简短的八年级下册数学教学工作计划

1、数学教学简短计划 1一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1在备课中积极开展共同研究全面合作的活动努力促进教学的进度与 学生的接受力相挂钩。2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有 经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务 水平合格教师。3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一 桶水的容量只有自己有了充足的知识才能在教学上能够左右逢圆得心应手， 使学生能够对知识更加理解得

2、透彻。4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性， 使他们养成良好的学习和生活习惯。5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学 生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面 发展。6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查 工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业 量，规范作业批改。7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的 学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之 处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意

3、做好学生的思想教育工作，寓思 想教育于教学工作中。8.总之我会在教学工作中会努力努力再努力常管理上勤奋勤奋再勤奋， 不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。数学教学简短计划 2初中数学新课程标准为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学1生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题 的能力和逻辑推理能力。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目标知识技能目标：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数 的平方根立方根了解无理数和实数的概念知道实数和数轴上的点一一对应 掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用;理解轴对称的基本性质;理解正比例 函数

4、和一次函数的概念性质并会画图能利用函数图像解方程组)及不等式等; 掌握整式的乘除和因式分解的运算。能力目标：培养学生的观察、探究、推理、 归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高 知识综合应用能力态度情感目标进一步感受数学与日常生活密不可分的联系， 同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、教材分析第十二章数的开方：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的 概念和求法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。约 需 7 课时。第十三章幂的运算：主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因 式分解学好幂的运算性质是学好本章

5、内容的基础章难点是整式乘法的转化， 重点是乘法公式和整式的除法。约需 课时。第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用，通过探索三角形的 三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最后介绍 了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需 课时。第十五章平移和旋转：本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等，他是学平行 四边形及性质的基础是平移和旋转的概念和特征旋转对称图形及中心对称 图形基础特征;认识图形的全等难点是平移旋转中心对称和图形全等的灵活 运用。约需 18 课时。2第十六章平行四边形的认识：本章主要内容认识平行四边形及几种特殊的四边形，

6、确 认图形的性质。学会识别不同的图形，并能根据图形的性质解决简单的推理和计 算问题学会合情合理推理与数学说理重点是通过图形的变换认识图形的性质， 难点是根据图形的性质解决简单推理与计算等问题。约需 20 课时。五、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出， 帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2加强对学生课后的辅导尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导提高 他们的解题作答能力和正确率。3精心组织单元测试认真分析试卷中暴露出来的问题并对其中大多数学 生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行 小组辅导，突破难点。4做好学生的思想

7、教育工作促进学生学习的积极性从而提高学生的学习 成绩。六、课时安排全书内容(含各章复习)与课时安排为第十二章数的开方- 7 课时第十三章 整式的乘除- 22 课时第十四章 勾股定理- 7 课时第十五章 平移与旋转- 18 课时第十六章 平行四边形的认识- 20 课时课题学 3 课时(第十三十五十六章考试与评讲各 课时第十二十四章考试与评讲各 2 课时，期末综合测试与评讲各 课时)数学教学简短计划 3新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：一、学情分析：今年我任教初二 1、2 班两个班的教学，1 班现有学生 57 人，十三班现有学3生 56 人经过一学年的学习在学生所学知识的掌握程度

8、上从成绩看优中差 分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以 上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期 应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生 优化为主要任务。二、教材分析： 本学期教学内容：第一章全等三角形; 第二章对称;第三章数 ; 第四章一次函数 ; 第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。 (1)备 课：按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从 学生实际出发，站在学生的角度上考虑

9、，教案要备深、备细，突出实用性。总领 课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知 识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的 使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。(2)上课：严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多的思考、更多的探索、 更多的说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和 高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。(3)测试与反馈矫正在教学中要利用好测试这一手段要通过考试帮助学生 寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、

10、总结、深化， 激励学生向更高的目标迈进。及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥 补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。四 、具体落实措施：1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素质 2、落实常规，脚踏实 地，干好自己的本职工作。 3、大胆探索，敢于创新。4加强课堂教学改革利用各种教学手段提高学生学习兴趣培养学生的 自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。45、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一 堂课做好充分准备。6、在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。数学教学简短计划 4一、学情分析今年我任教初二 1、2 班两个班的教学，1 班现有学

11、生 57 人，十三班现有学 生 56 人经过一学年的学习在学生所学知识的掌握程度上从成绩看优中差 分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以 上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期 应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生 优化为主要任务。二、教材分析： 本学期教学内容第一章全等三角形; 第二章对称;第三章数 ; 第四章一次函数 ; 第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作计划：教学工作目标在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。 (1)备 课按照学校要求、结合本学科实际

12、充分做到既备教材又备学生。课时备课要从 学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领 课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知 识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的 使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。(2)上课：严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生的思考、的探索、的说和做， 使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课 堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。(3)测试与反馈矫正在教学中要利用好测试这一手段要通过考试帮助学

13、生 寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行、总结、深化，激励 学生向更高的目标迈进。及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺5漏。根据达标测试的情况写出质量分析。四 、具体落实措施1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素质 2、落实常规，脚踏实 地，干好自己的本职工作。 3、大胆探索，敢于创新。4加强课堂教学改革利用各种教学手段提高学生学习兴趣培养学生的 自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一 堂课做好充分准备。6、在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。教学目标：1、了解负数的意义，

14、会用负数表示一些日常生活中的问题。2理解比例的意义和基本性质会解比例理解正比例和反比例的意义能 够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一 个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果并能作出正确的判 断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。6经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用

15、数学知识解决问题的能力。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理用“抽屉原 理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握， 形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所 学数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教学资源分析6这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、 整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和

16、比例两个单元。结合生活实例使 学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比 例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经 验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关 圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容过简单事例， 使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获 得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的 分析的重要性。在用数学解决

17、问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的 学习教学用所学的知识解决生活中的简单问题另一方面安排“数学广角的 教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理” 的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化学习用“抽屉原理”加 以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。数学教学简短计划 5一、学生情况分析：三年级共有 73 名学生其中男生 31 人女生 42 人同学们基本上对学习和 常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、 道德素质等都存在着较大的差异还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差， 大部分学生在课堂只停留在认真、专心

18、听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分 学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样， 富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣让学生身在其中才能坚定学 生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数7的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数 学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数 是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一

19、册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数 以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础 知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经 常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决 实际问题的范围学生解决问题的能力;时也使学生初步学会用简单的小数 进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做 好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本 册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过 这些内容的

20、学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力 等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的 面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促 进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认 识外还安排了认识较大的时间单位年月、日 24 时计时法这些内容的教学 可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学 生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材 向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，

21、学习看这两 种统计图步学会简单的数据分析通过学平均数的含义和简单的求平均烽的方 法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘 除法计算知识解决生活中的简单问题另一方面排数学广角教学内容， 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思8想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、 分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉