2022-2023年度 名师 《力的合成》名师导学

1、PAGE8第七章第二节力的合成导学案八年级班级：_座号：_姓名：_一、【学习目标】1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力2、能举例说明什么是力的合成3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法二、【学习重点】探究认识同一直线上二力合成的情况【学习难点】合力在力的作用效果上的等效替代性三、【学习过程】（一）基本概念合力:如果一个力产生的效果跟几个力产生的效果，这个力就叫做那几个力的。分力：叫做分力。力的合成：_叫做力的合成。、探究同一直线上二力的合成实验方法：。沿同一直线且同方向的二力的合成（1）把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连（2）先用两个测力计

2、沿同一方向拉橡皮筋的A端使A端到达O点，记下O点位置和两个测力计拉力Fl和F2的大小和方向（3）用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到O点思考：如图所示，橡皮筋的A端两次都被拉伸到O点，说明F就代替了F1和F2这两个力的作用，记下此时F的大小和方向看一看，这个F与前面的F1和F2有什么关系？2、沿同一直线且反方向的二力的合成（1）把橡皮筋B端固定好，A端分别用两根细线和两个测力计相连2用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点，记下O点的位置和两个拉力F1和F2的大小和方向3用一个弹簧测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，也让橡皮筋的A端被拉伸到O点思考：橡皮筋的

3、A端两次都被拉伸到O点，说明F就代替了F1和F2这两个力的作用，记下此时F的大小和方向，看一看，这个F与前面的F1和F2有什么关系二力同向序号F1/NF2/NF/N1大小方向2大小方向3大小方向二力反向序号F1/NF2/NF/N1大小方向2大小方向3大小方向结论：1同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的，合力方向；2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的，合力方向。（三）、反馈检测，拓展提高1、如果在同一直线上有三个及以上的力，如何求其合力？2、如果知道合力和其中的一个力，如何求另一个力应注意什么问题？（四）、当堂检测1作用在同一直线上的两个力，合力为12N，若

4、其中一个力的大小为15N，则另一个力的大小为_2向下抛出质量为5g的物体，它所受的重力是_N若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3N，它所受的合力大小是_N，合力的方向_3放在水平桌面上的木箱，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，如果重力和支持力大小相等，则木箱受到的合力是。4一辆小车至少需要340N的向前的推力才能推动，现在一个人用220N的向前的推力，为了推动小车，至少还需要向方向的大小为的力的作用。5一个物体受到同一直线上的两个力的作用，其合力的大小是120N，已知其中一个力的大小是150N，那么另一个力的大小可能是（）A270NB230NC80ND30N6同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F120N，F230N它们的合力可能是（）A大小为50N，方向与F1相反B大小为50N，方向与F2相反C大小为10N，方向与F1相同D大小为10N，方向与F2相同7一辆小车重2