一年级上册音乐教案第四单元快乐的一天第三课时苏少版_第1页
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文档简介

1、苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课课时安排第三课时单元第四单元快乐的一天讲课时间教课1听放学歌。内容2打击乐器为放学歌伴奏。集中注意力倾听放学歌，能较自然地用动作表达自己对音乐的感觉，并能从歌曲中领会到老师的辛苦不易。教课目标2.领会三拍子的韵律感，并能用阵容动作为放学歌伴奏。用适合的打击乐器及节奏型为放学歌伴奏。重难点教具教要点：感觉三拍子的韵律感，并能做出相应的体态动作。难点：打击乐器为歌曲伴奏。钢琴、多媒体、打击乐器。主备复备教课过程：一、组织教课师生问好问好歌二、导入观看PPT，一年级学生放学时的场景。（整理书包、排路队、举着路队牌班主任老师护送学生出校门、师生相互作别再会、老师回校

2、持续操劳工作等画面，伴奏音乐放学歌。）先铺垫感情。2师：谁能够依据方才的这个画面给这首歌曲取名？生：学师：是的，这首歌曲就叫做放学歌。歌词中表达的意思就是跟我们老师平常的工作是同样的。（看到自己的老师就如歌曲唱到的画面同样为了学生们勤劳工作，更能让同学们领会到老师的过不易，表达他们对老师的感谢之情。为后边教课做好感情铺垫。）三、新授放学歌程1.初听，依据歌曲自然摆起程体，领会歌曲的节拍韵律感。师：歌曲是几拍子的？跟以前我们学习的上学歌，节拍同样吗？生：复听，跟师一同用阵容动作给歌曲伴奏。再听，指引学生们自己创编阵容动作给歌曲伴奏。（拍手、拍肩、拍肩拍手点指点指）师：你能依据方才我们创编的阵容动

3、作，谈谈三拍子的强弱规律吗？生：4.听师范唱，谈谈歌曲的情绪？生：伸展、优美师：你在歌曲有没有领会到同学们对老师的敬爱和感谢之情？生：师：哪句话最能表现？生：（最后四小节）跟琴轻声模唱最后四小节。跟琴有感情的演唱最后四小节，并表达出对老师的敬爱和感谢之情。带着感谢之情完好听赏歌曲，能够随着轻唱，最后一句完好的教抒发布达出感情。打击乐器为歌曲伴奏。学过先不用打击乐器，学习碰铃和响板的节奏。提示：程保存好自己的乐器，不可以在不应发出声音时把乐器弄响。提示碰铃和响板的用法，特别是碰铃。（将两个小铃铛平举在胸前，轻轻相互敲击。注意不要用手指捏住铃铛，而要捏住系铃铛的绳索根部，使铃铛竖起来，这样敲击出来的声音才好听。）用乐器分别练习，并配音乐。分组用这两个乐器依据上边的图谱试试合作，师带响板组。小组合作，师指挥伴奏。（能够再互换乐器，学习不一样打击乐器的使用方法。）四、拓展1师：今日我们学习的这首歌曲放学歌，演唱方式是童声齐唱。那什么是童声齐唱呢？生：（老师再介绍童声齐唱：两个以上的少年儿童共同演唱同一首单声部歌曲，就叫做童声齐唱。）师：还有哪些演唱形式呢？生：（依据老师的提示，鼓舞学生们勇敢的谈谈。）介绍童声独唱、女生独唱、男生独唱。五、讲堂小结1今日同学们试试了用打击乐器合作给歌曲伴奏，而且自己创编阵容动作给歌曲伴奏，还从中领会出了三拍子的强弱规律，能用体态动作表

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