浅析信息技术在教学中的创新作用

1、浅析信息技术在教学中的创新作用随着信息技术的迅速开展，随着素质教育的开展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。信息技术课程逐步成为中学的一门独立的知识性与技能性相结合的根底学科。中学信息技术教育的教育任务和教学目的提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，努力创造条件，注重培养学生的创新精神和理论才能。新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有根底上给予革新，或是创造出以前所不曾出现过的。创新教育需要浸透到各科教学中。尤其是信息学科，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有开展前途，才有存在的必要。皮亚杰曾经提出：教育

2、的主要目的是造就有才能做新事的人，而非简单重复前辈已经做成了事情的人。可见，好的教育应该培养造就出大批创新人才。创新是人类赖以生存和开展的根基，是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。随着知识经济的到来，创新的作用显得越加宏大和不可替代。而培养将来公民的创新品质，进步整个民族的创新才能，都离不开教育，离不开广阔教师创造性地工作，广阔学生创造性地学习。如何在信息技术教学中培养学生的创新才能呢？一、更新观念，培养创新思维在信息技术教学中进展创新才能的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的进一步转变，素质教育的施行，教师和学生的积极性都得到了极大的尊重，由于学生积极参与，每个学生的创造性都受

3、到了重视，教师的权威将不再建立在学生的被动承受的根底上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分开展的才能之上。一个有创造性的教师不单是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，开展学生的聪明才智，开拓学生思维来获得新的知识。让教师充分认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输知识的工具，它应该是开展认知的手段。从明确素质教育核心问题，明确以培养学生创造精神和理论才能、创造才能作为教学目的这样的目的出发，首先要从“教这一环节入手，进步教师素质，更新教学观念，用科学的方法启迪学生的智力，培养学生良好求知欲望；其次要从“学这一环节入手，从学的

4、角度出发，用学生的目光研究教学方法和学习方法，真正作到“想学生所想。例如：在学校信息技术课时相对较少的情况下，教师为完成教学任务，实行满堂灌、填鸭式的教学方法，其实这是一种错误教学方法，多数学生并不理解命令及部分内容，只是记住了命令格式及相关内容，没有教会学生如何去操作计算机，如何去学习知识，面对计算机，还是不会操作。我觉得在信息技术教学过程中，要不断更新教学观念，利用计算机优势，综合利用多种教学形式和方法，以利于学生理解吸收角度出发，发挥学生学习的主体地位，让学生主动提出问题，充分调动学生的创新思维和想象力，给学生提供充分的理论操作时机，这样才能进步信息技术课堂的教学效率。在新课程下的师生关

5、系里，教师更应改变传统的观念和角色，利用现代化的计算机信息技术进展课堂教学，从而起组织、引导、控制以及解答作用，改变“一言堂、“满堂灌的弊病，形成以学生为中心的生动活泼的学习场面，这样就容易激发学生的创新激情，培养学生的创新才能，可对其它学科的学习起协调、促进作用，为将来的高层次创造活动打下良好的坚实根底。二、激发兴趣，培养创新意识兴趣是创造性思维的先导，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探究。学生学习，要有正确的学习动机和浓重的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，

6、检验信息，使自己的知识程度由量变到质变，才能结出丰硕的成果。三、结合教材，培养创新才能计算机课程具有灵敏性、理论性、综合设计性较强的课程，在教学中，我结合教材，结合生活实际，大胆进展教学设计，注重培养学生的创新思维和创新才能。3.1.创设条件，调动积极性只有学生成为课堂的主人，学习的主人时，他们才能自由考虑，才有可能进展积极创造，他们的创造才能才有可能得到培养。因此调动学生的创造积极性是培养学生创造才能的先决条件，要做到这一点教师首先必须对学生充满信心，相信每个学生都能学好，都有创造才能。在教学中教师应启发学生独立提出问题、分析问题和解决问题、鼓励学生大胆质疑，并把自己置身于学生之中，与他们一

7、起参与各种教学活动。只有这样才能充分调动生的创造积极性，形成开放型的课堂，为培养学生的创造力铺平道路。例如：在学习幻灯片制作的时候，我首先出示自己预先做好的幻灯片，里面包括动画、图片、声音、电影等多种媒体，使学生在观看是就产生一中好奇的心理，这样再通过教师的导入问学生想不想学的时候，学生自然随着好奇心的驱动，认真仔细的听完每一个制作的步骤，这样既完成了教学目的，又调动了学生学习的积极性。3.2.设置情境，激发想象力想象是人们认识客观世界的一种才能，是创新思维的前提，没有想象就没有创新。教师可根据信息技术自身的特点，设计一些新颖巧妙、联络性强的内容，让学生充分想象，大胆讨论，活泼思维，从而培养他

8、们创新思维的才能。信息技术的运用为培养创新人才营造了理想的环境，为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。在中职计算机教学中，教师应充分运用信息技术手段，合理的启发、诱导学生，才能有效地激发学生的创新意识和创新才能，最终到达培养创新人才的目的。信息技术教育是要培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的才能，我们应根据这门课的特点，通过各种适当的教学方法，让学生获得适应信息社会需要的创新才能、动手操作才能和思维才能，他们的创新精神和创新才能在信息技术这片沃土里得到培养和进步。教学理论表现，改善学生现有的学习状态，学习内容和学习方法，创设出一个宽松的环境，形成一种多向交流的学习气氛，新颖的内容和正确的策略，才能卓有成效地培养学生的创新精神，进而培养创新才能。所以，信息技术教育是要培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的才能，我们应根据这门课的特点，通过各种适当的教学方法，让学生获得适应信息社会需要