粤教版八上33《竞争与合作》word教案

1、文档编码 : CN7Q10D2N5R7 HU3E3P1P4I3 ZM10K10T3Z10A1课名师精编优秀教案划时计第周星期第节年月日课题竞争与合作（第一课时）三维 目通过“ 探究园“ 中的社会风景活动,评判同学能否形成对竞争意义的正确懂得,形 成积极的竞争心态；2、通过“ 实践与评判” 的活动,评判同学能否评判不良竞争心态的弊端,是否形 成正确的竞争与合作意识和品质；标教重点熟识竞争,以正确的态度和科学的方法面对竞争材难点怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败分课前多媒体析预备导入新课名师精编优秀教案一、活动：交本子1）受语文老师托付,我代他收语文作业本,请大家将语文作业本交上来；2）看哪组

2、将作文本子交得最快；问：请你分析一下,为什么两次交本子的时间明显不同？从试验中你得到什么结论？师确：其次次交本子, 我们各组存在竞争,竞争使我们力求超过他人,成为先进者；同学交本子 登记自己组交作业的时间（竞争） 一、竞争是前进的动力（板书）竞争就获得动力,取得进步；“ 物竟天择,适者生存” 这是自然界的进展规律；人类正是在同自然界的竞争中进展壮大的；竞争,有小有大,小到人与人的竞争,教 学 过 程 含 板 书 设 计、作 业 布 置 大到国与国的竞争,只有竞争才能催人奋进,催国富强；那么在现实生活中你遇到 过哪些竞争？二、活动二：出示图片,查找生活中的竞争（自然界、科技竞争、人才竞争、商业竞

3、争、体育竞争、学业竞争等方面的大事；可以是发生在别人身上的故事,也可以是自己的亲身经受）同学小组争辩,总结汇 报成果（自己经受过的,看到过的,听到过的竞争的事例）（二）摸索竞争三、活动三：阅读P71“ 探究园” ,摸索：1、落后的运动员为什么没有舍弃努力？2、观众为何仍然为最终到达的运动员鼓掌？3、这些竞争对个人集体社会的进展有何影响？阅读P71“ 探究园” ,摸索回答：师：社会需要良性的竞争；但竞争是大家参与的活动,名列前茅者只是少数；这个运动员拥有猛烈的斗志,他全力以赴地参与和争取,虽然在竞赛中他没赢得胜利,但在心理上,在精神上他已经赢得胜利；失败并不行怕,真正可怕的是跌倒了,不想再爬起来

4、；屡败屡战的人同样是英雄 自己,超越别人；.只有敢于竞争,善于竞争,才能不断完善归纳：竞争是前进的动力,竞争是激发人的自我提高意识和才能的活动；1）对个人而言,竞争能激发人们的上进心和制造力；使个人聪慧与力气得到更快 的挖掘和施展； 2）对集体而言, 竞争是集体前进的动力；3）对于国家和团体而言,建立良好的竞争机制,可以加速各项事业的进展,加快社会的进步；名师精编 优秀教案承接：竞争,注定有胜利,也有失败；在我们校内生活里,竞争无处不在,面对竞争,竞争对于每个人来说都是压力；有的人能够化压力为动力,从而战胜重重困难,而有些人就会被压力压倒,失去信心和士气；竞争的压力具有两重性,它具有积极的一面

5、,也有消极的一面四、活动四：出示材料（三）面对竞争9 秒 88 的世1、美国短跑名将卡尔.刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了界男子百米新纪录,但当东京国立竞技场上6 万名观众高呼刘易斯的名字,为他欢呼和庆贺时,他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起,他仍对记者说：“ 假如没有伯勒尔,没有他的 9 秒 90,我或许不能跑得这样快,正是他勉励了我；”2、感觉运算机系天才太多压力过大,北大争辩生自缢身亡成俊今年才23 岁,读研一,曾在1999 年以全市其次的高分考入北大运算机系,一直是父母的骄傲；成俊进入高校后,他曾和家人说运算机系天才太多,他感觉压力大；出事的前几天,仍分别致电母亲和哥哥,说

6、导师告知他们只要成果不好就得回教 学 过 程 含 板 书 设 计、作 业 布 置 家,自己的压力越来越大；同屋室友也告知他的家人,他们近来感觉成俊心情低落,但由于自身课业也特殊繁重,没有机会与他好好沟通；另外他反复的声带病症也被 认为可能是他自杀的一个缘由3、面对竞争的压力,我们需要锤炼自己的心理素养面对自己的失败,我们应熟识到“尺有所短,寸有所长” ,每个人都有自己的特长,我们失败了并不意味着我们处处不如别人,也并不意味着我们一无所得,至少我们 从失败中得到了体会和教训；因此我们必需克服自卑心理,扬长避短,勇敢地接受 挑战,勇于在竞争中检验自己；而面对战胜我们的人呢？我们如何面对别人的胜利？

7、我们应当用观看的态度,真心地希望和颂扬他人,而不是嫉妒和报复,由于他们也 曾为胜利付出辛勤的汗水；因此我们必需克服嫉妒心理；我们应当用观看的态度,真心地希望和颂扬他人,而不是嫉妒和报复,由于他们也 曾为胜利付出辛勤的汗水；因此我们必需克服嫉妒心理；在猛烈的社会竞争中,我们应如何面对竞争？你认为下面哪些竞争是可取的,为什么？1）为了考出好成果,在考试中作弊；2）为了入团,有意讲竞争对方的坏话3）为防止同桌成果超过自己,偷偷地把对方的学习资料扔进厕所 4）班干部选举,为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐,让他们选自己 5）作生意为了搞垮对方,诽谤对方商品的质量 竞争既是聪慧、才能的竞赛,也是品

8、德、人格的竞赛；在竞争中,竞争者一方面要 不畏强手,力求争先；另一方面,又必需实行正值的方式,坚守自己的人格；4、面对竞争的压力,我们必需实行正值的方式,坚守自己的人格 承接：竞争在社会生活中广泛存在,而学校作为社会的一部分,也必定布满竞争；同学之间最主要最明显的竞争就是各种测验和考试；在猛烈的学习竞争中,假如我 们不能很好地调整好自己的心态,不仅可能显现心理障碍,甚至会显现过激行为；名师精编优秀教案P75）5、中同学应善于面对竞争的压力-竞争心态面面观（在校内生活里,竞争无处不在；在竞争中,有各种心态、各种表现：1.在学习中可怕别人超过自己,把自己的学习资料、学习方法当作隐秘武器,秘而 不宣

9、2）、与学习成果和自己不相上下的同学暗中较劲,希望别人请假缺课,考试失手 4）、在文艺表演中非主角不演,假如自己演不了,宁可让演出失败；5）、在各种竞争中甘处下风,从来没有感受竞争的压力和胜利的欢快 6）、接近赛场考场能退就退,能逃就逃,无论装病仍是请事假,只求躲过眼前一关 中同学应如何面对学习上的竞争压力？A、既要高标准、严要求,又要学会实事求是地评判自己 B、既要争取好的成果；对分数、名次又不能过分患得患失 C、善于从失败中总结体会和教训 小结：维德曾经说过： “ 一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永久不会疾 驰飞奔；” 竞争,人类永恒的话题；历史长河中的每朵浪花都凝聚着竞争的影子,

10、时空变换的每一个瞬时都留下竞争的启示；同学们,我们生活在一个布满竞争的时 代：人才的竞争,科技的竞争,综合国力的竞争 生活需要我们去竞争,时代更需要我们勇于竞争；青春,在追求中闪光,在竞争中永恒；让我们用百倍的信心和 十足的恒心,以坚强的斗志、十足的士气,勇敢地投入到竞争中去,胜不骄,败不 馁,用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章；作业设计1 、谈谈你曾经有过的竞争经受以及当时的感受,并预备以后遇到类似的事情你准 备怎样去对待？作业本 P28 第 1-5 题、P29 第 7 题 板书设计：竞争与合作（第一课时）一、竞争是前进的动力1、竞争是激发人的自我提高意识和才能的活动；2、竞争的作用 1）对个人而言,竞争能激发人们的上进心和制造力；使个人聪慧与力气得到更快 的挖掘和施展