系列1教案人教版七下撒哈拉以南的非洲

1、文档编码 : CG5D3D1N8F6 HT7B9G2H5P10 ZR5N5P1E8G7第八章第三节撒哈拉以南的非洲第1 教时教学目标：学问与才能1. 通过阅读各类地图和图片,明白本区的地理位置、范畴和主要国家；2. 知道本区是以黑色人种为主的地区, 明白非洲黑人的原始居住地分布与自 然地理环境外来移民的关系；3. 初步明白非洲黑人的文化和风俗习惯,以及政治地图的变化；4. 明白本区丰富的自然资源；5. 明白以生产初级产品为主的经济的形成和后果；6. 通过具体实例及图片, 熟识本区人口和粮食、 干旱和荒漠化问题的严肃性；过程与方法通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、 气候图的阅读分析,

2、 培养同学运用地理图像猎取学问和记忆学问的才能；情感与价值观 通过本区关于初级产品为主的经济和一些国家经济进展案例的讲解,培养学生树立国家之间不仅需要公正互利、展民族经济的观点；相互合作, 而且仍要独立自主、 因地制宜发教学重点： 1.以生产初级产品为主的经济区；2.黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系；3.本区人口、粮食与环境三者之间的内在联系；4.热带草原气候的特点；教学难点： 1.干旱和土地荒漠化问题的形成缘由；2.如何和谐人口、粮食与环境三者之间的关系；3.单一商品经济的形成；教学过程 导入新课播放一段录像 走进非洲 ,让同学用眼用心去感受一下非洲这片神奇而又布满愤怒的土地； 看完录

3、像后, 提出问题： 非洲是以什么人种为主？是以黑人为主的？不是,如埃及就是以白种人为主 黑人 是不是全部非洲国家都老师表达：非洲依据人种特点的明显差异可分为两部分,以撒哈拉沙漠为界,以北的 是北非,它是以白人为主的阿拉伯世界,而撒哈拉沙漠以南的地区,黑人占 90%以上,因此有“ 黑非洲” 之称；今日我们就要走进“ 黑非洲”；讲授新课 电脑呈现：课本 66 页图 8.25 撒哈拉以南的非洲在世界中的位置,同学读图明白本区分布；同学活动：同学争辩沟通自己所知的有关“ 黑非洲” 的学问；沟通完毕后,每人起立说一句有关“ 黑非洲” 的学校问； 可接受抢答形式 评判小结：同学们知道的仍真不少,说得都特殊

4、好,撒哈拉以南的非洲的确是一块神 奇而又迷人的土地；这里有浩渺的沙漠、茂密的雨林、无际的草原、繁多珍稀的动物,以及 被誉为“ 地球的伤痕” 东非裂谷带,非洲的最高峰乞力马扎罗山上神奇的赤道雪,维多利亚瀑布和维多利亚湖,非洲最深而狭长的湖坦噶尼喀湖的秀丽景色；此外本区仍 有独具特色的文化艺术及风土人情；非洲的音乐、 歌舞、 绘画、雕刻是世界艺术宝库中的瑰 宝； 电脑显示图片 68 页图 8.27 制作和出售手工艺品,图 8.28 非洲的鼓手 非洲黑人的体 育天赋也在世界体坛大放光荣,不仅如此, 本区悠久辉煌的文明史可以追溯到古代的阿克苏 姆、苏丹、马里王国,它们悠久文明的历史仅次于古埃及,撒哈拉

5、以南的非洲,其神奇迷人 的一切吸引了成千上万名游客,也成为探险家、考古学家、科学家向往的地方；过渡：这片神奇而美丽的土地上有哪些主要国家？绝大多数属于进展中国家仍是发达 国家？撒哈拉以南的非洲在世界各大洲中的位置如何？这片土地上为什么会有如此绚丽多 彩的文化和风俗习惯？我们仍是先来明白一下本区的位置；电脑呈现：课本 67 页图 8.26 撒哈拉以南的非洲；提出问题：本区东西部分别临什 么海洋？请同学们找出本区大西洋沿岸最大的海湾；请同学们找出非洲大陆西南端,有 一个突出在海洋上的尖角的名称；在图中找到赤道,观看赤道穿过本区什么部位；同学甲：本区东临印度洋,西临大西洋；同学乙：本区大西洋沿岸最大

6、的海湾是几内亚湾；同学丙：非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角是好望角；同学丁：赤道穿过本区中部；老师小结：通过同学们读图摸索回答,我们可以看出本区的位置是位于大西洋和印度 洋之间的低纬地区；同学活动：同学读课本67 页图 8.26 找出以下地理事物：撒哈拉沙漠、刚果盆地、尼罗河、东非高原、乞力马扎罗山；老师检查：分别让 5 名同学上讲台在电脑投影图上指出以上地理事物；提出问题：本区地势以什么为主？海拔大多在多少米以上？地势向什么方向倾 斜？同学活动：同学对比地势图争辩沟通以上问题；得出结论：本区地势以高原为主,海拔大多在 中部、西部及本区北部低；1000 米以上,本区地势东部和南部高,过渡：我们

7、知道人口的分布要受自然条件的影响；那么本区受自然条件影响,居民是 一种什么样的分布状况呢？电脑呈现： 课本 69 页图 8.29 “ 非洲的黑人原居住地和外来移民”摸索： 非洲黑人的 原始居住地主要在哪里？这些地方自然条件如何？目前非洲有哪些国家的外来移民？同学甲：非洲黑人的原始居住地主要分布在几内亚湾沿岸、刚果盆地、海拔比较低的 高原地区；同学乙：这些地区的自然环境与撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原相比要优越一些,气候 既不太干燥,海拔又不太高；同学丙：目前非洲的外来移民主要是欧洲的英国人、法国人、西班牙人；引申摸索：这些欧洲人为什么要移民到撒哈拉以南的非洲？电脑呈现：非洲矿产资源分布图、非洲政治

8、地图的演化图 同学活动：同学分组读图争辩：本区的矿产资源在世界上处于什么位置？欧洲人 移民撒哈拉以南的非洲目的是什么？欧洲人的到来对撒哈拉以南的非洲进展产生了什么 影响？目前本区政治地图发生了什么变化？同学分组争辩后并派代表发言；同学回答：1 组代表： 本区矿产资源特殊丰富,不仅种类多, 而且储量大, 不少矿产在世界上占有重要位置,像黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位；铜矿、铁矿、铀矿和其他金属矿产的储量也许多； 南非是出产黄金最多的国家,几内亚是出产铝土最多的国家,赞比亚是出产铜矿的重要国家；2 组代表：欧洲人移民到撒哈拉以南的非洲是为了掠夺黄金、象牙、香料等各种物产；3 组代表：欧洲人

9、的到来,使这里广大土地都被英国、法国、葡萄牙、比利时、西班牙等国强占和瓜分, 大多数国家都沦为了殖民地,长期遭受殖民主义政治统治和经济影响,经济特殊落后；4 组代表：二战以前, 本区只有埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家；到 1990 年 3 月,撒哈拉以南由白人统治的最终一个殖民地纳米比亚也宣告独立；现在黑非洲的国家都已独立,只有少数岛屿仍为英、法属地,非洲的政治地图发生了很大变化；老师评判并引申摸索：各组代表的发言都特殊杰出；目前在美洲黑人分布也较多,那黑种人从非洲迁向美洲的历史经过是怎样的？ 启示同学联系学过的历史学问来分析 同学回答：殖民主义者来到黑非洲第一掠夺这里丰富的资源和物产,进而又进行罪责 的奴隶贸易,将黑人当作商品卖往世界各地,并对大量移民进行长期统治；老师小结：依据考古学家的挖掘证明,非洲是远古人类的发祥地之一；在历史上,撒 哈拉以南的非洲,曾建立过一些文明国家,制造了绚丽多彩的文化；但是,从 15 世