中班教案小兔跳圈

1、Word - 36 -中班教案小兔跳圈1、中班教案小兔跳圈 活动目标： 1、在原地纵跳和短距离双脚延续向前跳的基础上，试试较长距离双脚延续向前跳圈。2、提升身体的协调能力和弹跳能力。3、增加合作精神，提升竞争意识。4、培养机灵、英勇、灵便及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动预备： 1、材料预备：呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子。2、嬉戏场地设置：方形场地。3、原地纵跳和短距离双脚延续向前跳阅历。 关键提问： 1、你是用什么办法从一个圈跳到另一个圈的?2、当你延续跳圈的时候，你的双脚有没有并拢蹲下，再用力往前跳? 活动过程： 一、探究预备热身运动1、小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜

2、爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。2、我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草，再到那一块去吃吃嫩青草，再过来吃一吃，多吃一点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。二、探究试试探究多种跳圈的办法。师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，教师这边有一个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳?”小结：幼儿沟通多种跳圈的办法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来;双脚并拢跳进圈，再往前跳出去;跳进去，倒跳出来等。三、探究提高探究延续跳圈的办法。师：“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种方法，现在我们这里有5个圈，我们要尝试看连着跳五个圈。”老师饰演兔妈妈

3、示范延续跳圈的办法1、兔妈妈是怎么跳的?(1)双脚站在圈外(2)双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后一蹬，跳进圈里。(3)脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进其次个圈。(4)重复前面动作，向来跳完5个圈。2、请个别几个兔宝宝试试延续跳圈的办法，并且提示他们注重跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一个圈。四、嬉戏：“小兔采蘑菇”。将圈一个接一个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放一些蘑菇，幼儿用延续跳圈的办法跳到对面，采一个蘑菇，然后从另一边延续跳圈回来，放进篮子里面。五、放松收拾师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗?”放松嬉戏：火车钻山

4、洞2、中班健康小兔跳教案反思活动设计背景按照本节课的需要预备小兔背景图一幅，为了激活幼儿的学习爱好。活动目标1。练习行进跳和立定跳远，熬炼跳的能力。2。体悟胜利的喜悦和体育活动的乐趣。3。利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4。熬炼平衡能力及迅速反应能力。5。培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学重点、难点重点：立定跳。难点：行进跳活动预备小凳，纸皮，录音带活动过程1，预备活动。放音乐，仿照动物行走的动作。2，跳一跳。1，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。2，老师示范双脚跳，幼儿仿照。腿稍弯曲，动作连贯。3，比一比谁跳的快，幼儿仿照动物行进跳。老师鼓舞幼儿坚持到达尽头。4

5、，小兔跳过小沟吗?鼓舞幼儿双脚跳过平行线。5，请两个幼儿竞赛跳过不同的平行线。6，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。老师指导幼儿收腿和落地的动作。3，嬉戏：小兔学本事。玩法：幼儿饰演小兔分组举行竞赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿动身，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。嬉戏依次举行，速度快的组为胜。4，放松活动。老师带幼儿做放松动作，放松双腿。5，课后小结。教学反思利用这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动能力，感触嬉戏的乐趣。不足之处：幼儿爱好高，持久性短。3、中班体育活动小兔跳跳跳教案反思活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2、激活幼儿对体育活动的爱好，体悟嬉戏带来的欢乐。

6、3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。活动预备：兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲) 【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、开头局部：热身运动老师：小兔子们好，今日兔妈妈要带你们去森林里去做嬉戏、学身手，兴奋吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，出发啦。(做兔跳进活动室)二、基本局部：学习动作-夹物跳过渡语：这儿真美，我们坐下来歇息一下吧。1、说说我们刚才是怎么跳的?2、(展示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有的谁?毛绒玩具想

7、和小兔子们玩跳跳跳的嬉戏，说说怎么带着毛绒玩具跳跳跳呢?(幼儿自由表述)3、交代要求，集体练习夹物跳。(老师参加)4、其次次集体练习夹物跳，要求夹紧毛绒玩具，同时听到大灰狼来啦，快速的两人一组跑到呼啦圈内站好。5、嬉戏：小兔跳跳跳老师介绍嬉戏玩法，幼儿嬉戏1至2次。老师讲评。三、结束局部：放松运动相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩教学反思利用这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动能力，感触嬉戏的乐趣。不足之处：幼儿爱好高，持久性短。4、中班体育活动小兔搬家夹物跳教案思活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2、激活对体育活动的爱好，充分体悟嬉戏的欢乐。3、培养动作的灵便性，增加体能。活动预备：塑料

8、圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。活动过程：1、预备活动。幼儿手拿圈开汽车进场，跳愉快舞。2、嬉戏：狼来了。兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家(圈与圈连成圆形或方形)，然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当教师喊：狼来了!小伴侣快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教师说：大灰狼走了。小伴侣再出来买东西。3、嬉戏：小兔搬家。老师与幼儿商议：大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。 研究怎样才干把家里的那么多的东西都搬走兔妈妈和几只小兔示范夹物跳的搬家办法(1) 造新家

9、。自选小桥路塑料地垫铺成蜿蜒的小桥或小树林路可乐瓶搭成，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡堆成山坡状的垫子，钻过山洞，回到原处。(2) 搬家。自选小桥路塑料地垫铺成蜿蜒的小桥或小树林路可乐瓶搭成，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡堆成山坡状的垫子，钻过山洞，继续搬家。老师按照幼儿的活动状况举行指导。4、放松收拾活动。(1)把东西分类(2)相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，举行放松活动。家园立交桥：1、小兔和大灰狼的嬉戏是幼儿屡玩不厌的活动，富有情节的嬉戏符合幼儿的年龄特点，也符合幼儿动作的进展水平。中班的幼儿双脚跳的动作已较协调、轻松，而夹物跳对他们

10、来说增强了难度，富有新的挑战性，嬉戏化的情节更吸引了幼儿举行反复的跳的练习。材料的提供也考虑到幼儿的差异，(如易夹的小枕头和难夹的可乐瓶;小桥和树林也具有不同的难易程度)有利于培养孩子的自信念和不同的运动能力。2、家里也可通过容易的情景设置(如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞)夹上不同的物品举行夹物跳的练习。好玩的亲子嬉戏一定会让孩子爱好大增。5、中班嬉戏小兔玩圈教案反思活动一 小兔玩圈活动目标：1. 提升幼儿玩圈的爱好，激活幼儿玩圈活动中的制造性。2. 学习与伙伴商议合作玩的办法。3.遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。4.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在

11、不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、教具：录音机、磁带、空场地。2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。活动过程：一、饰演角色，活出发体1、幼儿饰演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?幼：想。师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧!开起我们的小汽车动身吧!(师幼入场)2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。师：那现在我们一起来熬炼吧。(师生一起做圈操)二、 提供材料，自由探究。1、老师提醒：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。2、幼儿想出多种玩圈的办法，并亲手试试，老师个别指导

12、。3、老师认真观看，邀请幼儿上来出示各种玩圈的办法。相互引发沟通。玩圈办法简介如下：A. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。B.跳圈：在圈里跳进跳出。C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。G.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出结束活动：通过小圈做放松活动。活动二 小兔玩圈的创新玩法活动目标：1、发散幼儿的制造性思维，让

13、幼儿思量新的玩法。2、培养幼儿合作的精神。活动预备：1、教具：录音机、磁带、空场地。2、学具：幼儿人手一个塑料圈。活动过程：一、饰演角色，活出发体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。师：你们喜爱什么小动物?学你们自己喜爱的小动物前进吧。二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。三、幼儿伙伴之间互相引发，继续探究练习。师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本事是什么呢?幼：跳。师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿)四、 难度练习，重点指导1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个举行跳圈活动：单脚或双脚延续跳，左右

14、脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与伙伴商议合作玩的办法。师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)2、老师将合作得较好的组的玩法出示给伙伴看，提供幼儿合作玩的办法。3、老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。四、 嬉戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?幼：饿。师：你们看那是什么?幼：萝卜。师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧!(幼儿自由想方法，老师引领幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出

15、了用圈铺路的好方法，那现在开头铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。活动反思：嬉戏是小班幼儿最喜爱的，为了顺应幼儿身心进展的需要，我们往往实行嬉戏的方式达到教导目的，让幼儿在欢乐中学习，在学习中感悟思量。而体育活动本身就和嬉戏密切相连。小兔跳彩圈，采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。嬉戏容易、相宜小班幼儿把握，在嬉戏情节的贯通下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注重力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开头叫我“兔妈妈”了，孩子们向来沉醉在嬉戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活

16、动对幼儿的吸引和影响，孩子们利用嬉戏情境中的角色饰演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。6、小班体育嬉戏教案：小兔跳圈幼儿园小班体育嬉戏教案：小兔跳圈活动目标1、激活幼儿参与体育活动的爱好。2、熬炼幼儿灵敏的反应能力及跳动能力。3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。活动预备1、头饰：兔子2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应色彩的彩圈。活动过程一、导入老师饰演兔妈妈带领幼儿做预备活动老师：兔宝宝们，今日的天气可真好啊，我们一起到树林里做嬉戏吧!”二、绽开1、幼儿饰演角色，自由探究。老师：兔宝宝们，你们看地上有什么?(彩色圈)都有什么色彩的?(红、黄、蓝、绿)你喜爱哪个彩圈?去跳着玩玩吧!(指导

17、幼儿自由地在圈中跳进跳出，认识彩圈的色彩)老师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的嬉戏，看谁是聪慧的小兔?2、老师讲解嬉戏规章。(1)嬉戏开头时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。当“妈妈”高举.彩色小旗时，“兔宝宝”们就迅速地跳到与彩旗色彩相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告知“妈妈”自己跳到了什么色彩的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”赋予嘉奖。3、老师引领幼儿举行嬉戏。(1)老师组织幼儿举行嬉戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。(2)分离以集体、分组的形式知道幼儿举行嬉戏。4、增强嬉戏难度，组织幼儿举行嬉戏。“兔妈妈”同时

18、举起两种色彩的彩旗，“兔宝宝”挑选自己喜爱的一种跳到相应的彩圈内。三、结束部分针对幼儿的嬉戏状况，老师小结后带领幼儿做放松练习。老师：孩子们，你们都是聪慧的“兔宝宝”，妈妈为你们感到自豪、骄傲，现在就让我们一起跳起来吧!(活动自然结束)7、中班音乐活动教案：小兔乖乖教案设计意图幼儿年龄小，无分辨是非好坏能力，无防范意识，很简单上当。针对这个事实，我打算培养幼儿初浅的自我庇护能力。由于它深奥的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。活动目标1、能大胆的仿照嬉戏角色中的不同声音举行演唱，并能利用动作随乐动作。2、能较完整的按照嬉戏随乐嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。3、感触旋律的气

19、氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备阅历预备:幼儿已了解小兔乖乖的故事情节物质预备：(1)狼、 兔子头饰若干(2)音乐小兔子乖乖活动过程1、以谈话的形式，引领幼儿回忆故事的内容，激活幼儿活动的爱好。引领语：小伴侣们，你们还记得小兔乖乖的故事吗?今日，我们一起来玩一个有趣的音乐嬉戏，它的名字就叫做小兔乖乖。2、幼儿观赏歌曲提问歌曲唱了什么?再次观赏，引领幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子歌唱时声音的不同，并试试仿照粗、细和可爱的声音。3、介绍玩法引领语：请小伴侣围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小

20、兔的家门。现在，小伴侣来当小兔子，面对圆心坐着。请个小伴侣来当兔妈妈，再请一个小伴侣来当狼在兔屋子后面躲好。介绍玩法：1、嬉戏开头时，兔妈妈说：孩子们，你们在家好有趣，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时歌唱叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。)。你们闻声兔妈妈的声音就开门，假如不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。说完兔妈妈和小兔们告辞而去。2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼闻声了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说：小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。接着唱狼的那一段。小兔们闻声不是妈妈的声音，就回答狼(唱小兔的那一段不开不开我不开。)表示不开门。3、就在这时，

21、兔妈妈拔了无数萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边兴奋地歌唱(妈妈的那一段)，小兔子闻声是妈妈的声音，就兴奋的站起来(唱小兔的其次段)，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告知妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈赞扬小兔们：你们真是我的好孩子呀!。4、播放音乐，和幼儿一同随乐嬉戏。活动延长把狼、 兔子头饰放到表演区让小伴侣可以自由表演。8、中班美术活动教案：小兔的一家教案活动背景：对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们非常认识和爱慕的。特殊是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能观赏到而且有些还喜爱饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉阅历和生活阅历。按照孩子

22、们的阅历，爱好能力我就大胆地选用了小兔子一家这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的颜色表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的制造性思维，让孩子充分体悟胜利的乐趣，从而提升孩子的审美情操。活动目标：1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒举行绘画。2、培养幼儿的构图、涂色能力，进展幼儿的思维想象力。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张活动过程：一、引入部分师：今日教师给你们带来了一位客人，我

23、们来看看是谁呢?(展示图一)哇，本来是一位装扮的很美丽的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引领幼儿说出小兔的特征)。师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分 示范画小兔1、师：今日天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和教师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真愉快，兔小妹看见了连忙的跳出来了，来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画

24、出跳出来的小兔。2、展示图二：师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有些耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐拦住了无数地方。有些耳朵在妈妈后面，也被拦住了无数地方，拦住的部分就跳动不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?蔓延孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的真多真好呀!看看教师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解(兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子拦住了跳一跳，被兔子拦住了跳一跳)。3、展示图三，容易讲解师：蘑菇的里的蘑菇可多了(同时展示图三)有大蘑菇有小蘑菇，

25、天气可真好呀!红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈装扮的真美丽，兔孩子们也想装扮的漂美丽亮的，你们说怎么装扮好呢?(个别提问)4、涂色如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝，浅蓝)深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别遗忘了白色宝物。白色宝物真奇特，协助别人是能手，好都到齐了，开头做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细渐渐走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是伴侣，白色宝物也带上)。5、展示图四，了解儿童画的几种常用手法。师：色彩宝物真能干，把兔孩子都装扮的票美丽亮的，看(同时图四)容易讲解用了点彩和渐变的办法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带

26、过去把它画下来。三、幼儿作画师：小兔子还会在干什么呢? 那小伴侣将小兔子请到你的作画纸上吧.小伴侣画的小兔子可以与教师的不一样.涂的色彩可以更美丽.幼儿作画.老师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画出示栏中，供大家互相观赏与评价。9、中班体育嬉戏活动教案：找小兔教案(附教学反思)活动目标：1.练习双脚延续向前跳，提升腿部肌肉力气及平衡能力。2.体悟集体嬉戏的乐趣。3.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4.提升动作的协调性与敏捷性。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。指导要点：1.活动重难点：练习双脚延续向前跳。2.指导要点：利用嬉

27、戏练习双脚延续向前跳，提示幼儿跳时注重保持身体平衡。活动过程：1.热身活动老师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个有趣的嬉戏。在玩嬉戏之前，请小伴侣们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。2.基本活动老师导入：今日教师带来的这个嬉戏，叫做找小兔。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，希翼小伴侣们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小伴侣上来演示。)(1)自由练习双脚延续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要注重保持身体平衡。师：本来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的

28、。小伴侣们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注重跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。b.老师小结：教师发觉有无数小伴侣都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小伴侣学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小伴侣们来仔细看教师学小兔跳，看教师学得对不对。(2)嬉戏：找小兔师：小伴侣们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。老师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。第一次嬉戏：幼儿自由练习

29、，提示幼儿遵守嬉戏规章，每人每次只能找一只小兔。小结：老师对幼儿举行评价，鼓舞幼儿根据嬉戏规章来举行嬉戏其次次嬉戏：分组竞赛师：现在我们来举行竞赛，看看哪一组的小伴侣最棒。老师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小伴侣听到教师的口令后，双脚延续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者。第三次嬉戏：提高幼儿动作，适当增强嬉戏难度。老师变换呼啦圈的罗列形式，适当增强嬉戏难度，让幼儿的动作得到提高。3.结束部分老师小结：这次竞赛四组的小伴侣获得了成功，但是教师觉得呀，每个小伴侣今日都很棒，把贪

30、玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得嬉戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。活动反思：在本次活动中，幼儿的爱好极为深厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得囫囵活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的按照本次目标中所要进展幼儿的基本动作来举行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿举行嬉戏，再接着是让他们举行分组竞赛，让他们加快双脚延续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：嬉戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提高。10、中班健康

31、活动教案：小兔运萝卜教案(附教学反思)活动设计背景新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调灵便，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性，灵便性。在幼儿自由活动中，我发觉中班的孩子特殊喜爱跳步，有些跳不远，有些跳不好，但有些跳得十分不错，因此我设计了这个小兔运萝卜，创设活动情境，充分通过现有资源，进展幼儿的跳动能力，敬重孩子的能力差异和共性进展，利用逐步提高难度，使每个孩子有所突破和进展，体悟胜利的感觉。活动目标1探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提升幼儿对体育活动的爱好。2通过不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提升，进展基本活动能力。3引领

32、幼儿敢于挑战自我，培养幼儿英勇、不怕困难的品质，体悟胜利和合作的愉悦。4初步了解健康的小常识。5让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点重点：能举行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。难点：能按照距离的远近，调节步伐大小。活动预备1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;3大小胶篮子;4自制拱形门五个活动过程一、创设活动情境、激活爱好，热身活动1幼儿在音乐声中随老师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈2学习小兔向前跳，及立定跳远。3创设情境激活爱好，帮“小兔运萝卜”二、分层推动，挑战自我1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜比赛。提问：你们觉得要

33、如何才干更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明了同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激活幼儿挑战的爱好)2、削减一个圈、两个圈再次嬉戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提升。引领幼儿研究，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?请做得好的幼儿沟通并示范。3、自由挑战分离设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由挑选挑战和嬉戏。老师巡察、指导。三、结束部分：合作放松、愉悦身心1放松活动：跟教师一起深呼吸，平息一下情绪，放松腿部肌肉，伙伴之间可以互相按摩。小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于打败困难的士气，为自己鼓掌。3帮教师整理器具，结束。教学反思这个活动贴进幼儿生活

34、，动作难度不高，幼儿参加意识强，爱好深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿挑选适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动能力。自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感爱好，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假如在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己挑选用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由教师提前设置好组。束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深入。11、中班体育嬉戏活动教案：欢乐的小兔教案(附教学反思)活动目标：1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。2.在小兔拔萝卜的嬉戏中，体悟体育嬉戏的欢

35、乐。3.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。4.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习双脚并拢向前跳。活动难点：膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。活动预备：1.大型活动场地2.兔子贴纸每人一份3.垫子、山洞4组活动过程：一、小兔做早操今日，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今日兔子妈妈要教宝宝们一个新的本事，你想学吗?左脚准备，扭一扭，右脚准备，扭一扭二、小兔学本事1.学习小兔跳(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳动，选出好的幼儿来举行示范)(2)你想不想来学学这个本事呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并

36、并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)(3)我们一起来学学这个新本事，好吗?(4)我们来比比那只小兔学的本事最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿其次次试试跳)(5)发觉问题，将问题提出来研究，并且解决。(6)有什么方法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。2.嬉戏小兔拔萝卜(1)新本事学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么办法来过去拔呀?(3)请一名幼儿举行示范，讲解重要的点。(4)幼儿举行嬉戏巩固学习的向前行进跳。三、小兔回家小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。自己给自己扭一扭腿，歇息一下。活动反思：在活动中

37、教师的角色转换没有彻低统一，在活动中可以分层次举行联系，也可以采纳相互协助的办法来练习。在最后的小兔拔萝卜的嬉戏中，应当关注到所有的幼儿。在练习的环节，可以再提升一些效率，采纳多种方式。最后的评价活动时候，可以试试着让幼儿来评价。12、小班音乐活动教案：小兔跳教案(附教学反思)活动目标：1. 协助幼儿认识音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。2. 鼓舞幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。3. 体悟音乐嬉戏所带来的欢乐。4. 乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5. 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。活动过程：一、导入活动：启发爱好。1.师：兔宝宝们早上好，我

38、是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本事，跳的也越来越好越来越高了，今日呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本事最大!2.让兔宝宝们起来任凭跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并相互仿照、学习。师：恩，这个兔宝宝的本事很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小伴侣提前认识歌词内容。(小小兔子跳跳跳)二、鼓舞幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。1.师：小兔子除了这样跳，还喜爱怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)展示长长的耳朵，哦，本来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想

39、出了新花样呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳)，小兔子跳的真愉快!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.通过舞蹈形式协助幼儿理解歌词内容。师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。)三、学歌唱曲小兔跳。1.我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参与舞会拉!参与舞会要有音乐才干跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗?老师示范唱歌。2.师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗?那我们一

40、起来学一学吧师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参与舞会了，来!我们一起去草地上跳舞吧!3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边歌唱边跳舞。四、结束活动：拔萝卜。师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢?那你们最喜爱吃什么?呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉!活动反思：在这个活动中，我是先鼓舞幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对唱词的记忆。把小伴侣想出来的动作连成一个舞蹈，这是激活小伴侣的自信念，让每个小伴侣都能参加到创编舞蹈的过程中。我又利用参与

41、舞会的方式激活了小伴侣的爱好，让他们有表现自己的欲望。孩子们的乐观性是彻低的调动起来了，但是我却忽视了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿心情上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中浮现失控的现象了。13、中班体育活动跳圈教案反思中班体育课：跳圈活动目标：、1、娴熟把握合拢分开跳。2、基本把握单脚跳。3、乐观参加嬉戏。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。活动预备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。活动过程：一、 预备活动1.(每个幼儿将圈套

42、在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小伴侣们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起动身吧!(进场)滴滴滴，到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚才你是如何玩圈的。二、新授跳圈1.小伴侣想出了许多种玩圈的办法，让我们一起来玩一玩吧!a.双脚跳圈。(男女生各一排，每排直线圈9个，老师示范双脚跳圈)b.合拢分开跳圈。(男女生各一排，每排单双圈摆放，老师示范合拢分开跳圈)2.教师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈)3.嬉戏：小兔子找萝卜。(老师摆好嬉戏规章：合拢分开合拢分开单脚跳三次，

43、拿到一个萝卜回家放到篓子里。)三、收拾运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧!(注重红灯停绿灯行)教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。14、中班体育嬉戏活动跳圈竞赛教案活动目的：1、巩固立定跳和侧跳跃作，进展踝关节的灵便性。2、幼儿在活动中体悟嬉戏的欢乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培养团队精神。材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。活动流程：做预备运动，活出发体师：小伴侣们，等下我们就要举行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身

44、体，等下才干表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动)介绍嬉戏规章：师：教师要介绍嬉戏规章了，小伴侣要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时举行，教师要提嬉戏规章了。跳圈要双脚同时落地。(老师示范)大家听教师的口令，第一个小伴侣跳过去后就跑回来，其次个小伴侣就接上去。教师要看那组的小伴侣最厉害，最后一个小伴侣到了尽头就把手举起来。教师要要求你们，不能大喊大叫，要庇护嗓子。而且不要推来推去，注重平安，学会庇护自己。嬉戏过程：让幼儿竞赛一次，教师举行观看，对能力较差的幼儿举行协助1 教师对幼儿的竞赛举行评价。师：有的小伴侣没有遵守教师的

45、嬉戏规章，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注重平安。变换嬉戏规章，立定跳改为侧跳。嬉戏结束放松身体。师：到底是哪组的小伴侣最厉害呢?小伴侣为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和教师做做放松运动。(做一些伸展的运动)等下就要回教室，大家记得下楼梯要注重平安，不准推来推去的。15、中班嬉戏小青蛙跳箍拉圈教案反思活动目标：1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观看力，机敏性和竞争性。2、体悟欢乐嬉戏，得到一定的体育熬炼。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：预备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的举行调节。活动过程：1、带领小伴侣站在场地的圆圈上，调节好小伴侣之间的距离(今日，我们要学会一个很重要的体育动作叫作蛙跳，首先我们要做一下预备活动)做预备活动：请小伴侣照教师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)2、举行嬉戏。(热身完了，现在我们要举行分组，然后