篮球双手胸前传接球说课稿及教案

1、文档编码 : CW1J6W8L7T4 HH7Y4U8T2O10 ZC4O2O7J7Q9学习必备 欢迎下载篮球教案双手胸前传接球说课稿名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 一、指导思想关注同学的进展和同学运动的高兴感,从而养成良好的体育锤炼的习惯,形成终身体育锤炼的意识,打下坚实的基础；强调同学的运动体验、强调同学的自主、合作,探究学习方 式的形成,突出实践性；将同学的身体健康心理健康和社会适应才能提高到一个新的角度,重视同学健康三维观的培养,增加同学的责任感；本课目标是力求靠近2022 版“ 体育与健康” 新

2、的教学理念,内容设计以多种玩耍贯穿于教学中, 旨在让同学知道传接球的概念及技术技巧,并达到玩中练, 玩中表现, 玩中指导,玩中提高的目的；二、教材内容及目标篮球是同学们宠爱的体育项目；由于集体性强, 具有猛烈的对抗性和趣味性,能中意青少年身心进展的需要,对于培养机警,灵敏,勇敢顽强,合作精神；锤炼身体,锤炼意志都具有重要的价值和意义；原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一,也是初学者较为简洁把握, 较为有用的技术,对于其它技术的把握也有连接作用,把握了传接技术就为篮球的攻击技术奠定了基础；1、培养同学积极参与的爱好,使大多数同学把握篮球双手胸前传接球技术,并能在实践中较好地运用技术,进展运

3、动才能；2、锤炼同学的意志品质,并依据自己的运动才能设置学习目标,逐步加大练习难度,激发同学对篮球运动的爱好；3、通过分组练习,增强同学的自尊、自信、敢于在活动中呈现积极主动、协作协作的自我才能；三、组织教学法：1、接受导入与热身实践与提高调剂与评判的教学程序,运用直观诱导式的教学方法,以同学为主体,以实践活动为主要方法,过程调剂与评判为手段,在实践活动中协作老师的讲解达到自主练习的目的,在技术、 技能上答应同学的个体差异,并逐步增加练习的难度,提高同学的运动才能；2、在整个教学过程中,重视同学的学习过程评判、重视同学学习过程中心理表现、重视同学的学习过程中的自我评判和互评、重视在实践活动中每

4、个人的收成 , 学习进步的大小,从而激发同学对学问的求知欲望和爱好的提高,培养创新思维才能,促进个性进展, 确保每一个同学受益；第 1 页,共 5 页学习必备 欢迎下载学法上接受异质分组教学原理,加上老师的共同参与,使互助互学贯穿于整个教学过 程,让同学在轻巧的氛围中达到学习目的 四、教学过程名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 在开头部分,以玩耍和球性练习为内容；利用玩耍的方式,可以提高同学的留意力,并激发同学的学习爱好,使同学的机体能快速过度到运动状态；玩耍主要是给同学一种新颖的感觉, 这样既培养了同学对

5、本节课的感觉,又提高了同学的学习乐趣；熟习球性练习是以同学曲线运球和体前换手运球为内容,来提高手对球的把握才能,并养成抬头运球的习惯；在基本部分, 为了使同学更好的把握双手胸前传接球技术,随老师一起做四角弧线行进双手传接球的玩耍,动作娴熟把握后,拓展三人来回行进间传接球低手或高手上篮；最终,以一种大练兵的形式,让两组运用所学的内容进行一次教学竞赛,让同学在竞赛中体会到传接球在技战术中的重要性,激发同学的学习篮球爱好,使同学在竞赛中获得成功感；在终止部分, 接受自创放松操,既培养了创新精神又加强了同学间的合作与沟通；同时也达到排除疲乏,愉悦身心的目的；最终同学自评本课的感受及收成,老师点评；这节

6、课的估量成效是：本课接受以同学为主体、老师为主导的互动教学模式,同学学习爱好高, 参与积极性强, 气氛活跃, 从而培养爱好和团队精神,达到了寓教于乐的教学成效；本次培训技术指导内容：1、运球（直线、曲线、变向）2、传接球（单手肩上肩下、双手胸前头上）3、投篮（低手高手三步上篮、原地、跳起）4、急停急起5、战术（联防与攻击、人盯人防守与攻击）第 2 页,共 5 页学习必备 欢迎下载篮球原地双手传接球教案2022.4.22 名 课 题双手胸前传接球课 型新授课班级初二次师 老师刘兆平归 纳 总 教学目的通过本节课的教、学、练过程,使同学基本把握双手胸前传接球的基本动作及结 | | 练习方法；大 肚

7、 教学要求调动同学积极性,使同学主动合作学习、90%的同学能把握双手胸前传接球的技有 容 , 术动作；容 学 重点正确的手型及传球的精确性难 点上下肢和谐协作和手对球的把握习 困 难 场地篮 球 场器 材如干 个 篮 球之 事 , 学 教学方法讲解示范法业 有 成 , 组织教法和学练法时更 上 一 课的部分课 的 内 容数层 老师活动同学活动间楼 一、课堂常规一、教法：一、组织队形：1.体育委员整队, 报告出勤人数教 师 发 布 口 令 指 男 女 .3 2.师生相互问好挥同学活动准3.老师整队检查着装二、要求：分1 4.宣布课的内容钟5.支配见习生声音宏亮、 口令清二、要求：晰、精神饱满集合

8、做到快、静、齐备二、热身活动一、教法：一、组织队形：1、头上胯下传球接力1.调整队形,讲解前后左右间隔两手臂长部2、“ S” 型运球接力玩耍游 戏 方 法 和 规 就6 12 并做出示范玩耍方法：5 分分为如干组,每一横排为一组,2.发布口令指挥学4 后每组的最终一位同学听到“ 开生活动始” 口令后,以“S” 型的路线二、要求：3 面分次运球依次绕过前面的同组同学,1.声音宏亮、口令2 当绕完该组最前面一位同学时,清晰1 钟依据原先的路线返回到自己的2.组织同学进行比二 、 要 求 ：站位处,再把球双手递给前面一赛,体育委员和教1.仔细听讲解、仔细看示个同学,前面一位同学接球后按师当好裁判范照

9、前面的方法运球, 绕过本组最2.按玩耍方法和规章进行第 3 页,共 5 页前一位同学和最终一位同学回学习必备欢迎下载玩耍4.宣布竞赛结果做到自己的站位处, 再传给前面一出相应惩戒3.积极完成玩耍和惩戒任位同学, 以此类推, 看哪一组最务先完成,最终完成的为输；名 基玩耍规章：一、教法：一、组织队形：23 2 1.运球时不准违例2.运球过程师 归 中,在哪里失误把球捡回来,在纳 总 失误处重新再来3.女生组跟女结 | 生组比,男生组跟男生组比4.| 输了的原地单脚向上跳三次大 肚 一、原地双手胸前传球方法有 容 1.动作方法： 身体成基本站立1.调整队形,讲解分组练习, 左右间隔两手, 容 传、

10、接球的动作方臂长姿势, 双手持球于胸腹之间,两学 习 肘自然弯曲于体侧, 两眼平视传法和动作要点, 并 . 困 球目标,传球时,后脚蹬地发力,做出示范难 之 身体重心前移至前脚,两臂前2.发布口令指挥学事 . , 伸,两手腕向内旋转, 大拇指用生活动学 业 力下压,用食指和中指将球拨出二、要求： . 有 去,球出手后两手臂伸直,手掌1.声音宏亮、口令分成 , 略向外翻；清晰 . 更 上 2.动作要点： 持球动作正确、2.讲解明细、示范一 层 本用力和谐连贯、 用食指和中指拨动作规范 . 钟次楼 球；3.仔细组织好同学二、接球方法练习 . 4.准时指出错误动1.动作方法： 接球的动作方法部跟传球

11、的动作方法有点相反,两作并订正二、要求：眼注视来球, 两臂伸出, 双手迎1.每人每次传、接练习完分球,双手手指自然打开,两拇指成各五次再轮换, 轮换两相对成一个八字形, 两手成一个次半圆形, 重心在前面的脚上,当2.积极仔细完成练习任务手指触球时, 双手将球握住, 两 臂曲肘将球后引, 缓冲来球的力3.持球动作正确、用力协 调连贯、 用食指和中指拨量,重心移至后脚, 持球于胸腹 球；之间,身体成基本站立姿势；2.动作要领： 伸臂迎球,在手4.伸臂迎球,在手接触球 时曲肘后引缓冲握球于接触球时曲肘后引缓冲握球于 胸腹之间,动作连贯；胸腹之间,动作连贯；三、四角弧线行进传接球玩耍；四、三人来回行进间传接球低手 或高手上篮；第 4 页,共 5 页1.集合整队学习必备欢迎下载组织队形：简 单 讲 解 课 堂 基名 结2.课堂小结本情形, 指出易范 男 女 .2 错误动作并订正,3.布置课后练习任务束4.收回并清理器材表 扬 表 现 好 的 同分5.宣布下课学；师 部钟归 要求：集合做到快、纳 总 静、齐；结 | 分| 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 自我反思：1、本节课突出了三维目标的整合,目标贯穿教学过程始终,表达了目标统领内容、方