《语文活动》教学设计第一课时_第1页
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文档简介

PAGE3语文活动1教学设计第一课时教学目标：知识技能1能在田字格中正确书写汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。2能通过平时的积累，按要求填写词语；能仿照例句写一些生动的语句。初步积累宋词。过程与方法：通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的问题。情感态度价值观：养成良好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。教学重点：积累语言。教学难点：运用语言。教具：多媒体课件。教学方法：读、写、议相结合。教学流程：一、激情导入同学们，汉字真是太奇妙了，既有双胞胎（同音字），又有变色龙（多音字），还有姐妹花（形近字）。有些汉字，又有一个姓（偏旁部首相同）。二、走进“写字板”1学生先自由认读“达、追、途、赶、起、越”这几个汉字。2指名学生认读。3提问：这几个字有什么相同的地方学生自由讨论、交流，明确。4指导学生进行正确书写。三、走进“我能填”“我能写”1学生先弄清题目要求。2学生根据本单元的学习积累试着填写。3小组内交流讨论。并将自己的学习成果朗读一遍。四、走进“读读背背”1学生出示收集到的有关宋词的相关知识，小组内相互交流，资源共享。2简介辛弃疾。3师范读，学生注意字的读音和节奏。4学生自由朗读成诵。

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