小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能《前滚翻》教学设计

1、前滚翻教学设计 执教年级：二年级 执教教师：唐爱军一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，“快乐体育”为目的，充分发挥教师主导，学生主体的教学模式，将情景、诱导、实验等方法与教学相结合，让学生快乐学习，使其身心得到全面发展。教材分析：滚翻是人体基本活动能力之一。“水平一”的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，通过滚翻教学，能够发展学生柔韧、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。学情分析：授课班级二年级三班，该班同学兴趣十分广泛，自控能力强，注意力不能长时间集中，在练习时容易被新颖的内容所吸引，因此在教学中采用情景教学法、诱导、实验对比法等教学手段来提高学生的注意

2、力。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心特点，易于教学，学好前滚翻，有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。水平目标：认识目标：通过教学，使学生了解所学技巧教材的基本知识和实用意义。技能目标：通过本单元教材的学习，初步掌握滚翻单个动作和联合动作的方法和技能；发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡、速度等素质。情感目标：培养学生果敢、坚毅及与同学之间相互帮助等优良品质，促使学生身心协调发展。单元教学计划课次课时目 标学习内容重难点教法、学法指导11初步体会各种方式的滚动，发展灵敏性培养学习兴趣，提高控制身体的平衡力和时空感。左右直体滚动。前后团身滚动。重 点：让学生反复体验，提高滚动的协调性。

3、难 点：指导学生帮助的方式。充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。通过分小组或自由结伴的形式来提高同学们的练习兴趣。22通过练习让80%的同学能熟练运用低头含胸、团身紧的技术要领；让20%的同学基本做到滚动圆滑、动作连贯。前滚翻重 点：低头含胸团身紧。难 点：滚动圆滑，动作连贯。情景教学吸引学生的注意力。实验对比法，让学直观感受团身成圆球的重要性。31巩固学习前滚翻动作要领，体验连续翻滚的乐趣。连续前滚 翻重 点：团身紧、滚动圆，两个滚翻动作的衔接自然。难 点：两个前滚翻之间的衔接。能够熟练的完成前滚翻技术。教师通过引导学生进行连续前滚翻练习来提高学生的学习兴趣。41初步掌握前滚翻时，两脚

4、蹬地伸腿，团身的基本动作，体会滚翻时，身体各部位依次着垫地正确方法。应以屈腿坐撑为主，为以后的学习前滚翻成蹲撑动作打下良好的基础。前滚翻成坐撑重 点：掌握动作过程，逐步做到滚动圆滑，方正。难 点：指导学生学会互相帮助通过直腿坐撑、分腿坐撑和屈腿坐撑，逐步来掌握前滚翻成做撑的技术要领。采用辅助教材：持小球做前滚翻练习（提高支撑点）。51复习提高滚动、滚翻的团身动作，在屈腿坐撑的基础上，逐步过渡到成蹲撑。发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力。前滚翻成蹲撑重 点：团身紧、滚动圆、方向正。难 点：滚动圆滑，动作连贯。讲解示范让学生建立正确的技术框架。体会练习，是让学生初步模仿练习，体验动

5、作的运行轨迹，教师从中发现存在的问题。通过辅助练习来解决用头顶着垫、团不了身等问题。61考核前滚翻，检查教学效果。考核前滚翻，检查教学 效 果。重 点：完整的完成整个前滚翻动作。难 点：克服紧张、缓解压力。让学自我评价，养成互评和虚心接受他人意见的好习惯。教师直观的掌握学生学习的情况，为今后的教学安排奠定基础。教学方法本节课是前滚翻教学的第一次课，为了给学生一个轻松愉快的学生氛围，我采用了如下的教学手段来提高学生的注意和学习兴趣。情景教学法：运用同学们熟悉的东湖山这一景点，吸引了同学们上山去郊游的兴趣，在游玩中学习了低头、团身、滚动等技术要领。诱导练习法：通过诱导学生模仿小刺猬缩成团体会团身，

6、从胯下低头看同伴体会低头含胸。实验对比法：通过让学生体验魔方和圆球两者滚动的速度，得出想要滚动的快，必须团身紧。创新点阐述1、借助“小刺猬”的活动轨迹创设情景诱导学生一步一步的解决技术重难点。2、通过变化垫子的坡度，来解决低头、团身、滚动圆滑、动作连贯的问题。3、实验对比法提高了学生的动手、动脑的能力，并直观的感受了我们在滚动时身体是一个什么的姿态，为垫上练习奠定了基础。4、巧妙的运用知识卡片来掌握低头含胸、团身紧的技术要领。八、教学反思本课选自于人教版“体育与健康”教材，水平一教学内容中的技巧部分。本部分内容主要以滚翻教学为主，本课选择了单元教学计划中第二次课第一课时教学内容前滚翻，本课主要

7、解决低头含胸、团身紧的技术要领，教师结合技术特点、孩子们的身体素质、注意力和易犯的错误等方面，巧妙的运用情景教学法、诱导法、实验对比法等教学手段，层层递进的突破本课的重难点，从而完成教学目标。通过模仿小刺猬团身、垫上抱膝滚动、胯下看同伴、实验对比魔方与圆球的滚动速度、斜坡练习、知识卡片等教学手段来提高了学生的练习兴趣，从而突破了重难点。 保护与帮助在本课中主要作用在于帮助练习者在最后完成抱膝和亮相时能平稳的站好。但是学生对帮助的时机把握不好，这也是在第二次课的学习中重点解决的问题。前滚翻课时教案水平一 第一课时 二年级三班 授课教师：唐爱军学习目标认知目标通过情景教学法诱导学生层层递进的学习前

8、滚翻技术要领；运用不同的场景和练习方法来提高练习的兴趣。技能目标通过练习让80%的同学能熟练运用低头含胸、团身紧的技术要领；让20%的同学基本做到滚动圆滑、动作连贯。情感目标通过实验对比法让孩子们养成动手、思考、交流、尝试的好习惯；在练习中培养孩子们合作与帮助、团结友爱的优良品质。教学内容技巧前滚翻场地器材体操垫21床知识挂图1张音响1台重 点低头含胸、团身紧。难 点滚动圆滑，动作连贯。部分时间学习内容教师教法学生学法组织形式准备部分基本部分基本部分21、教师集合、清点人数。2、师生问好。3、宣布课的内容及要求。4、检查服装、清理衣兜杂物，安排见习生。5、安全教育。1、检查人数。2、语言表达简

9、单易懂。3、强调体操课的安全利弊，并提出要求。1、精神饱满专心听讲。2、学生必须如实报告身体状况和清理衣兜杂物。“”表男生“”表女生“”表教师 627情景导入阶段1、师：同学们今天老师带领大家去游一游东湖山公园，大家想去吗？生：想!师：那就跟着音乐跑步上山吧! （热身慢跑）2、模仿操我是小画家：画圆、三角形、小鸟、鱼儿。3、师：在东湖山上有一群可爱的小刺猬，它们非常的聪明、机灵，你们知道小刺猬在遇到危险时就会怎么做吗？ 生：缩成团，保护好自己。师：对，那我们一起学一学吧！4、师：小刺猬总会在安静、舒适的环境中自由的玩耍，你们想玩一玩吗？生：想！（两人一组坐在垫子上做抱膝滚动练习）。情景模拟阶段

10、师：摇哇摇摇到了东湖山的山顶，看那群小刺猬通过胯下在向后看什么呢!喔，原来他们在看身后同伴的样子！你们想试一试吗？生：想！双手撑垫抬起屁股从胯下看看对面的同学。双手撑垫提臀看后面同学给出的数字并接一个滚翻练习。2、师：我们随着一个又一个的滚翻动作来到了小刺猬们的实验室，哇！他们正在做滚魔方和滚圆球的实验呢，你们想不想体验一下呀！生：想!A、布置场地斜坡向前滚动练习。（教师统一指挥依次练习）B、斜坡上接力滚翻练习。3、师：同学们聪明智慧的小刺猬们每天总会围成一圈看看自己今天滚翻的动作哪里有问题，走我们一起去看一看吧！ A、动作要领：蹲撑提踵，两手撑垫同肩宽，屈臂，低头、同时两脚蹬地提臀收腹、重心

11、前移团身向前滚翻。前滚时，头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚动时，迅速屈腿、团身、两手抱小腿成蹲立。练习口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。保护与帮助：保护者蹲在垫子的一侧，当练习者在滚动抱膝前保护者用手扶一下练习者的手背部，帮助练习者完成抱膝。A、分组练习一做一护。B、纠错。C、辅助教材（下颚夹纸张，做到低头含胸、后脑勺着垫）D、体会练习。E、成果展示。师：勤劳勇敢的小刺猬们，每天除了练习它们最擅长的滚翻之外还要结合地形练一练跨水沟、搭桥等技术，走我们也跟着练一练吧！教师讲解示范跑步的路径和分组情况。并提示模仿练习（小马跳、猴子下山）。教师带领学生一起完成模仿练习。3、教师语言提示：小

12、刺猬真聪明，身上刺长又尖，遇到危险缩成团。4、提示往后看大灰狼跑了吗？（体会蹬地提臀）5、教师语言提示坐在垫上滚动的具体方法，并鼓励同学们加快速度坚持完成练习。教师讲解，两人一组从胯下向后的练习方法。2、教师统一指挥完成看同伴的练习。3、教师找生来实验不同形状滚动的速度。4、教师指导完成布置场地，引导练习的方法。5、教师梳理技术要领的关键词，让学生简单易懂的掌握技术要领。6、教师找生示范保护与帮助。7、教师找生示范，点评要精练。8、教师示范练习跨沟、搭桥的练习方法。1、学生分成1路纵绕场地慢跑热身，并加入模仿练习。2、学生按照“12、12”分组分别站在体操垫的两端。3、两人一组绕垫子慢跑，听到

13、老师的指令时，做出团身和蹬地的动作。4、学生认真听、积极模仿。5、按照老师的指挥依次完成练习。1、学生按照教师的要求集体体验练习，并喊出同伴的名字。2、学生努力向后看，并喊出数字滚动的口号。3、同学们认真的看实验，主动说出观察到的实验结论。4、学生按照布置的场地有序的进行接了练习。5、同学们围上来看知识图解，并认真听老师讲解，看教师示范。6、学生积极主动配合老师完成。7、学生主动、勇敢展示。8、学生按照要求依次练习，并注意安全。图一:热身图形一路纵队在规定的区域内练习，保持距离，注意安全。图二:滚动练习1号站垫子前端，2号站垫子后端。图三：提臀、含胸练习队形学生两人一组练习，一人做一人给出数字。图四：斜坡练习队形图五：成果展示队形图五：体能练习课的结束部分5情景舒缓阶段 师：小刺猬不仅聪明它们更团结，每天都会举行一些集体活动，相互帮助、相互鼓励的完成练习，其中划船就是它们最喜欢的项目之一，快看它们又在开始练习了。1、划船：学生坐在四条长船上，双腿分开坐于体操垫上，前面的同学双手抓住垫子两侧，后面同学抓住前面同学的肩膀，跟着音乐的节拍进行划船练