2022-2025年学校三年发展规划

1、2022-2025 年学校三年发展规划(2022.9-2025.8)(说明：本文为 word 格式，下载后可自由编辑)2022-2025 年学校三年发展规划第一部分 学校现状分析(一)历史传统 子打好未来人生的基础”的办学宗旨和“有中国灵魂具世界眼光”的 身正，知爱日新”的教风和“勤敏乐学，问辨通达”的学风，环境文 (二)现实状况 的挑战(一)发展优势补、团结进取。班子成员都来自教 2.坚持全方位实施素质教育已成为共识。通过“XX 学校教师发 2022-2025 年学校三年发展规划 3.学校“莲文化”建设初见成效。结合校名，学校开展了“莲文 化”办学理念与教育实践的研究，研究重点围绕学校文化建

2、设、学生 良好行为习惯养成教育、教师读书、课程体系构建四个方面展开，初 步建立起以“莲文化”为主线的学校文化体系，用“莲文化”提炼 进一步开发以“润德、养性、启智、健体”四大板块内容为支撑的多 (二)面临的挑战众多，就读学生人数逐年增多，现 招生压力大，大班额问题突出。同时，由于学生人数众多还导致学校 。 2022-2025 年学校三年发展规划5.教育科研在构建有效课堂上做了很多探索，但是理论研究不 第二部分 学校规划愿景全面贯彻党的教育方针，在高政治站位中强化责任落实,坚持安 文化”建设引领学校内涵发展，为学校科学、可持续性发展注入生机 目标(一)办学目标 。(二)培养目标注重品德教育和良好

3、行为习惯的养成，提升学习品质，培养“讲 2022-2025 年学校三年发展规划 (三)办学特色 将信息技术和合作学习融合于有趣有效的“清润”课堂，学校德育实 修养和专业素养，用“莲文化”办学理念指导教育实践，建设具有莲 (一)文化建设-深化莲文化建设，实现学校内涵发展 园环境文化建设，提升办学品位和环境育人功能，营造良好氛围，积 极宣传“三力 XX”建设成果，树立榜样，弘扬正能量，用文化凝聚 目标达成标志(分年达成度) 2022-2025 年学校三年发展规划室文化、班级文化，开设“教育三 业、 5.通过开展“定班(家)规、倡班(家)风、传班(家)训”活 动，提升班级管理水平，培养学生良好习惯，

4、加强家校联系，形成教 (二)教学工作推进评价改革，完善多彩课程 的教学任务落实到教学的各阶段、各环节、各方面；在课程体系中增 加劳动教育，通过开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等2022-2025 年学校三年发展规划 评价相结合的评价体系，用大数据全面、科学地评价学生；形成以综 的 志愿服务为实践渠道，劳动技能比赛促进提高”的劳动教育体系，开2022-2025 年学校三年发展规划3.小组合作学习落实到每一门学科，每一节课，每一个班级，每 (三)队伍建设依托教师发展学院，促进教师梯队发展 范奖”评选为依托，严格贯彻执行教师职业行为准则，不断提升教师 师德素养，坚守教师道德底线，依法执教，

5、廉洁从教；通过有针对性 一师一案，梯队发展；建立学术自治组织，智慧共享，抱团发展；努 师德师风综合整治。通过教师专业发展学院，建立培训、实施、评价 研究状态中工作；制定教师发展三年规划，逐步做到一师一案；持续 特 技能培训；落实教师发展三年规划；以学术委员为首，项目式推进教2022-2025 年学校三年发展规划 年教师培养，让青年教师快速成长，特色教师、品牌教师、区域名师 选活动，树立教师身边的榜样，创建党员先锋岗，强化服务意识、责 2.深入推进“莲文化”建设，树立“校荣我荣、校衰我耻”的思 3.建立培训、实施、评价一体化的教学工作机制，激励全体教师 (四)德育工作深化特色品牌建设打造“莲心”

6、德育 学校培养目标紧密相连；其次，与“连心”谐音，即：老师与学生心 连心，注重心灵沟通；老师与老师教育同心，形成全员育人格局；老2022-2025 年学校三年发展规划。 目标达成标志(分年达成度) 3.2025-2023 年，继续开展“养成八好习惯做知行合一好莲娃” 系列活动，开展莲娃“心愿存折”争章评价，汇编“莲心”德育走 3.有步骤、有重点的开展“养成八好习惯做知行合一好莲娃”系 2022-2025 年学校三年发展规划把地扫好、把路走好、把话说好、把物用好、把饭吃好；进行分项评 5.通过家庭、学校、社会三位一体化教育，进一步开展“走出来 (一)加强管理用设计思维科学规划，用工匠精神开展工作，强化大局意识、担 当意识、合作意识、法规意识，将行走的管理理念落到实处，管理程 (二)安全工作 题导向，狠抓隐患整治，全面构建学校安全管理工作的长效机制，确 (三)总务后勤 配，做到保障有力；做好卫生保洁、绿化维护等工作，进一步完善固 定资产建档，做好设施、设备的检修、维护工作，物尽其用，节俭持 家；坚持购物审批制度，严