《著名科学家和启蒙思想家》导学案 市赛获奖

1、PAGE6著名科学家和启蒙思想家导学案3课题第24课著名科学家和启蒙思想家教学目的与要求简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。重点难点牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，难点：伏尔泰等人的基本主张教具准备ppt课件集体智慧个性化设计教学反思学习过程一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。117世纪，英国科学家牛顿提出了运动三大定律和万有引力定律。2近代物理学是世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。319世纪中期，英国科学家达尔

2、文写成物种起源一书，提出生物进化论的观点。420世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了相对论。爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。518世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。他还认为私有财产是神圣的。孟德斯鸠的主要思想：反对君主专制制度，拥护君主立宪制。论法的精神提出了三权分立学说，三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。卢梭的思想：认为人类不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产。反对保留君主制，主张采取共和政体。提出

3、“人民主权”思想和“社会契约”学说。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1经过上面的学习，你还有什么疑问请提出来，在小组内讨论研究。2你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3讨论：4P132：伏尔泰说：“我不赞成你说话的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家怎样的观点答：反映了启蒙思想家“天赋人权”观点、“言论自由”观点、“法律面前人人平等”的观点三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）P134：温故知新：18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家他们的主张有哪些共同之处答：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等；主张的共同之处有：天赋人权观、反封建专制和天主

4、教会。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：课前引导：教师设问：第一次工业革命取得了哪些成果对人类社会产生了哪些重大影响教师在引导学生回忆旧知识，激发学生学习积极性的基础上，因势导入新课：在工业革命的推动下，人类在科学和思想文化方面取得了重大成果。一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦1牛顿是哪国的科学家在自然科学领域的贡献是什么他的著作有哪些2达尔文是哪国科学家在自然科学领域的贡献是什么他的著作有哪些3爱因斯坦是哪国科学家在自然科学领域的贡献是什么他的著作有哪些二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭分别说出三维思想家的主张、著作及其影响。学生在解析材料时普遍觉得有一定的难度，不能将自己所学的知识加以运用，新课程实施后，如何改变原来的教学模式，让学生变被动接受知识为主动提高自己的能力，成为历史教师共同面队的一个难题。从思想教育方面来看，教师进行爱国教育和历史唯物主义教育时，只是给出一个或几个结论，说这一事件是爱国的，那个人物是爱国的，学生是茫茫然，似懂非懂，明显思想教育在历史课堂上落实不够。如何在课堂创设思想教育的情境，使学生的品质和情操受到良好的熏陶，把历史课堂变成学生思想教育的主要阵地之一，又是历史教师在导学纲要第24课著名科学家和启蒙思想家一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦1牛顿提出运动三