二年级下册语文阅读扩展练习-1 春雨姑娘（写景记叙文）-部编版（无答案）

1、第 一 课我找到春天了一、知识讲解：（概念） 写景记叙文是对自然景象、建筑工艺等景物的描写，恰当地进行合理想象，写出景物的颜色、外形、所处的环境。 记事类型的记叙文，有时也需要生动地描写景物，通过景物的烘托，达到抒发思想感情的作用。下面看看可爱的春雨娃娃是怎样写一处景物的。二、看看人家怎么写：（例文）可爱的春雨娃娃伍云飞我喜欢雨，尤其是喜欢春天里那蒙蒙的细雨。春天悄悄地来了，调皮的春雨娃娃也来凑热闹了。春雨娃娃可爱极了，他催促大地苏醒，他给春天增添生机。春雨娃娃好听话呀，一点儿也不像夏天那调皮捣蛋的雨。他可乖了，还会给大自然带来清新呢！看！春雨娃娃来到了池塘边，跳到了柳树哥哥的身上，把柳树哥哥

2、叫醒了，柳树哥哥伸了个懒腰，嫩绿嫩绿的柳芽就钻出来了，真美丽！听！“沙沙沙”春雨娃娃蹦到了杜鹃花的身上，给杜鹃花擦了擦花瓣，让杜鹃花更鲜艳了。杜鹃花迎风飘舞着，好像是在感谢春雨娃娃呢！瞧！春雨娃娃飘到了小青蛙的身上，和小青蛙玩起了游戏。他一会儿跑到小青蛙的头上，一会儿又跑到了水中躲了起来，小青蛙就到处蹦呀跳呀，寻找着春雨娃娃。不久，春雨娃娃又追上了正在雨中玩耍的小朋友，小朋友们打起了五颜六色的小雨伞，他们唱着动听的儿歌，跳着欢快的舞蹈春雨娃娃真可爱，我喜欢春雨。三、回答下列问题：1、你能找出文章中描写了哪些景物吗？2、文章是从哪些方面来描写春雨的？3、请画出文章中的拟人句。4、写一写下面几个词

3、，不要写错了哦： 蒙、调皮、柳树、杜鹃、迎风飘舞、五颜六色四、从这篇例文中我们可以学些什么？写景记叙文，生动地刻画美的景物，抒发人的思想感情。描写景物时要充分发挥合理的想象，借助具体的景象将无形无色，看不见、摸不着的景物写得栩栩如生。这篇文章分段介绍了春雨的可听、可见、可感的特点。文章还借助小溪、山林、学校等具体的景象来描写。写作时，我们可以学习文章借助其他相关的物体来描写，生动地写出景物的特征。五、写作要求：按照顺序，借助具体形象的物体生动描写春雨（适当运用比喻和拟人）。六、作文重点段：借助景物描写春雨的特点。七、基础训练：采用比喻、拟人句描写景物，各写两句。八、你可以用同样的方法借助景物写

4、写春风吗？勇敢地试一试吧！ 常见的标点符号： 逗号（，） 句号（。） 问号（？） 感叹号（！） 冒号（：） 双引号（ “ ” ） 顿号（、） 省略号（） 判断句子中的标点符号是否使用正确，对的打“”，错的打“”。 1、妈妈买了各种各样的水果。（ ） 2、家乡好美呀。（ ） 3、今天。我和弟弟一起去滑冰。（ ） 4、你在寒假的时候去哪儿玩了呀？ 5、我买了三本书，是格林童话，丁丁历险记，窗边的小豆豆。（ ）请给下列句子加上适当的标点符号。 1、春天来了 花儿都笑红了脸 2、炎热的夏天 我喜欢吃冰镇西瓜 冰淇淋 雪糕 3、我对妈妈说 妈妈 今天我们去公园散步吧 4、果园里的果子熟了 有苹果 梨子 桔子 真是大丰收呀 下面这段话中有的地方缺少标点符号，也有的地方用错了标点符号，请仔细阅读修改，并抄写一遍段落。叮铃铃，叮铃铃，下课的铃声响了同学们就像断了线的风筝一样奔出了教室。大家都蹦蹦跳跳地来到了操场上小军和小明开始打羽毛球，小丽和小敏在进行激烈的踢毽子比赛我和几个小朋友站在一旁为他们加油打气呢。 我会编标点符号歌逗号像小蝌蚪 ，句中停顿一定要。句