中班教案蔬菜汤反思

1、Word - 47 -中班教案蔬菜汤反思1、中班教案蔬菜汤反思 活动目标： 1、学习6以内的数字认读，试试点数并按数取物。2、比较数量的多少，能按指令操作。3、进展幼儿的动手能力。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜);幼儿操作材料。 活动过程： 一、熊妈妈家的蔬菜成熟了“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今日她邀请小伴侣到他家去吃养分蔬菜汤，想去吗?”“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了?”老师依次展示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。“熊妈妈种了几样蔬

2、菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。引领幼儿把蔬菜从少到多按序罗列。二、认读蔬菜汤的菜单“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小伴侣吃到养分美味的蔬菜汤，瞧!她还制定了菜单”。引领幼儿观看并表达蔬菜图左侧数字的意义。“你们发觉了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿按照菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜”“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”三、开头煮汤了“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看!熊妈妈在干嘛?”展示大锅，“接下来熊妈妈开头煮汤了，胡萝卜放几根?”引领幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。一起

3、点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。四、幼儿操作“熊妈妈把煮蔬菜汤的本事教给了小伴侣?接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”针对幼儿的操作状况出示评价。小结：“今日我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本事，心得可真不小，你们情愿把这个本事教给你们的好伴侣吗?那么，我们行动吧!” 活动反思： 整堂课老师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。”丰盛了幼儿的生活阅历，并且让幼儿说说点数的办法，最后老师总结：一个不会数错的办法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有挨次的数。让幼儿把握了点数的办法，提

4、高了幼儿的阅历。其次个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并利用老师的引领，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数办法得到很好的验证和进一步的提升。2、中班数学活动教案：蔬菜汤教案(附教学反思)教学目标：1.在6以内书的认读基础上学习按数取物。2.能按指令要求举行比较和取物嬉戏。3.体悟数学操作活动的乐趣。4.进展幼儿规律思维能力。5.启发幼儿学习的爱好。活动预备：1.大图“火锅”一只、“大菜单”一份。2.幼儿活动教材数学第17页操作材料。3.胡萝卜、西红柿、茄子、黄瓜、包心菜、葫芦图片若干。活动过程：一、创设情境，激活爱好今日小羊过生日，他

5、最爱吃蔬菜汤，我们一起来煮蔬菜汤好吗?我们看看用什么菜吧。二、学习按数取物1.展示贴有蔬菜的火锅图，提问：你熟悉什么蔬菜?数数有几种?2.展示大菜单图，认一认蔬菜的数量有多少。3 . 老师示范12个按数取物的办法。4 . 请个别幼儿上来操作，集体评议结果。5 . 比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。三、 幼儿自主操作1 . 老师提出操作要求。2 . 幼儿按数取物并贴进火锅内，老师巡察并个别指导。活动延长：小伴侣们煮的蔬菜汤真香哦!给客人教师闻闻我们一起把香喷喷的蔬菜汤送给小羊吧，祝它生日欢乐!课后反思：蔬菜汤是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有养分，孩子们也会常常吃

6、到妈妈做的美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但信任孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在老师创设的情景中熟悉6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。3、中班主题蔬菜汤教案反思活动目标：1、学习6以内的数字认读，试试点数并按数取物。2、比较数量的多少，能按指令操作。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜);幼儿操作材料。活动过程：一、熊妈妈家的蔬菜成熟了“熊妈妈家的

7、蔬菜成熟了，今日她邀请小伴侣到他家去吃养分蔬菜汤，想去吗?”“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了?”老师依次展示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。引领幼儿把蔬菜从少到多按序罗列。二、认读蔬菜汤的菜单“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小伴侣吃到养分美味的蔬菜汤，瞧!她还制定了菜单”。引领幼儿观看并表达蔬菜图左侧数字的意义。“你们发觉了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿按照菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜”“哪一种蔬菜最多?哪一种

8、蔬菜最少?”三、开头煮汤了“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看!熊妈妈在干嘛?”展示大锅，“接下来熊妈妈开头煮汤了，胡萝卜放几根?”引领幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。四、幼儿操作“熊妈妈把煮蔬菜汤的本事教给了小伴侣?接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”针对幼儿的操作状况出示评价。小结：“今日我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本事，心得可真不小，你们情愿把这个本事教给你们的好伴侣吗?那么，我们行动吧!”活动反思：整堂课老师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的

9、数量，学会按序点数。”丰盛了幼儿的生活阅历，并且让幼儿说说点数的办法，最后老师总结：一个不会数错的办法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有挨次的数。让幼儿把握了点数的办法，提高了幼儿的阅历。其次个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并利用老师的引领，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数办法得到很好的验证和进一步的提升。4、中班主题藏匿课蔬菜汤教案反思活动背景：最近我们在开展好吃的食物的主题活动，利用调查了解到，无数孩子在家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等常常一起去买菜，还了解孩子对蔬菜的爱慕的程度，有个别孩子存在着挑食的现象。为了让孩子对蔬菜越发

10、的喜爱，所以设计了此次活动。活动目标：1、对常见的蔬菜感爱好，知道多吃蔬菜养分好。2、情愿大胆的介绍自己喜爱的蔬菜。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：幼儿收集的各种蔬菜资料活动提醒：一、阅历沟通(价值分析：大胆介绍自己知道的蔬菜，试试把蔬菜的名称和养分装进节奏小火车里，有节奏地表述。)1、幼儿在集风光前介绍自己收集的蔬菜资料。2、节奏火车：好吃的蔬菜幼儿有节奏的介绍自己喜爱的蔬菜。(生生互动，幼儿相互介绍)如：我 喜爱 吃菠菜， 菠 菜 菠 菜 能补血。3、听着音乐介绍蔬菜。(引领幼儿边拍节奏边跟着音乐介绍)小结：节奏小

11、火车开得稳稳当当的，告知我们：本来菠菜可以补血、黄瓜可以美容，还有无数的蔬菜都有不同的养分价值。二、做蔬菜汤(价值分析：用音乐的形式表述对蔬菜的爱慕，并试试用动作表现不同的蔬菜在锅里煮的形式，有创编不同动作的愿望。)1、小伴侣介绍了这么多的蔬菜，我们一起来做一碗香香的蔬菜汤给客人尝尝。(幼儿歌唱曲蔬菜汤，引领幼儿用好听的声音演唱)2、边歌唱曲边用动作表现蔬菜在锅里煮的动作。(引领幼儿大胆表现)3、做蔬菜汤(1)幼儿操作做蔬菜汤(把自己喜爱蔬菜的图片贴在碗里，做成一盆蔬菜汤)(2)把做的蔬菜汤端给客人教师尝尝。(引领幼儿大胆向客人教师介绍)(3)把幼儿做的蔬菜汤编到歌曲里。小结：各种各样的蔬菜放

12、在一起煮的蔬菜汤既有养分又好喝，各种不同的蔬菜在锅里跳舞的动作也是各不相同的，让我们用好喝的蔬菜汤来款待客人吧。三、活动延长思量：还有哪些食物也有养分的?活动建议：一开头就让孩子表现蔬菜在锅里跳跃、翻滚的动作有一定的难度，教师可以先做一些示范动作，激活孩子创编的爱好。课后反思：蔬菜汤是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有养分，孩子们也会常常吃到妈妈做的美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但信任孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在老师创设的情景中熟悉6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。5、中班健康活

13、动教案：蔬菜教案(附教学反思)为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，按照幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点绽开幼儿饮食养分教导。活动目标1.了解几种常见蔬菜的养分价值。2.能按照色彩特征给蔬菜分类。3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。4.知道人体需要各种不同的养分。5.了解健康的小常识。教学重点、难点了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。活动预备1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：(一)老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性。1.老师：圆圆的脸儿像苹果

14、，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)2.老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)(二)展示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿研究蔬菜的不同种类。1.老师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。2.老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼儿相互研究，发言，按照幼儿发言从蔬菜百宝箱里展示相应的蔬菜。4.老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?4.通过各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿按照蔬菜色彩、特征举行分类。(如把青菜、菠菜送回一个家，由于它们都是绿色的)(三)按照各种蔬菜事物，引领幼儿了解蔬菜的养分价值。1.

15、老师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?2.幼儿自由发言，表述自己的主意3.老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。(四)观赏手偶表演。胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰盛的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛更光明。大蒜精灵：我的本事可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀灭细菌，庇护你身体的健康。芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便通畅。全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，色彩越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，希翼中二班的小伴侣以后多吃细叶蔬菜。碰到其它色彩的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养

16、分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小伴侣变得越发聪慧、健康。幼儿和蔬菜宝宝做伴侣，说说静静话。(五)倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。小伴侣你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小伴侣，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰盛的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小伴侣也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只闻声盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋自得地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：

17、看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小伴侣多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主张的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小伴侣无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。接着大家分头研究总结说：友爱的小伴侣们，请记住我们的劝说吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!友爱的小伴侣，一定要记住哦!(六)活动延长：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性，结合蔬菜实物组织幼儿研究蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激活了解蔬菜的爱好，引领幼儿了解蔬菜的养

18、分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高峰。6、中班美术活动教案：蔬菜教案(附教学反思)活动目标1.初步了解蔬菜养分丰盛，是我们生活中不行缺少的食物。能试试用简笔画画出表情，幷图上美丽的色彩。2.利用蔬菜贴画，感触这种特别画法的乐趣，丰盛幼儿的想象。3.养成物归原处的习惯。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。2.幼儿的书.美术重点难点感触贴画的乐趣,学习贴画的办法。活动过程一、利用谈话，丰盛幼儿对蔬菜的熟悉。1.今日有无数蔬菜宝宝来到了我们中班活动室

19、里，你们想熟悉它们吗?(想)那现在教师就把它们请出来吧!(逐一展示蔬菜，幼儿回答。)2.蔬菜宝宝们今日还带了它们的伴侣，它们要一起去参与走秀，但是，它们的伴侣都还没有穿上美丽的衣服。(展示画)3.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的伴侣画上兴奋的表情幷穿上美丽的衣服(由于它们要去参与走秀，很兴奋)二、老师示范讲解如何给蔬菜图上美丽色彩。三、幼儿操作，老师巡回指导。1.小伴侣们，你们想帮蔬菜宝宝装扮成什么样呢!2.鼓舞幼儿大胆作画，提示幼儿画完后把蜡笔和勾线笔整理好。四、出示作品1.将幼儿的画出示在主题墙上，供幼儿观赏。2.你喜爱哪一副?为什么?活动延长：现在，蔬菜宝宝很兴奋，它们邀请我们去参与它

20、们的走秀活动，你们情愿去吗?课后反思对于绘画的美感问题，我为了能讲到逻辑，让幼儿在逻辑方面有所提升，我把讲评也围围着逻辑来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽视，这让我发觉孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面举行布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集

21、体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。7、中班主题活动教案：好吃的蔬菜教案(附教学反思)活动设计背景因为中班幼儿比较爱挑食，吃饭时常常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严峻。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时熟悉一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。活动目标1、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。2、了解吃蔬菜对身体的益处。3、引领幼儿不偏食、挑食。4、知道人体需要各种不同的养分。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点 ：知道吃蔬菜对身体健康教学难点 :培养幼儿吃蔬菜的爱好活动预备1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种

22、蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)2、幼儿人手一套碗筷。活动过程一、激活幼儿爱好，引入主题。利用让幼儿品味各种蔬菜来引出活动主题。 (1)、今日教师为大家预备了许多种菜，想请你们品味一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。二、引入新课。1、观看、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今日教师从地里摘了无数的菜来，小伴侣认不熟悉这些菜呢?你们都吃过吗?2、你们知道吃蔬菜有什么益处吗?小结：蔬菜里含有丰盛的维生素，假如长久不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有假如长久不吃蔬菜，小伴侣上厕所拉屎就会有困难，小伴侣还知道不吃

23、蔬菜有什么坏处吗?幼儿研究，小结：所以小伴侣一定要多吃蔬菜。3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。三、幼儿活动。1、 今日你们的家人为大家预备了许多的蔬菜，想请你们品味一下，我来看看那个小伴侣想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。2、请小伴侣相互说一说你喜爱吃哪种蔬菜，为什么?四、活动延长。蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些养分。请小伴侣回去收集更多的关于蔬菜的学问。教学反思这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的益处。 幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育彻低，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观看实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观看及研究，让幼儿知道从

24、地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;第二，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么益处举行研究，并让幼儿知道蔬菜里有无数养分的东西，能协助我们长高、长美丽。并协助我们消化;最后，我请幼儿品味家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益健康。8、中班美术活动教案：蔬菜印画教案(附教学反思)活动设计：在纲要的指导下，乐观引领偶发大事中蕴含的教导价值，抓住教导锲机,如示范印画时，颜料流下来了，教师立刻强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，在活动中也注重到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透

25、，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我信任在下一次此类活动中，孩子们会越发丰盛自己的创作，表现出更完善的制造力。活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料举行印画，并能添画成花朵。2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰盛幼儿的想象。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自

26、立、制造的能力。活动预备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。活动过程：一、利用谈话，丰盛幼儿对蔬菜的熟悉。1、今日有无数蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?二、老师示范1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗?2、选一个蔬菜宝宝，礁上色彩，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告知幼儿不要混色，印的时候时光要留长一些，并且要用力压)三、幼儿操作1、小伴侣你们想帮蔬菜宝宝变

27、魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!2、老师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜保保可以多印一些，来丰盛画面。四、老师点评，并结束1、小伴侣变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢?(收拾后，带领幼儿出教室)活动反思：我们开展了艺术活动蔬菜印画，本次活动的目的在于引领幼儿感知几种常见蔬菜切面的外形和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感触印画的乐趣。但是，因为种种缘由，本次活动开展得并不那么顺当：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开头是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了活动结束后，我总结出了几个不足之处：1、在材料预备方面欠缺考虑。刚刚升入

28、中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会浮现颜料处处撒的状况，而老师彻低可以削减这种状况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩子的能力估量不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很容易的动作，却有部分孩子不会做。假如在示范的时候能够引领孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。固然，也有可能是孩子过于高兴，急于印画，而忽视了这一步，导致画面滴到了颜料。另外，发觉多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面举行布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当

29、提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、过于追求结果。看见颜料撒得处处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮番印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本兴奋、感动的情绪。参加活动的乐观性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干整洁净的作品，真不知道是该愉快，还是本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应注重对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提升了，在开展

30、类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体悟艺术活动带来的各种乐趣了。9、中班健康活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的蔬菜及种子。2.试试对蔬菜种子举行比较、归类。3.学习用尽整的语言举行表述。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.预备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程：一、说蔬菜竞赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用尽整语言说出这些蔬菜的色彩、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。二、

31、观看蔬菜1.引领幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、熟悉种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。四、种子分类1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延长：将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。活动反思：本活动中幼儿已堆积了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，利用观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伴侣更直观、更真切的观看蔬菜，并让他们运用自己已有些阅历讲一讲，扩展对蔬菜

32、的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、色彩都差不多的菜籽孩子们要分他们分辨难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。10、中班健康活动教案：熟悉蔬菜教案(附教学反思)设计背景在用餐时我发觉孩子有挑食的坏习惯 不爱吃蔬菜 我设计了这一活动 激活孩子对蔬菜的了解 从而订正孩子的偏食挑食行为。活动目标1 了解蔬菜特点作用 培养幼儿对蔬菜的热爱及爱慕之情。2 知道常见蔬菜的食用办法和养分价值 做到不挑食的习惯。3 初步了解健康的小常识。4 知道人体需要各种不同的养分。5 让幼儿知道蔬菜有益于身体

33、健康。重点难点利用猜谜 多媒体 实物等课件 熟悉各种蔬菜。明确蔬菜养分 教导幼儿不挑食。活动预备西红柿 黄瓜 萝卜 胡萝卜 每人一份 出示各种蔬菜图片的多媒体课件。活动过程一 猜谜导入活动。1 小伴侣猜一猜 它是谁 你熟悉么。色彩绿黄 细长的身体 坑多刺多 清香脆凉 (黄瓜)。展示黄瓜的图片 请小伴侣观看 看看黄瓜是什么色彩?(绿黄)。请小伴侣说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?2 展示实物 问问这是什么(萝卜)请学生说一说它的外形和用途。3小伴侣 再猜猜这个谜语好似柿子没有盖 好似苹果逗人爱 滋味酸甜养分多 能当水果能做菜(西红柿)。小伴侣你知道么 西红柿不仅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我们

34、要多吃哦。二 教师向幼儿介绍 各种蔬菜的养分价值 和对人体的益处 鼓舞幼儿吃饭不挑食三 让幼儿说说喜爱吃哪些蔬菜 不喜爱吃哪些蔬菜 为什么四 小伴侣今日我们熟悉了这么多蔬菜 也知道了养分价值 要懂得节省 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子五 用多媒体出示各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和养分价值。延长我们身边还有好多蔬菜 你假如不知道用途和做法回家后问问父母亲。教学反思我利用实行猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创设学习环境 引领幼儿主动探究生活 因为所学的内容 是幼儿利用实践思量后自主熟悉的 所以幼儿能较快理解并把握 与此同时 也激活幼儿的感知熟悉 有利于提升幼儿的认知能力 所以我们每一位教师在一日

35、工作中 一定要转变观念 努力贯彻正要的精神 以幼儿为主体 充分发挥老师的主导作用 使幼儿成为学习的仆人。11、中班健康活动教案：吃蔬菜教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。2、了解吃蔬菜对身体的益处。3、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。4、初步养成不挑食的良好习惯。5、知道人体需要各种不同的养分。活动预备：1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)2、幼儿人手一套碗筷。活动过程：1、利用让幼儿品味各种蔬菜来引出活动主题。 (1)、今日教师为大家预备了许多种菜，想请你们品味一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚

36、刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。2、观看、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今日教师从地里摘了无数的菜来，小伴侣认不熟悉这些菜呢?你们都吃过吗?小结:胡萝卜一头粗、一头细，它是橘黄色的。芹菜是绿色的，它有许多的叶子，梗子是白色的刚刚的 白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。3、你们知道吃蔬菜有什么益处吗?(叙述一段案例)。这小伴侣怎么了?他为什么拉不出屎呢?小结：蔬菜里含有丰盛的维生素，假如长久不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有假如长久不吃蔬菜，小伴侣上厕所拉屎就会有困难，小伴侣还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿研究，小结：所以小伴侣一定要

37、多吃蔬菜。4、利用让幼儿品味各种蔬菜来引出活动主题。 (1)、今日你们的家人为大家预备了许多的蔬菜，想请你们品味一下，我来看看那个小伴侣想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。活动反思：这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的益处。 幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育彻低，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观看实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观看及研究，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;第二，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么益处举行研究，并让幼儿知道蔬菜里有无数养分的东西，能协助我们长高、长美丽。并协助我们消化;最后，我请幼儿品味家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益健

38、康。 这个活动的目标基本达到，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，假如能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有爱好，更简单熟悉蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，由于胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔天天都要吃它，可好吃了!我在以后的教学活动中，要对活动多预测，惟独更好的预测才干更科学、合理的完成教学活动。12、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)设计思路：在秋天这一丰收的时节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感触了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感触，利用生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而启发他们发觉蔬菜本

39、来是如此丰盛多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成打扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经受一个令人高兴、愉悦的主动学习的历程。活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。2、感触蔬菜的多种多样。3、学习打扮蔬菜宝宝。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：打扮蔬菜宝宝活动预备：青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装点材料;蔬菜蛋糕1个。活动过程：一、 研究你是怎么过生日的?(伴侣来庆贺)二、 课件“青菜娃娃过生日”“我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，由于今日是我的生日，我得

40、去预备预备，等会儿有许多的伴侣都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。”三、 说说我知道的蔬菜刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。(幼儿用一句话来介

41、绍自己带来的蔬菜。)四、 装扮蔬菜那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好?幼儿用各种材料打扮蔬菜宝宝。五、 给“青菜娃娃”庆祝生日1、 “祝青菜宝宝生日欢乐。”2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。3、 一起共享蔬菜蛋糕。活动反思：我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，越发关注好的语言行为，以一种自然绝对的态度引发、引领幼儿，以赞许观赏赋予幼儿再思量的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的奇怪心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要彻低的结合在一起，制造出更为适合、更

42、吸引，更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开头是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注重，然后引领孩子观看老师是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是，我们两个配班教师不断反思，重新设计，打算用多媒体课件吸引孩子的注重，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感触，让孩子在观赏的过程中，自发生成打扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教教师刘惠香教师和信息员黄海燕教师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让

43、孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗?”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件举行了修改，又充分通过家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引领孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，举行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在许多的不足，如老师调控活动的能力需要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。13、中班健康活动教案：蔬菜和水果教案(附教学反思)活动设计背景本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果非常认识，但是因为农村家庭对幼儿观看能力的培养比较少，所以无数幼儿只能说出蔬菜瓜果的名

44、称，对于他它们的特征了解很少，为了激活和培养幼儿的爱好和观看能力，结合我班幼儿的实际，打算设计这样一个活动既培养孩子的观看能力，又能养孩子思维和语言表述能力。活动目标1、利用各种活动区别水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。2、利用熟悉蔬菜，了解蔬菜的来历，体味父母劳动的辛劳。3、培养幼儿的动手操作能力、观看能力和语言表述能力。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点观看和语言表述能力的培养活动预备蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。活动过程一、区别蔬菜和水果、1、小伴侣请一起来欢迎一位客人。a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物

45、，你们来看看是什么?b、展示水果和蔬菜，请小伴侣看看你得到的是什么礼物?c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜?d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。e、将水果和蔬菜放到教师指定的位置。二、给水果和蔬菜涂色。a、“教师给每个小伴侣也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗?”b、教师：这些蔬菜和水果应当穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。三、做嬉戏：听我说，跟我做。a、蔬菜娃娃站起来，(拿着蔬菜的小伴侣站起来)跟着教师一起唱编好的儿歌。b、水果娃娃扭一扭，(拿着水果的小伴侣站起来)跟着教师一起唱儿歌扭一扭。c、自然结束。教

46、学反思这节课上过之后，我就举行了深深的反思,为了增进以后的教学，我从以下几个方面举行了反思:一、活动预备。活动预备的充分与否，是活动胜利的基础。这次活动的物质预备很充分，但是，对孩子的学问阅历的预备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对同学的了解不够，而教导活动是老师和同学的双向活动，在活动中惟独充分了解同学，充分预备到过程中，孩子可能浮现的状况，都应当在教师的预想之中。这样活动效果就会越发抱负。二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子利用各个环节的学习和操作，达到了教学的目标。但是过程有的长，对于小班孩子来说，时光长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，老师的

47、提问太多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有的枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，按照孩子浮现的突发性举动，灵便改变办法。三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有的深，不太适合中班孩子的生活阅历和已有些学问阅历。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有的茫然。经过反思，我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看能力和语言表述能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的主意。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的越发细致，越发的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深铭记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。

48、14、中班健康活动教案：我知道的蔬菜教案(附教学反思)活动目标：1.大胆与伙伴沟通自己知道的蔬菜。2.进一步熟悉常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。3.试试对常见蔬菜举行分类。4.试试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。5.知道人体需要各种不同的养分。活动预备：备常见的蔬菜实物若干。创设菜园里的背景图。提供各种美工材料。活动过程：一、 谈话激趣我们天天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜?二、 伙伴沟通引领幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与伙伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分离长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。三、熟悉蔬菜老师出示各种蔬菜实物，引领幼儿看一看、说一说、它们的外形、色彩、滋味

49、等。四、美工创作提供各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。活动反思：因为课前有请家长协作做好阅历预备，也因为这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个时节都是随处可见，而且种类十分多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有些孩子熟悉的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表述，只能容易的说出各种蔬菜的色彩。15、中班主题活动教案：香香的蔬菜教案(附教学反思)活动设计背景本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。由于蔬菜是幼儿天天都接触

50、到的事物，他们对蔬菜的认知阅历是零碎的、含糊的。利用活动让幼儿各自零碎的阅历得到共享、互补，从而引领幼儿举行故意义的学习，利用说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有些阅历，在师幼互动中又获得了当前的阅历。就这样自然而然进入嬉戏中开心、主动的学习。活动目标1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征。2、利用操作，激活幼儿乐意做力所能及的事。3、初步了解健康的小常识。4、知道人体需要各种不同的养分。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体悟胜利的欢乐。活动预备每人带三样喜爱吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

51、托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)桌布及橡筋若干。活动过程1、沟通各自带来的蔬菜2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。3、幼儿迁移阅历并试试自己拣菜4、请幼儿和教师一起把拣好的蔬菜送厨房。教学反思在香香的蔬菜这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的乐观性和爱好，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲手经受过程中，萌发喜爱品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是协助我们健康成长的好伴侣。在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探究的空间，我们赋予幼儿适度的协助，引领幼儿进一步探究有爱好的问题。我们在满足幼儿爱好需要的同时，采纳灵便、多样的

52、形式，让幼儿主动学习、乐观探究。16、中班健康活动教案：蔬菜养分知多少教案(附教学反思)活动目标：1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。2.乐意与伙伴沟通自己知道的蔬菜养分。3.能够用几种分类规章对蔬菜举行容易的分类。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的养分。活动预备：1.幼儿已经熟悉了几种常见的蔬菜。2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。活动过程：一、小组研究1.介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。2.引领幼儿与小组伙伴一起观看桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的色彩，吃什么部位?有什么养分?二、集体共享1.组织幼儿沟通小组研究的结果：这是什么蔬菜?什么色

53、彩?我们吃它们的什么部位?2.提问：你知道这些蔬菜有什么养分?3.小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的养分，因此小伴侣们要多吃蔬菜。三、收拾蔬菜1.展示分类筐，引领幼儿研究：要收拾桌子上的蔬菜，要怎么收拾?2.引领幼儿按照研究的分类规章将蔬菜收拾到不同的框子中。3.组织幼儿相互检查研究分类是否正确。活动反思：班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有些孩子熟悉的还不少，在活动中我利用让孩子观看触摸实物蔬菜让孩子观看里面，并利用让孩子闻出滋味，梓轩小伴侣说：洋葱的滋味不好闻，我不喜爱吃洋葱;西红柿有维生素，我喜爱吃;于是就组织孩子说说喜爱吃的蔬菜及都知

54、道蔬菜都有哪些养分，但是他们对蔬菜的养分及对我们身体的益处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的养分成分对幼儿来说的确难度很大，别说孩子，连我们教师都很难把握，它是一个比较抽象的概念。17、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动设计背景因本班孩子浮现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时显然的无数孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告知教师不喜爱吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的益处;了解吃蔬菜的益处。我在班上开展了一节健康活动蔬菜宝宝。活动目标1、利用故事让幼儿了解蔬菜的养分价值以及多吃蔬菜的益处。2、利用操作、品味蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

55、3、体悟和蔬菜做伴侣的乐趣。4、利用活动幼儿能够喜爱上吃蔬菜。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。活动预备1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。2、图片：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。 3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙签。活动过程一、展示图片引出主题师：今日，田教师请来了一位小客人“小兔”师：小兔的表情怎么样了?师：你觉得小兔碰到了什么事情所以会哭呢?幼儿说一说二、讲故事师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。(故事：小兔和小动

56、物们要到海上旅行，带了无数的零食。有一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了无数的药：蔬菜。)牙齿流血时师：小兔本来是由于牙齿流血，所以哭了。师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的养分都藏在这些药里。小动物们走近一看，本来是各种各样的蔬菜。师：我们一起来看一看都有什么蔬菜(1)胡萝卜师：你们熟悉吗?你吃过吗?你是怎么吃的?师：胡萝卜有无数的吃法。做熟了之后吃的话丰盛的养分就更简单被我们汲取。师：胡萝卜养分十分的丰盛，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰盛的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛十分的好，可以

57、让我们的眼睛变得更光明。(2)西红柿师：看一看，田教师把它打开了小伴侣们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有无数的水分。师：刚刚小伴侣都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的?番茄炒鸡蛋师：西红柿十分的好吃。小伴侣们都爱吃。也含有十分丰盛的维生素，多吃西红柿可以增强我们的反抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。(3)芹菜师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小伴侣们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以协助我们清理肠胃，协助小伴侣们解便便。师：小伴侣们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。师：我知道有小伴侣不太喜爱吃芹菜，但是我

58、们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特殊的好，可因协助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?师：我们知道了蔬菜的养分，你现在把你知道的蔬菜的养分告知你旁边的小伴侣。一起说一说。老师和幼儿一起研究。师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，老师展示一个。师：这些蔬菜你们都爱吃吗?三、故事结束师：我们小伴侣们知道了这么多蔬菜的养分，也不知道小动物们怎么样了?故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，天天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高兴奋兴的又继续的去旅行了。师：蔬菜把小动物们的病都治好了。四、品味师：我们小伴侣们在幼儿园天天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会十分的健康的。吃的蔬菜都是做熟

59、的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今日，田教师就预备了一些，已经用热水烫过了，洗整洁的请小伴侣们品味一下。你也可以让你的爸爸妈妈品味一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的养分。好不好?教学反思活动的开头部分我展示哭的小兔，引领幼儿研究为什么会哭呢?调动幼儿的乐观性。讲故事引领幼儿共同探讨是由于吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有阅历，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。活动中我运用观看法、研究法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提升。让幼儿熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容支配上，我注重

60、从日常生活阅历入手，引领幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。本节课的不足之处是：1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应当有让幼儿观看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有展示。2、在引领幼儿研究完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。3、大部分时光都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到出示的机会。18、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见蔬菜的养分价值。2.能按照色彩特征给蔬菜分类。3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。重点难点：了解蔬菜的养分价值及情