《素描与色彩》课程标准（中职）

1、素描与色彩课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育建筑装饰专业必修的一门专业基础平台课程，是实践 性较强的核心课程。其任务是使学生掌握造型基础能力和绘画表现技能，为后续 装饰表现技法、装饰效果图制作等课程的学习奠定基础。二、学时与学分94学时，6学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养。兼顾中高职课程衔接，高度融合专业技能教育 和人文精神培养。.依据“中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案”中确定的培养 目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维 度，突出造型艺术

2、的基本法那么、规律和要素，结合素描和色彩实践性强的特点，确定本课 程目标。.根据“中等职业教育建筑装饰专业岗位职业能力分析表”，依据课程目 标、岗位需求，对接职业标准和行业企业技术标准，理论教学与实践训练并重的原那么， 构建学习任务单元，在内容选取上注重学生可持续开展和创新创业能力的培养。.遵循学生认知和技能形成规律，整体考虑教学单元间的层次梯度、逻辑结 构。从素描、静物、色彩静物的较小空间范围的表达，逐步转向面对室内、室夕皎大空间 的表达训练，用造型认知规律去启发学生的认知智慧激发表曲遮，提达能力。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握基本的理论知识、造型规律和艺术创作技巧，具备一 定的构图能

3、力、造型能力、空间想象能力和审美能力，能熟练地运用素描和色彩的方法 进行写生和艺术创作。.学会素描与色彩的基础知识和基本技能；.掌握素描的基本类型、素描造型的基本要素与造型表现手法，掌握色彩 的基本规律及写生方法；.掌握物象的结构规律、艺术表现和造型风格，培养良好的素描与色彩造 型感觉，并能进行艺术创新，拓展艺术表现力；.按照审美规律，引导学生通过审美活动，形成和提升感受美、鉴赏美、创造美的能力；.具备严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风，具备良好的沟通协调能力、团队 合作能力和专业表达能力。五、课程内容与要求模块教学单元内容与要求参考 学时素描基 础素描概念.能说出素描的基本概念、分类及表现特

4、征. 了解素描的学习方法.掌握素描工具材料的基本使用方法8素描的观察 方法.掌握素描的观察方法及要求.能从观察的角度欣赏和分析素描作品.熟悉素描的造型因素透视规律L 了解透视规律的应用.掌握平行透视和成角透视基本原理.能画出简单的透视原理图素描的表现 技法L能正确使用素描的作画工具2.掌握素描的基本笔法几何体 造型基本形体写 生1 ,了解素描基本构图审美原那么，能说出基本形体 在造型中的作用和意义.掌握几何体素描的结构与明暗表现要求.能进行基本形体的临摹与写生16组合形体写 生.了解结构素描基本概念，会分析组合体的结构 关系.能正确把握组合形体体积特征和比例关系.掌握组合几何体素描绘画的基本步

5、骤，能够熟 练完成组合几何体结构素描的临摹与写生石膏几何体 写生L掌握几何体组合的构图规律2.比照例、结构、体积有较准确的表现，能按要 求进行石膏几何体作品临摹与写生静物造 型静物的结构.能分析静物与几何体的区别与联系.掌握静物与几何体的形体特征，能对静物的结 构进行几何化分解剖析18静物的配置 与构图L掌握静物的配置与构图原那么2.能进行静物构图练习静物的结构 表现.掌握组合静物的比例、结构特征的观察和表现 方法.能进行静物结构表现的临摹与写生静物的明暗 写生.了解静物的明暗变化规律.掌握静物明暗素描的表现方法和步骤.能够用明暗塑造的方法准确表现出静物的形 状、特征、体积等.能够较好的表现出

6、不同静物的质感，较好的表 现出组合静物的前后、主次、虚实、空间关系模块教学单元内容与要求参考 学时5.能进行静物明暗表现的临摹与写生*风景 速写透视与构图.了解风景画的透视和构图规律.能画出几种常见构图形式10风景速写技 法.掌握不同景物的用笔肌理.学会风景速写的方法与步骤.能进行自然风景和人文景观的速写色彩基 础色彩基础知 识L 了解色彩基本原理，能正确说出色彩的概念，.能正确说出色彩的形成、分类.能正确理解色彩的三要素.掌握学习色彩的方法16装饰色彩.了解装饰色彩的运用.掌握装饰色彩的基本规律，会正确运用色彩对 比与调和的原理欣赏作品并学习绘制.认识色彩形式美法那么，能运用其进行作品分析，

7、 并进行色彩的配置练习色彩静 物写生写生色彩的 规律.了解写生色彩基本规律.熟悉色彩写生的观察方法.会正确使用色彩绘画工具、材料，掌握色彩写 生的基本笔法技巧16色彩静物写 生.掌握静物组合的原那么，能正确说出组合写生的 构图形式及基本原理.学会静物写生的方法与步骤.掌握静物组合写生中对整体色调的观察分析与 表现.掌握对色彩冷暖、互补规律观察、比拟与表现 的方法.掌握运用水粉、水彩等表现技法对不同种类、 不同质感的静物进行塑造的能力.掌握运用色彩的空间透视规律营造画面的氛围。.能进行不同题材不同质感的色彩静物临摹与写 生*色彩 风景写 生色彩风景基 础.了解风景画的色彩规律.学会色彩风景画表现

8、技巧.掌握不同景物的塑造方法10色彩风景写 生.掌握色彩风景的作画步骤.能进行风景画临摹、写生与初步的创作标注的内容，是由各职业学校可根据不同专业方向，以及本专业培养的实 际需要，自主确定的选择性教学内容。对于建筑装饰设计绘图专业方向，建议该局部内容 作为必学内容，其他专业方向那么由各学校根据实际情况进行选择和安排教学。六、实施建议（一）教学建议.本课程教学应注重以能力为本位，通过系列化学习任务的实施，培养学 生造型能力和绘画技能，提高学生的学习兴趣，增强学生掌握技能的实效性。.本课程的教学难点为素描与色彩写生中对象的立体感、空间感、质感的 把握，以及表现技巧的熟练度培养。因此，素描、色彩用笔

9、及作画步骤等关键技能， 教师必须先行示范，示范动作要规范、准确、到位；学生模仿、训练时，教师应适时指 导得当。.充分利用信息化教学手段，直观地表现素描和色彩的造型与构图，扩展 素描与色彩的教学设计空间，提高课程教学的信息量。.加强写生实践训练。教师可根据学校的硬件条件如画室和校舍风景等，安 排学生进行写生练习实践，通过学生的实际动手操作，提高融会贯通、学以致用的能力。（二）评价建议.树立正确的教学质量观，强化以育人为目标的考核评价，充分发挥评价的教育 和激励作用，促进学生的全面开展。.合理安排素描、速写、色彩在整体评价中的比例，综合考虑构图、比例、造型能 力、表现技法等评分要点。评价的主体应包

10、括教师、学生及行业企业等，在条件成熟情 况下，可与社会评价相结合，如参加专业美术考级等。.评价应注重过程性和开展性，要把学生的当前状况与其开展变化的过程 联系起来，由一次性评价改为屡次性评价。.要注重将评价结果及时、客观向学生反应，指出被评价者需要改进的方 面，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。（三）教材编写和选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。.遵循以基础造型能力为主、适当的扩展应用为辅的原那么确定教材内容，可 省略石膏人像写生和人物写生等难度较高的内容。.教材应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯。（四）课程资源开发与利用建议.本课程需配备画室，及一定数量的画架、画板、静物台、石膏几何体、静 物等，给学生创造良好的学习条件。应配全本课程常规的工具书和习作画册，在 教学和学习的过程中，必须保证该资源查阅的便利性。.注重写生实践、美术作品展览的课程资源作用，安排美术馆等场所的参 观学习，力强感受和欣赏，激发学生的学习兴趣