指导语：刚才我们是一小伙伴玩一个气球，现在我们两个小伙伴玩一个气球，你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)让小伙伴自己

16、探究玩法，老师观测幼儿玩气球并适时引导。4.游戏运用：趣味排球赛(1)老师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。(2)游戏竞赛两次，老师适当小结。四、放松活动1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!五、课后延伸指导语：小伙伴，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。教学反思通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别喜欢的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的爱好，可有些小伙伴胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓舞并指导援助，使幼儿对自己的技能充斥了信心。可是好多小