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文档简介

1、Word - 4 -大班数学教案：数字宝宝找邻居 大班教案数字邻居 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是共享的大班数学教案范文：数字宝宝找街坊 大班教案数字街坊，希翼能协助到大家!大班数学教案范文：数字宝宝找街坊 大班教案数字街坊 大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的熟悉，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步娴熟地熟悉相像的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此

2、本节教学活动设计以嬉戏为主，利用嬉戏引领幼儿在玩中学数字，趣中练数字，乐中学计算，赛中增士气，以趣味性的嬉戏激活幼儿学习数学的爱好，把枯燥的数学学问融入嬉戏中，在嬉戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作本事。1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌控10以内整数的相邻数。2、利用嬉戏的方式培养幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体悟合作嬉戏的欢乐。1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。1、老师谈话导入：(1)在风景柔美的树林里，一条小河徐徐地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住

3、着谁，好不好?老师展示有小动物楼房的图片，分离是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)，谁能说出这些小动物的街坊是谁?(2)小伴侣都知道了小动物的街坊是谁了，那请你们看看你们的左右街坊是谁?幼儿互动，老师观看。(3)师：我们小伴侣都有街坊，数字宝宝它也想找街坊，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的街坊吧!(4)老师展示110数字卡片，让幼儿知道随意数都有相邻的关系(多1和少1)(5)教师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引领幼儿按挨次排。2、嬉戏开头嬉戏一：找伴侣幼儿身上带好1-10的数字卡片按挨次排好队后，教师带着幼儿说儿歌：宝宝

4、宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的伴侣真不少，你的伴侣是几和几?请你快来告知我。幼儿大声告知对方，自己的伴侣是几和几?幼儿能够交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的罗列关系。嬉戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。嬉戏三：找伴侣发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出随意一个数字，请小伴侣把它的相邻数找出来，看一看哪个小伴侣反应最快。在科学区投放1到10的数字卡片及不同色彩的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。因为嬉戏贯通于囫囵教学活动，幼儿是囫囵活动的主体，调动了幼儿学习乐观性，幼儿

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