幼儿园中班语言教案范文汇编六篇

1、 幼儿园中班语言教案范文汇编六篇幼儿园中班语言教案 篇1 主要提示幼儿自制力差，往往消逝行动与言语不相符的状况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯。 【活动目标】 1、幼儿叙述图中内容，并推断小明的行为是否正确。 2、在日常生活中养成良好的行为习惯。 【活动预备】 图片四幅，与内容相符。 【活动过程】 一、导入。 师：小伴侣你们宠爱乖巧的小伴侣吗？今日老师给你们带来了一位伴侣，你们想熟识吗？他的名字叫小明小明他也想做乖巧可爱的好孩子，可是他是怎么做的呢？让我们来看一下吧！ 二、幼儿看图推断小明的行为习惯正误。 1、出示图片，请幼儿看图，说说每幅图的内容，说说

2、小明做的对吗？ 2、老师叙述：小明在公园里扯小女孩的发辫，她不疼惜和关怀小妹妹，是不对的；小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭，小明不遵守公共秩序，打伤动物也是不对的；小明走在大街上顺手随地扔香蕉皮，不讲究公共卫生，也是不对的；小明横过大路时，不走斑马线所示的人行道，不遵守交通规章，是不对的。 3、请小伴侣说说怎样帮小明改正错误。 4、老师小结：关怀、关怀比自己小的伴侣，爱惜动物，疼惜公共环境，遵守交通规章，这些都是一个好孩子应当做到的。 三、师生互动。 1、请小伴侣说说自己的错误行为，其他小伴侣好的行为。 2、老师小结：小伴侣们要向好的小伴侣学习，有错误时准时改正。 四、活动延长。 请家长协作，

3、教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。 幼儿园中班语言教案 篇2 设计意图： 冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。前些天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度深厚的爱好。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，感受雪景的美，从中体验玩雪的乐趣，其中堆雪人是幼儿最感爱好的。并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，并制作了小雪人，关怀幼儿初步了解雪遇热溶化的现象，激发幼儿自由探究的乐趣，并进展幼儿的语言力气。 活动目标: 1、学习按确定挨次观看图片和叙述故事。 2、了解雪遇热溶化的现象。 3、进展幼儿的口语表达力气，想象思维力气。 4、学习按确定挨次观看和叙述图片内容，并能较完整地叙述故事，丰富词

4、汇-温柔、溶化。 活动重点：按挨次观看和叙述图片内容，并能较完整地叙述故事。 活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。 活动预备： 1、图片雪人不见了4张。 2、小雪人。 活动过程： 1、老师：小伴侣们宠爱雪吗？为什么？那你们宠爱堆雪人吗？ 2、老师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经受。 3、今日，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？ 二、1、出示四幅图片，让幼儿自由观看，了解图片大意。 2、引导幼儿逐一观看： （1）观看图一，引导仔细观看，提问： 现在是什么季节？天气怎样？图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。 （2）引导幼儿仔细观看图二

5、，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的? （3）引导幼儿仔细观看图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？ 3、请幼儿连贯叙述1-3幅图。 4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。 5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观看。（理解溶化的意义。丰富词汇：温柔，溶化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿仔细观看，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？ 6、请幼儿试着完整叙述。留意：用词要恰当，简练。 7、幼儿观看小雪人不见了（溶化了），感知雪遇热溶化的现象。 三、结束部分：教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻熬炼身体。 如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇

6、热溶化的学问阅历。 活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最终听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观看力气，思维力气，语言力气和想象力气都得到了进展。幼儿按确定挨次叙述故事，初步了解雪遇热溶化的现象，加深对冰雪的熟识。本节课幼儿的爱好极高。 叙述范例： 冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发觉窗外变得一片洁白。下雪喽！下雪喽！小猴一边开心地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫：我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀颤抖：我快变成小冰熊啦！进屋吧！小猴建议。不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪

7、着他。你真笨！小猴说：我们把他抬进屋里不就行了吗？小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，温和极了。小熊和小猴觉得很舒适，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒适，他不停地流汗、流眼泪。 小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发觉小雪人已经不见了，他们惊异极了。小伴侣，你们能告知小猴和小熊这是怎么回事吗？ 幼儿园中班语言教案 篇3 活动目标： 1、了解小鸡的诞生和过程 2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事 3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。 4、大胆地参与争辩，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： 1、课件PPT 2、鸡妈妈贴画小鸡贴画 活动过程： 一、谈话

8、活动，引入主题小伴侣们，今日老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！ 二、出示小鸡图片，激发幼儿的惊奇心哎！小伴侣们，你们知道小鸡是怎么诞生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。 在鸡蛋的孵化过程中，小伴侣们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样诞生和长大的 1、小伴侣们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述) 2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示其次张图片） 3

9、、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？ 4、依次出示到第六张图片。 三、幼儿完整欣赏故事（播放录音） 1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？ 2、小鸡睁开眼睛发觉了什么？ 3、我们来仿照一下小鸡抖翅膀。 4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。 四、鼓舞幼儿角色扮演（老师当鸡妈妈，幼儿当小鸡） 活动延长： 小伴侣们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长脚印。 【活动反思】 本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿宠爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的惊奇心，然后再以特殊形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡诞生的过程。再以图文

10、并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最终的玩耍，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观看、表达等各方面的力气都得到了熬炼。 幼儿园中班语言教案 篇4 活动目标： 1、体会“做一件让大家欢乐的事”的奇妙，并懂得量力而行。 2、仔细观看画面，理解故事内容，能在集风光前进行简洁的叙述。 活动预备： ppt课件、关怀幼儿理解故事的图片活动过程： 一、引出小象 1、出示ppt：看看老师宠爱的动物是什么？（大象）师：知道我为什么宠爱他吗？由于他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？ 2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？ （由于小象还小，还有很

11、多本领没有学过，所以许多事情都还不会做） 二、小象的奇妙心愿 1、今日老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫小象的心愿。什么是心愿？你的心愿是什么？ 2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家欢乐的事”。什么事情是能够让大家欢乐的呢？（幼儿自由说说） 三、小象做的大事 1、老师边演示ppt边叙述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家确定很欢乐） 2、观看其次件事 （1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？ （2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧

12、很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到欢快） （3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地） （4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊） 3、观看第三件事 （1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做很多漂亮的衣服，给它们带去欢快） （2）小象这次改做裁缝了，剪了很多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来） （3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗） 4、小

13、象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？ （1）第一件事是什么？（出示相应图片） （2）其次件事是什么？（出示相应图片） （3）第三件事是什么？（出示相应图片） 5、小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？ 6、师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？ 四、叙述小象难受的画面（出示小象难受的图片） 1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？ 2、你能用自己的话说一说这幅图吗？ 3、小象那么难受，怎么办呢？ 4、既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事

14、？ 5、那小象毕竟做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？ 五、小象能做的小事 1、请幼儿翻看幼儿用书，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水） 2、（蛤蟆、青蛙）对了，小象在回家的路上，遇到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边叙述故事至结尾） 4、小象做了什么小事？这是不是一件能让大家欢乐的事？他自己欢乐吗？你从哪里看出来？ 5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很欢乐，他说种花送人，可以让大家的生活更加奇妙，也给大家带去了欢快。 六、实现愿望：做自己能做的事 1、小象之前做了那么多

15、大事，但是一件也没有做好，一点也不欢乐；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很欢乐，而且做得特殊棒，让大家都欢乐了，小象的心愿实现了吗？ 2、所以，孩子们，我们要给别人带去欢快就要做自己能做好的小事。 3、你会做什么让别人欢快的小事？ 幼儿园中班语言教案 篇5 活动目标： 1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。 2、迁移诗歌以及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。 3、大胆地想象，乐观地参与创编活动。 活动预备： 1、配音磁带 2、诗歌内容课件 3、创编记录纸，创编用的小卡片 活动过程： 一、谈话： 1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？ 2、出示图片提问：图上有

16、什么？他们走的路在哪里呢？为什么？它是什么样子的？我们可以说什么样的天空（江河、铁轨）什么样天空是汽车（轮船）走的路。（依据幼儿的回答出示相应的图片） 二、学习诗歌： 1、欣赏诗歌。 今日老师给大家带来了一首诗歌题目就叫路。 老师朗诵诗歌路 2、以提问关怀幼儿进一步理解诗歌中的语言： 刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的？（追问蓝蓝的天空是谁走的路？）（依据幼儿的回答出示相应的图片。） 3、问答玩耍 你们情愿和老师一起来玩问答玩耍吗？老师问你们答。你们问老师答。 4、完整朗诵诗歌。 我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。 三、仿编诗歌： 1、简洁仿编： 蓝蓝的天空除了是飞机走的路

17、，还是谁走的路？我们学着用诗歌中的句子来说一说。 滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？ （鼓舞幼儿迁移生活中的阅历进行仿编活动。） 2、进一步创编：除了刚才看的路，你还知道什么路，他们是谁走的？ 3、欣赏老师收集的有关的路： 老师也知道一些路，看看这些是什么路，它们是谁走的？ 4、幼儿创编诗歌： 请小伴侣看着创编的记录纸，选择小卡片说说什么是谁的路把刚才的诗歌编的更长、更好听。 活动延长： 下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书，放在语言区让大家叙述。 幼儿园中班语言教案 篇6 活动目标： 1.阅读图画画面，理解儿歌的内容。 2.学会念儿歌。 重点难点： 观看画面理解儿歌的内容并学习儿歌。 活动预备： 幼儿用书我想要一只恐龙，儿歌我想要一只恐龙。 活动过程： 一、老师请幼儿欣赏幼儿用书上的画面，说一说画面上的恐龙分别是什么，小伴侣在和恐龙做什么事情。 1.梁龙可以做什么？ 2.翼龙可以做什么？ 3.暴