老师个人托班教学活动教案-1

1、 老师个人托班教学活动教案老师个人托班教学活动教案1 活动目标 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的叙述。 活动预备 1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只 2、音乐磁带 活动过程 一、导入活动 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。 我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。 二、嬉戏：找饼干 1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告知我，你在哪里找到了饼干。 2、幼儿四散查找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词， 3、和饼干一起

2、跳舞(律动) 4、找到好吃的饼干，心里真兴奋，我们来跳个舞吧。 三、嬉戏：依据大小送饼干 数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区分大小) 1、熟悉大小标记。 妈妈给你们预备了两个篮子，篮子上还有标记呢。 (初步接触大小标记) 2、按饼干的大小分类。 幼儿送饼干，老师个别指导。 3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证) 4、体验胜利的喜悦。 宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧! 老师个人托班教学活动教案2 活动目标 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的叙述。 活动预

3、备 1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐; 2、音乐：五只小鸭 活动过程 一、嬉戏：找小鸭 1、老师：看，谁来了?(小鸭) 2、老师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里? 告知我，你在哪里找到了小鸭? 3、幼儿四散查找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。 4、和小鸭一起跳舞(律动) 二、嬉戏：找小鱼 1、老师：玩得真累，肚子饿了怎么办? 2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼? 3、幼儿四散查找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。 4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样? 你找到的是什么颜色的小鱼? 5、老师：去告知你的好伴侣吧。

4、三、嬉戏：送小鱼 1、老师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说? (情感的培育) 2、幼儿送小鱼，老师个别指导 3、看看小鱼宝宝找对家了没有。 (大家一起验证) 老师个人托班教学活动教案3 活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验嬉戏与制造的乐趣。 活动预备： 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。 活动过程： (一)激发幼儿对雪花的爱好 提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新伴侣，它们是谁?(小雪花) (2)小雪花，小雪花

5、轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伴侣看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。 (4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伴侣我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小伴侣这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问：(1)小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧! (2)谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

6、 提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。 (2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问：(1)师：小伴侣学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花? (2)老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伴侣用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别力量弱的幼儿) (五)和小雪花做的嬉戏 提问：(1)小伴

7、侣你们都变好了吗?预备嬉戏。 (2)小雪花说：小伴侣们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗? (3)鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法) 老师个人托班教学活动教案4 (一)活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。 (三)活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼

8、儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 (1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。 (2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好伴侣，它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听，猜猜它是谁?“咩，咩”请幼儿上台来贴，准时表扬。 5、出示“小伴侣”图片。老师：“小伴侣爱上哪儿呢?为

9、什么?” 6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?” 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 (五)活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。 老师个人托班教学活动教案5 一、活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 二、重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 四、材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带 五、设计思路： 在小宝宝的主题进行过程中，我发觉幼儿对自

10、己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。 六、活动流程： (一)、复习 1、复习歌曲大猫和小猫 出示玩具猫，它们是谁?长得一样吗?(一个大，一个小)它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。(集体唱大猫和小猫) 老师师指导个别幼儿留意掌握音量。 2、练节奏 (1)师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答) (2)我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的(幼儿自由练习) (3)以开火车的形式做嬉戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。 (二)、新授 1、师以大猫的口吻说，我会把小伴侣拍的这些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作) 小猫说我也会唱这首歌。(放录音其次遍) 2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)