粤沪版九年级上册116《探究串并联电路中的电压》WORD教案4

1、文档编码 : CS9A2W5D3L8 HL1H9B10G10J9 ZR10W1F1C4R4名师精编 优秀教案探究串、并联电路电压的关系教案名师精编 优秀教案探究串、并联电路电压的关系教案 一、教学目标 1学问与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律；（2）练习连接电路和使用电压表的技能；（3）会利用串联、并联电路电压规律解题；2过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系,体验科学探究的过程,领会科学争辩的方 法；（2）能运用试验法、数据分析法归纳总结物理规律；3情感态度与价值观目标（1）利用生动好玩的试验,激发同学自主探究的欲望；（2）培养同学严谨的科学态度与协作精神；（3）培养同学爱

2、科学、用科学的意识；二、教学过程教学程序老师活动同学活动教学反思创设情形（利用实物投影） 请同学们观看演示同学认真观看电路的连接方式并大部分同学会认板的电路是如何连接？电流有什么回答疑题；为电流相等所以特点？灯的发光亮度相同学积极摸索并说出自己的想同,而意料之外如闭合开关, 两灯都能发光吗？发光法；的试验现象会大亮度一样吗？大激发同学的学同学摸索会想到可能是电压不同习爱好,课堂气引入新课师闭合开关和同学们一起观看灯的的缘故；氛活跃；发光情形, 并提出问题为什么两灯的发光情形会不一样？同学：猜想1：和电流的规律一老师对同学的猜据同学的回答, 老师引出本节试验要样,电压可能是相等的；想结果要有充分

3、的前瞻性；同学探究的问题： 串联电路电压会有什么猜想 2：由于灯的亮度不同,串的猜想会是丰富关系？联时电压不相等；多彩的；猜想 3 试验探究1请同学们争辩,做这个试验我们接受小组式教学；同学争辩,完培养同学形成科需要哪些试验器材？它们的作用各成试验器材的选择和试验方案的学思维的方法；什么？然后再画出试验电路图；设计；同学设计试验能有效提高同学的串联电路电2试验时要测出哪些数据？怎样正请一位同学将电路图画在黑板思维,使同学养确使用电压表？上；（如图1 所示）成良好的作风,压的关系老师不要包办；3试验时仍应当留意哪些事项？4老师依据本试验的要求引导同学设计表格；让同学养成记录名师精编 优秀教案原始

4、数据的习5老师示范操作,让同学认真观看,惯,不要“ 凑数精确读数,正确记录试验数据；据” ；老师巡察,指导同学做试验；师将实物连接投影在屏幕上供试验连接有困难的小组参考；同学想好后回答：可以把电压表分别并联在电路AB两点、 BC两培养同学的动手老师将同学试验记录的数据投影到点、AC两点,测量电压值；并正操作才能和运用屏幕上；对试验的进行点评,夸奖实确表达电压表使用方法；表格分析数据、验中同学的闪光点；生答：连接实物过程中开关要断解决问题的能力；6老师提问；表格中记录的数据有 什么规律？你能得到什么结论？开,检查好电路再进行试验；同学依据试验目的的要求,设计同学们仍有什么发觉？好试验预备记录；搜

5、集各组的数据同学做试验；进行分析总结可 同学将读出的试验数据填入已设 得一般性的规 计好的表格里；律；综合各组的试验数据得出串联电 路电压关系：在串联电路各用电 器两端的电压之和等于串联电路 培养同学的表达 两端的总电压； 表达式： U=U 1+U2；才能和总结归纳 的才能 串联时当两灯型号相同时,灯两 端的电压相同；两灯型号不同,灯两端的电压不同；1通过刚刚的试验得出串联电路的生积极摸索并说出自己的估计；培养同学试验的电压关系, 同学们现在来猜猜并联电同学想好后,请一位同学将电路迁移才能和自主路电压有什么样规律？探究的才能；图画在黑板上,并说明试验时就试验探究并2如何设计试验来验证同学们的猜

6、测出 AB两点、 CD两点、 EF两点让同学明确试验想呢？电压表要测出哪些数据？的电压；时应测的量；联电路电压的关系下面同学们自己进行科学探究,争辩并联电路中电压的规律；老师要做好课堂 师对试验有困难的小组进行指导；调控；试验完毕, 请同学们将试验数据填写名师精编 优秀教案在黑板的表格中, 师生共同分析总结 得出并联电路电压的规律；老师要适当渗透 误差理论,让学 生懂得误差是不 可防止的,试验 的结论是在误差 范畴内成立的；同学们设计表格、连接实物、动 手试验；试验完毕归整器材结论：在并联电路中,各用电器 两端的电压相等,都等于并联电 路两端总电压； 表达式为：U=U1+U2（1）让同学们总结

7、在电流表和电压同学总结出二者的相同点和不同应留意订正表达表的正确使用方法中,有哪些相同之点；不准的学问点；处？又有哪些不同之处？（2）两灯电压相等时,两灯确定是学问拓展并联吗？同学依据试验结论能马上想出答案并起来沟通；（3）利用电压表测水果电池的电压；介绍水果电池的制作方法：将两种不同学们古怪抢着测水果电池的电补充课外学问增同的金属片插到不同的水果中,就能加同学学习兴成为一个水果电池, 同学们你能利用趣；电压表可测出水果电池的电压吗？压；中学同学做实（1）投影练习电压表的读数；验、解题往往做（2）利用串并联电路电压的关系计 完了不检查,不 算 A 灯的电压值；总结； 其实,“ 评 估” 是一切工作巩固练习 布置作业 的重要环节,通要求同学对自己的本节课探究活动过评估可以发觉不足, 准时补偿,进行回忆、分析,并摸索在探究过程仍可以总结经中,哪些问题真正弄懂了,哪些问题验,有利于将来仍不清楚, 试验设计有没有不合理的的学习和工作；地方,操作中有没有什么失误等等；六、课后反思名师精编 优秀教案这是一节试验课, 重点是培养同学科学探究问题的才能；依据试验课同学急于动手的特点,我通过好玩的试验快速切入本节试验课的主题,将方法的获得、 才能的提升融入到猎取学问的过