学前班教学工作计划

1、Word 学前班教学工作计划学前班教学工作方案 篇1 一、指导思想 学前班教育的主要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问熟悉事物的本领，为入学校学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本领、学问、技能等方面的进展。幼儿园教育活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活

2、动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢快的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 三、同学基本情景分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿渐渐表现出爱好、本领等方面的不一样，这就构成了儿童的共性差异。所以依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的本领，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。 四、教材分析 经过各领域活动培育幼儿的熟悉本领，经过供应充分的条件，为幼儿设计多

3、种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的本领。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确 的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种本领，观看力、想象力、思维力以及语言表达本领。 六、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确 计算。 2、

4、能对四周的事物有必需的空间想象本领。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 七、教学措施 儿童的学习是一种主动进取的活动，能依据自我的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并制造和供应必需的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的学问，将其转化为熟悉事物的本领。 八、教学支配 1.物体的分类学习分类区分上下、远近 2.区分前后，左右熟悉1和很多分组嬉戏 3.比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4.学习排序熟悉2和

5、3 5.熟悉长方形、正方形熟悉4和5 6.熟悉梯形、三角形熟悉圆形和椭圆形 7.填图形图形变换熟悉6 8.熟悉7和8复习8以内的数 9.熟悉9和10，熟悉1-10的数序， 10.学习1-50的数数。熟悉0 11.学习110的倒数，数字的用处 12.学习2的组成及加，减法 13.学习编应用题2的加减 14.学习3的组成，及加法，口编应用题 15.学习3的减法和口头减法 16.学习4的组成及加减。 17.学习4的应用题。 18.复习分类、图形等学问 19.复习2、3、4的加法及口编应用题 20.总复习 学前班教学工作方案 篇2 一、指导思想 学前班教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动

6、来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。幼儿园教育活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也

7、就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 三、同学基本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 四、教材分析 通过各领域活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。学前班教学教育的主

8、要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 五、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确 的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 六、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确 计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 七、教学措施 儿童的学习

9、是一种主动乐观的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的学问，将其转化为熟悉事物的力量。 八、教学支配 1. 物体的分类学习分类区分上下、远近 2. 区分前后，左右熟悉1和很多分组嬉戏 3. 比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4. 学习排序熟悉2和3 5. 熟悉长方形、正方形熟悉4和5 6. 熟悉梯形、三角形熟悉圆形和椭圆形 7. 填图形图形变换熟悉6 8. 熟悉7

10、和8复习8以内的数 9. 熟悉9和10，熟悉110的数序， 10. 学习1-50的数数。熟悉0 11. 学习110的倒数，数字的用处 12. 学习2的组成及加，减法 13. 学习编应用题2的加减 14. 学习3的组成，及加法，口编应用题 15. 学习3的减法和口头减法 16. 学习4的组成及加减。 17. 学习4的应用题。 18. 复习分类、图形等学问 19. 复习2、3、4的加法及口编应用题 20.总复习 学前班教学工作方案 篇3 学前班语言教学工作方案 一、基本状况分析： 透过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提高幼儿想说

11、、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时大事为主，反应幼儿熟识或需要了解的生活资料，想幼儿叙述带给丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清晰地说出自我想说的事；喜爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的潜力 本学期透过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达潜力。能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及四周的

12、一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮忙幼儿在不一样语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、欢乐阅读透过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟悉。同学状况分析幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿同学怎样地在群众面前大胆而清晰地叙述自我

13、的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 学前班教学工作方案 篇4 团结谷律中心学校是一所完全中心学校。依据学前教育教学工作的目标和任务，并学校内办设了以汉语教学为主的学前班，大力地加强了农村少数民族地区的学前教育。 我班依据学校的进展思路，结合本班实际状况实行多种措施，实施了学前教育。如今，广阔农村的学前教育正在蓬勃开展，幼儿们也情愿到学校来上学，家长们也情愿把自己孩子送到学校就读。学前教育的前途广泛。因此我们要抓好学前班的教育教学工作，

14、不断提高教学质量幼儿的将来打好坚决的基础。 一、指导思想 全面贯彻落实国家的教育方针，切实加强学前班的教育教学工作，加强师德师风修养，为人师表，关怀每个幼儿，善待家长，在新的学期里学前班的各项工作更上一层楼。 二、班级状况分析 本班一共有二十名幼儿，其中男生有十一名，女生有十一名。本班幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的进步，其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率也达到了90%。但是由于幼儿力量进展不平衡，有些工作做的不到位，普遍还存在一些问题。 1.幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2.幼儿的制造力，想象力还不够,表现方法单一。 3.幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性，规律性

15、，连贯性还需加强。 4.个别幼儿内向，胆识小在自我爱护较弱等。 签于以上不足，本学期我们把幼儿入学预备工作作为本学期的工作重点的同时，还要不断加强幼儿的阅读和书写的训练。 将学前班的预备工作和班级特色教学，各学科教学有机结合起来，为幼儿入学打好基础。 三、主要工作 1.转变旧的和落后的教学方法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。2.稳定同学思想心情，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪教育。 学前班教学工作方案 篇5 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期。所以我将一如既往地

16、仔细开展教育教学工作，针对上学期教学工作中消失的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展。 本学期我主要担当了学前（1）班的拼音、数学、写字、图画、手工的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确 把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学方案： 一、拼音教学方案 （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确 拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方

17、法 1。汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。 2。可借助多媒体教学的帮助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。 4。注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5。结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 二、数学教学方案 （一）、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确 的进行20以内加减运算。 （二）、数学教学的重难点 1、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 2、对生活中的物体能有一

18、个基本的熟悉力量，如熟悉钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精确 的进行20以内加减运算。 4、熟悉钱币及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 （三）、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。 三、写字教学方案 1、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要

19、求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有

20、一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 学前班教学工作方案 篇6 桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学方案，详细内容如下： 一、状况分析 我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，

21、有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。 二、教学模式 依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要实行谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图联想谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。巩固

22、以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本事。最终，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师其次天准时检查，反馈信息。 三、学期目标 1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生爱好。 2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。 3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟把握。 5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。 四、教学内容 教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。 拼音由6个单韵母和2

23、3个声母组成，在教学中要让幼儿熟悉字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好巩固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。 学前班教学工作方案 篇7 一、同学状况分析： 孩子在掌握自己行为的力量方面还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。 二、教学目标： 、把握音乐基础学问(节奏，歌词的认读)。 、使同学体验学习音乐的欢乐，培育同学学习音乐的爱好。 、进展同学的情感、美感、和基本音乐力量。 、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。 三、重点与难点： 、在唱歌中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。 、音乐活动中让同学主动参加、探究、表演、动手实践、使他们有机会创编。 四、教学措施： 依据同学年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动同学对音乐学习的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，