第四课教案五

1、文档编码 : CR8C3P6K4R5 HT7W4Y5S1N4 ZV9H1G8P2V4名师精编 精品教案 4我有一颗感恩的心 一,教学内容 第四课我有一颗感恩的心 ； 二,学情分析 从孩子的心理特点和认知程度上分析 , 学校高年级同学进入青春 期以后自我意识快速进展, 批判性思维不断涌现, 亲子关系发生变化； 同时现在的同学集万千宠爱于一身, “恩多不知恩 ”视父母长辈的关爱 为理所当然； 从同学的社会生活环境看 , 现代社会之所以有很多人不断求知却 不能获得求知的轻盈 , 在顺境中不能感到幸福 , 与人交往却难以融洽 , 甚至显现负心情 焦虑,孤独,自卑,厌学,仇视等,一个重要的 缘由就是只会

2、受恩而不会感恩；因此,对儿童进行感恩训练 ,让他们 感受别人对自己的爱和付出 ,并把报答别人作为自己的一种人生信 念,是情感训练的重要任务；从中国的训练现状动身,就是需要对学 生进行感恩训练；训练同学学会感恩,特别是现阶段农村留守儿童, 和祖父母生活在一起,要学会感受他们的爱,感谢最靠近的人,进而 扩大到感谢帮忙过我们的人,学会与人和谐相处； 本课针对上述学情分析, 确定的教学重点是： 引导同学通过感受 身边发生的事情,感悟父母的亲情无价,激发同学爱父母的情感； 三,教学重难点：学会颂扬父母,感谢父母,对父母怀有一颗感恩的 心； 在突破重难点的过程中,老师应留意：从同同学活入手,挖掘他 第 1

3、 页,共 10 页名师精编 精品教案 们熟识的素材, 以激发他们的情感共鸣； 在教学中要拓展素材并以学 生主体争论为主,在点评时提升同学熟识； 四,设计思路 1. 通过大量的事例让同学感悟父母培养子女的劳累,感悟深藏在 生活细节中的爱； 这种 “悟情 ”,帮忙同学看清了很多熟视无睹的事实, 形成了一种情感的积存和冲动； 2. 广泛利用课外资源,让孩子学习别人是如何感恩的,从而说出 自己的感恩想法, 促使孩子们去见贤思齐, 去挖掘人性中最美好的情 愫,进而在行动中自然释放； 五,教学目标 情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护,感受父母 对自己的爱心和抚育,感悟家庭中的亲情；宠爱自己的家

4、庭,宠爱自 己的父母长辈,形成关怀他人的生活态度； 才能：能主动分担家务劳动,颂扬家庭中的亲情；能够敬重父母, 常与父母沟通,懂得感谢父母, 回报父母； 学问：知道怎样孝敬父母,学会关怀,照管,疼惜家人的详细做 法； 六,教学重点 引导同学通过感受身边发生的事情,感悟父母的亲情无价,激发 同学爱父母的情感； 七,教学难点 学会颂扬父母,感谢父母,对父母怀有一颗感恩的心； 第 2 页,共 10 页名师精编 精品教案 八,教学预备 老师预备：调查明白每个孩子的家庭生活情形以及在同学家庭生 活中,父母关爱孩子的感人事迹；采访父母,请他们表达自己关爱孩 子的事情,并填写调查表； 同学预备：回忆自己家庭

5、生活中的故事,通过多种形式出现,与 大家沟通； 九,课时支配 2 课时； 第一课时完成教材 P22-P26 页内容,话题为 “感悟亲情,颂扬亲 情 ”； 其次课时完成教材 P27-P30 页内容,话题为 “学会感恩 ”； 十,教学过程 第一课时 活动一 激情导入,走进亲情 1. 老师导入：今日老师给同学们带来一位小伴侣,名字叫燕燕； 请看大屏幕 2. 同学换观看燕燕的故事； （故事梗概：燕燕早上起来,妈妈让她不要穿裙子, 由于今日天气 要变凉了,而且仍有雨；燕燕不听妈妈的话,非要穿着裙子去上学； 下午天气转凉了,燕燕冷的直打喷嚏,结果晚上发烧了,爸爸妈妈冒 第 3 页,共 10 页名师精编 精

6、品教案 着风雨把燕燕送到医院,医生说燕燕患了重感冒,要住院打吊针；爸 爸妈妈只好请了假, 陪着燕燕在医院打吊针； 燕燕看到爸爸妈妈疲乏 的样子,伤心的掉下了眼泪,她真懊悔呀 ） 3. 摸索：燕燕懊悔什么？你能懂得燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣 服而不穿裙子吗？ 小结：亲情是爱,亲情是人间无价的珍宝,亲情融解在家庭生活 的细节当中；父母的眼神,动作,言语都包含着关怀和疼惜,显露着 浓浓的亲情；今日就让我们一起来感悟父母的亲情吧！ 【设计意图：熟识的生活场景,有声有色的动画故事,紧紧地吸 引同学的留意力, 使同学很快进入真实的生活情境之中, 使同学有感 而发,很自然地引出本节课的训练主题； 】 活动二

7、 事例分析,感悟亲情 1. 回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的；在生活中,你们与 父母之间确定也发生了很多真实的, 感人的故事, 说出来和大家一起 共享吧！ 全班进行故事沟通会,并说说听了这些故事,自己有什么感受； 小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我似乎看到了爸爸 妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护,是学习时的关怀,是一盏 熬夜的灯,照亮你们前进的步伐；今日,老师仍带来了一位特别的妈 妈； 2. 分析事例：出示两张帐单,在对比中引导同学摸索：看了这两 张帐单,你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？ 第 4 页,共 10 页名师精编 精品教案 沟通：在同学们生活中,你们

8、有过类似的想法,或者遇到过类似 的事情吗？ 小结：父母赐予我们的爱不仅是深厚的,更是无私的； 3. 学习两就小故事无言的爸爸 ,唠叨的妈妈； 同学仔细阅读教材,摸索：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨,你看 到了什么？你怎么懂得父母长辈的爱？ 小结：说得对,无论是爸爸的无言,仍是妈妈的唠叨,都是爱, 只是他们爱的方式不一样； 【设计意图：为了让同学感悟亲情,老师先让同学回忆日常生活 中父母对自己的关爱, 通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在 的；再通过分析 “唠叨的妈妈 ”和“无言的爸爸 ”两就案例,使同学体会 到父母的爱是无时不有, 无处不在的； 通过生活资源和教材的有机整 合,让同学充分感受到

9、父母的爱是那样深,那样真； 】 活动三 共诉心曲,颂扬亲情 1. 沟通：老师表达课文中的一个小故事父亲 ；小组争论：假如 你是王小满,你会不会请爸爸妈妈去参与家长会？ 2. 倾诉：母爱犹如一潭湖水,柔波荡漾,父爱就像苍茫草原,广 阔无垠, 我们的成长饱含父母的辛勤与汗水； 下面就让我们用自己最 宠爱的方式,最美的语言颂扬我们的父母吧！ 游子吟；慈母手中线,游子身上衣； 诗歌 母爱 亚米契斯的一句名言 第 5 页,共 10 页名师精编 精品教案 勉励同学说出自己内心的真情实感； 3. 老师献歌：听了同学们对父母深情的颂扬,老师也不禁想到了 自己的父母； 平常老师最宠爱唱歌, 那就让我为天下全部的

10、父母献上 一曲母亲吧！ 小结：爸爸,妈妈,有了你们的陪伴,严冬不再冰冷,长夜不再 孤独；爸爸,妈妈,有了你们的教诲,爱心与灵魂常伴,纯真在心田 永驻；爸爸,妈妈,有了你们的关爱,让我感悟到了人间的真爱； 【设计意图： 让同学引用他人的美言妙句和用自己的话颂扬父母, 其实就是引导同学观看生活, 抒发自己的道德情感； 最终老师用歌曲 颂扬父母,在师生互动中掀起高潮； 】 板书设计 感悟亲情,颂扬亲情 亲情是爱,人间的无价之宝 宏大,无私,颂扬亲情 其次课时 活动一 明白父母 1. 导语 : 最亲天下父母情,最美天下父母心；我们一每天长大,父 母的恩情在我们心中越积越厚； 今日我们懂事了, 让我们怀

11、着一颗感 恩的心,走进父母,明白父母； 2. 亲情测试：我与父母心贴心 第 6 页,共 10 页名师精编 精品教案 师：同学们每天和父母生活在一起,对于父母的习惯,爱好,心 愿明白吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先估量一下自己的 爸爸妈妈的愿望,苦恼,爱好是什么,并填在表格中； 爸爸 妈妈 生日 爱好 苦恼 爱吃的菜 心愿 对对碰：那到底你的爸爸妈妈的愿望,苦恼,爱好是什么呢？在 这个箱子里面,装着每个家庭的父母写来的卡片, 请同学们上来抽取, 对比一下,看看你到底懂得爸爸妈妈有多少； 沟通：邀请在活动中最明白父母的孩子到前面来, 其他同学做小记者, 采访他们获得胜利的缘由； 小结：这些同

12、学在生活中细心观看父母,去明白父母,他们能够 努力走进父母的内心,这是他们获得胜利的缘由； 【设计意图：通过玩耍的方式,教会同学在生活中如何去关怀父 母；通过自己估量与家长调查结果的对比后, 同学进一步明白和懂得 自己的爸爸妈妈,从而达到与父母沟通的目的； 】 活动二感谢父母 1. 听故事第一次对妈妈说感谢 ,从故事中你感受到什么？你对 第 7 页,共 10 页名师精编 精品教案 爸爸妈妈说过 “感谢 ”吗？ 小结：父母恩情似海,让我们学会对父母深情地说声 “感谢 ”； 2. 小调查：你对父母长辈说过 “我爱您 ”三个字吗 .请坐出相应的选 择并回答疑题； A 常常说 说 “我爱你 ”后有什么

13、感受 B 有时说 在什么情形下说？ C 从不说 为什么不说？ 全班统计： A 人 B 人 C人 3. 小争论：你觉得在哪些情形下对父母长辈说 “我爱您 ”比较合适？ 小结：爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈,为了表达对父母的 爱,让我们来对爸爸妈妈大声地说出人间最悦耳的三个字： “我爱您！” 【设计意图：要让孩子学会感恩,第一得让孩子有一颗对父母的 感恩之心； 为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚长期的感恩, 借 再结合 用详细, 真实的生活事例让同学从中受到情感的熏陶与感染； 同学自己的实际生活摸索和沟通, 升华情感训练； 让同学深刻的体会 到父母的爱无处不在, 要专心去感受, 坚持做到感谢父

14、母, 感谢父母, 表达感恩之情；】 活动三回报父母 1. 沟通：在生活中,我们与父母每天相处,当看到父母为我们做 了一件有一件事的时候, 除了用言语表达自己的感谢和感恩的心, 你 们可曾想到也为他们做点什么？结合自己平常的做法谈谈； 引导同学争论时, 可结合课前的采访, 使同学感受到自己的一言一行 第 8 页,共 10 页名师精编 精品教案 给父母带来的欣慰和轻盈； 小结：我们可以用语言表示自己的感谢, 更要学会用行动表达多父母 的感谢,在生活小事上多关怀,照管父母；我们对父母的爱和回报, 就在这一句句话语里,一件件小事中； 2. 其实父母有时候并不是要我们为他们做什么, 只要我们不惹父 母愤

15、慨,不影响他们的工作与休息,他们就会感到很欣慰；同学们认 真填写教材第 29页作业 “如何让父母感到更欣慰 ”,并沟通； 3. 师：原先让父母感到欣慰如此简洁； 有一个人感动了全中国人, 他叫田世国,今年 42 岁； 20XX 年,田世国 65 岁的母亲不幸患上 晚期尿毒症,需要换肾,田世国瞒着母亲把自己的一个肾捐给了母亲, 连续了母亲的生命； 正由于这,他被评为 20XX 年感动中国十大人物； 让我们来看看当年的颁奖场面； （播放 20XX年“感动中国 ”田世国颁奖现场 争论：田世国为什么能够感动中国？ 小结：母子血脉相连,田世国伯伯用孝心感动了中国,让我们一 起向这位英雄人物致敬； （全体起立,敬礼） 4. 故事会：搜寻一段生活中让你感动的孝亲敬长的故事和大家说 一说吧； 5. 总结：一个个平常之人,却做了一个个特别之举,透过这些举 动,我们不难看出他们都有一颗对父母热切的感恩之心； 其实我们要 感恩的不仅仅是我们的父母, 仍有我们的老师, 同学,祖国,社会 我们要感恩一切； 同学们,就让我们常怀一颗感恩的心, 从每天做起, 第 9 页,共 1