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文档简介
1、?望月?中小外甥形象赏析苏教版五下?望月?,是当代著名作家赵丽宏的一篇美文佳作,文中塑造了一个聪明好学又充满童心、敢于挑战又擅长考虑的儿童形象。笔者想从小外甥形象角度,简要谈谈对课文研读的一些认识。一、 聪明好学又充满童心1. 聪明好学。文中的小外甥是一个聪明机灵、活泼得意的儿童。作者不仅在片言只语中进展了简明扼要的交代,如“小外甥聪明好学,而且反复渲染。听,“小时不识月,呼作白玉盘。“床前明月光,疑是地上霜。“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一个孩童能在瞬间背出这么多写月的诗句,而且在和“我这个博览群书成年人的比赛中,丝毫不落下风,其天资聪颖、勤奋好学可见一斑了。2. 充满童心。童心是处于特
2、定年龄阶段的儿童天真纯朴的心理,因富于梦想而产生特有的心态、情趣和思维。因为好梦想,所以异想天开,充满童话色彩;因为年幼,所以略显幼稚,但却充满童趣。正是因为如此,童心显得更加难能可贵,也成为人性世界中一道特殊的风景。许多儿童文学家把展示童心、歌颂童心作为一种自觉的创作追求。在朦胧月光清幽而旷达的气氛中,小外甥童心大发。你听,“是月亮把我叫醒了。“它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次“月亮困了,睁不开眼睛了。在和“我以月亮为话题的对话中,他妙语连珠,尤其在解释“月亮盈亏这一自然现象时,更是充满奇思妙想。总之,小外甥身上既有聪明的要素,更有童心的特质
3、,他聪明而不失灵性,是一个在想象王国放飞心灵的小精灵。二、 富于挑战又勤于考虑1. 富于挑战。敢向权威挑战,这大概是每个儿童的共同特质吧。因为在他们眼里,小孩和成年人一样,没有大小之分,长辈和晚辈一样,没有尊卑之分,都有一样的表达自己思想和观点的时机和权利。听,“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。小外甥向我挑战了。一个敢于向成年人挑战的初生牛犊的形象跃然纸上。尽管他和“我存在着学识上的差距,聪明的小外甥肯定也深知这一点。但是“明知山有虎,偏向虎山行,从这一细节中,我们既能看到他敢于挑战自我,又能读出一个渴望在竞赛和争辩中获得真知、不断进步的学子形象。而且令人称奇的是,他一点也不示弱。“写
4、月亮的诗多如繁星,他眼睛一眨就是一句。这不正是敢于挑战,充满自信所创造的奇迹吗?2. 勤于考虑。小小年纪,他先天具有发现问题、提出疑问的良好意识。如文中“你说,月亮像什么?一个在我们眼里看似简单的问题,却引起他浓重的兴趣,产生强烈的好奇心。一个看似漫不经心的质疑,活画出一个热爱大自然、探究自然奥秘的儿童探究者形象。更加让人叹服的是,他不仅好问,而且勤思。对心中的疑问不是听信别人解释,而是勤于考虑。他擅长调动自己的生活经历,并富有灵动的想象,对诸如“月亮阴晴圆缺等自然现象,做出“合情合理的童话般的解释。听,“像眼睛,天的眼睛。“每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开“睁不开眼睛了。这些充满童话色彩的描绘,哪一个不凝聚他的深思熟虑,表达他天马行空的想象呢?综观?望月?,作者以一个作家的笔触,塑造了小外甥这样一个得意可敬、让人耳目一新的文学形象。他的得意在于天真烂漫的童心,他的可敬在于挑战权威,充满自信。教者应在教研中准确把握小外甥形象的意义,
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