大大班亲子活动教案40篇

1、 大大班亲子活动教案40篇第1篇教案 小班亲子嬉戏：小树苗长大了 嬉戏目标： 让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培育关怀、爱惜树木的情感，加强环保训练，加强亲子训练。 嬉戏预备： 小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。 嬉戏玩法： 幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。嬉戏开头，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 第2篇教案 幼儿园亲子嬉戏活动 一日打算 一、热身活动 1、活动名称：western medley 2、活动目标： (1)跟随音乐

2、节拍做律动。 (2)体验音乐嬉戏的欢乐。 3、活动预备：音乐磁带 4、活动过程： (1)音乐响起，提示幼儿及幼儿家长整理玩具，并参加律动活动中来。 (2)跟随音乐的节奏，和教师一同完成律动。 二、问好时间 1、活动名称：介绍自己 2、活动目标： 英勇地站在大家的面前说话。 能依据教师提问做出正确的答复。 3、活动过程： 出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是每天，我是男孩子，我想和你们做好朋友!”引起幼儿的兴趣，鼓舞幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。 三、聪慧时间 1、活动名称：怪爷爷的胡子 2、活动目标： 练习有掌握的画短线。 使用彩笔画画，引导幼儿喜爱美术活动。 培育小肌

3、肉群的力气。 3、活动预备： 幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。 (1)导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可其次天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的四周，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。 (2)内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告知幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告知家长在引导幼儿绘画的时候要鼓舞幼儿尽量画短线。 (3)总结： 对幼儿作品赐予鼓舞，请小朋友一起观赏小伙伴的怪爷爷，训练父母肯定要让幼儿独立完成，用语言进展指导，并对幼儿的每一步进展乐观的确定和鼓舞。 四、士气加油站 1、活动名称：头顶沙包走 2、

4、活动目标： (1)培育宝宝平衡力量。 (2)鼓舞宝宝英勇地参加集体嬉戏。 3、活动预备：沙包每人一个。 4、活动过程： (1)导入：教师头顶沙包做各种好玩的动作引起幼儿的兴趣。 (2)请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。 (3)鼓舞幼儿英勇地进展嬉戏，指导家长对幼儿乐观的确定。 幼儿园亲子嬉戏活动 一日打算 第3篇教案 幼儿园亲子嬉戏 小蛇赛跑 学习小蛇走路的方法：宝宝坐下，双腿伸直并拢，双手在身体两侧撑地，然后双足不动曲膝，臀部向前与脚靠拢，再把双腿向前伸直，再撑地前进。竞赛谁先到终点。 边前进边念儿歌：小蛇小蛇，真敏捷，一伸一缩，一伸一缩，快快向前游，我为自己

5、来加油，我是第一的赛跑小能手。 幼儿园亲子嬉戏 小蛇赛跑 第4篇教案 幼儿园大班亲子嬉戏 猜爸爸妈妈(4-6岁) 目标： 加深亲子依恋之情，培育孩子喜爱自已父母的情感。 预备： 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 玩法： 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 留意： 1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。 当心陷井(4-5岁) 目标： 培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 预备： 空奶瓶4个，火柴棍若干。 玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。竞赛开头孩子与

6、妈妈一起将火柴奇妙的随便摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 规章： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 大西瓜、小西瓜(5-6岁) 目标： 增进亲子情感沟通，培育对学习的兴趣。训练反响的灵敏性。 玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜“，孩子就做“小西瓜“的手势。家长说：“小西瓜“，孩子就做“大西瓜“手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。 每二次嬉戏开头后，互换角色进展。 留意： 1：此嬉戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进展这种嬉戏。 “二人三足跑“(5-6岁) 目标： 学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲

7、子情感的沟通。 玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规章： 爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。 小鸡出壳 一、嬉戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。 二、嬉戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。 三、嬉戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 四、嬉戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再

8、跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 钓瓶子(56岁) 目的： 培育幼儿动作的精确性，协调协作力量。 材料： 纯洁水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 传达室动作(4-6岁) 目标： 体会亲子共同嬉戏时的公平，和谐的愉悦。 过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 留意： 1：至少三人参与此嬉戏，所

9、传动作最好是手上动作。 2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 毛毛虫(4至6岁) 预备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 活动一： 踩气球 利用资源： 水池 参与对象： 10个大班家庭 目标： 熬炼幼儿小腿肌肉; 培育幼儿英勇精神和合作力量。 预备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 玩法： 一、活动身体：重点脚及小腿按摩。 二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时

10、间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比拟，给最多家庭发一样小奖品) 三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：母(父)子竞赛，看谁仍得远。 2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球? 四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子相互沟通。 建议： 为幼儿预备好更换的裤子。 活动二：摘果子 利用资源：大树 参与对象：个中班家庭 目标： 1、练习向上跳动的动作。 2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性。 预备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。 玩法： 一、活动身体：重点下肢运动 二、摘果子： 1、看一看树上有什么果子? 2、按家长的要求摘不同数

11、量、不同的果子。 3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。 三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 建议： 训练幼儿爱惜树木，不拉树枝。 幼儿园大班亲子嬉戏 第5篇教案 引领家长走近亲子训练论文 案例故事： 新一期的上海托幼(亲子版)发到班级里，我粗略的看了一下，里面有故事、亲自嬉戏、家教指导、幼儿保健等，内容很丰富。小朋友们拿到书以后也满心高兴地交到了爸爸妈妈手里。其次天早上，扬扬小朋友手里拿者折的手工(纸炮)向小朋友们“炫耀”，“啪”一下，吸引了许多小朋友。我想起来了，这是上海托幼上的亲子嬉戏：折纸炮。说明扬扬爷爷确定认真翻看过杂志，和孩子一起折了纸炮。 策略：

12、 既然孩子们感兴趣，我就马上翻开手头的那本上海托幼杂志，让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导下，孩子们胜利了!啪，啪，啪大家玩着自己折的纸炮，别提有多快乐了!我还给小朋友讲起了杂志里猫眯的故事。我班大多数的孩子和扬扬一样，由祖辈照看，亲子沟通的时机相对较少。从小朋友的反映上看，昨天发下去的杂志，爸爸妈妈们忙于、家务还没来得及认真看，也没有和孩子玩一玩，做一做里面介绍的亲子嬉戏。 于是，在新学期的家长会上，我向家长们了解了家长阅读亲子训练杂志的状况、亲子沟通的状况，许多家长都说平常工作很忙，孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边，自己很放心。那些杂志只是堆在一旁，倒是孩子有时会翻翻看看。我把录音机录

13、下的“我们的愿望”回放给家长听，家长对于班上许多孩子的愿望是“盼望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外，可这确实是孩子们的心声!我和家长就“亲子训练的意义”、“如何因地制宜地开展亲子嬉戏”绽开了争论，我以我的专业学问和生动的事例与家长达成了共识,又介绍了几个简洁有好玩的亲子小嬉戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间太少了，深深感觉到孩子来自于亲子间沟通的欢乐体验是不同于其他欢乐的。 之后，我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子训练工作的方案及亲子活动的开展形式，我呼吁家长：多留一些时间给孩子，每天抽出一点时间和孩子一起阅读、嬉戏、沟通，你肯定会真正地走进孩子的内心世界，肯定会更多地体会到和孩子在一起的欢乐。

14、家长们表示特别情愿参与，也表示会尽量留出时间给孩子。我又向家长介绍了一些上海托幼、为了孩子等亲子训练的杂志和亲子训练网站，其中有许多亲子训练的信息和阅历和亲子小嬉戏，我建议家长有空认真扫瞄一下，下次我们再组织家长和孩子来玩玩自己设计的亲子小嬉戏，共享一下各自的亲子训练阅历。 感悟： 亲子训练杂志家长阅读率、使用率低的实质缘由有许多，但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快，作为孩子的家长，不仅要抚育子女，关怀长辈，还要面对社会的竞争。在有生活、工作压力的环境中，亲子训练的时间就少了，亲子训练的重视程度减弱了，质量就降低了。但是，我们也不得不提出：家长的忙分为几种，有的确实是忙于工作，而有一局

15、部家长的“忙”只是忙于自己生活得欢乐，由爷爷奶奶全权照看孩子。对于这样一局部家长我觉得首先得从训练观念上加以转变，应当有意识地去除不必要、无意义的忙，留出一段固定的时间和孩子沟通，不管时间长还是短，只要是一段有质量的共处时间，倾听孩子的想法，了解孩子的心理需要，关注孩子对四周事物的态度。那么，亲子训练必定会产生互动效应。 亲子训练是现代大训练观的必定趋势，作为一名幼教工，在日常训练治理过程中，应把加大亲子训练的宣传力度，发挥亲子训练的引领、指导作用、加强亲子训练的讨论作为挖掘家庭训练这一丰厚资源的切入口，以此扩大训练合力，更好地促进幼儿的身心进展。 设想： 依据我班家长亲子训练的现状，我产生了

16、以下我班开展亲子活动和亲子训练指导方面的设想： 一、开展亲子训练的沟通活动 家长和孩子是亲子训练的主体。家长的重视、坚持及良好的亲子训练气氛的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。家长也会从中感悟到许多亲子训练的真谛。我们将组织家长开展“亲子互动在身边”、“亲子训练与潜能开发”“亲子训练的心得体会”等一些专题研讨沟通活动，并把家长的亲子训练的怀疑、策略、方法记录下来，从中了解、分析家长在亲子训练方面的指导需求，作为我们深入开展亲子训练指导的依据。并将开设家长讲座、家长沙龙等活动，供应一个家长们互通教养信息、共同提高育儿水平的平台。 二、记录亲子嬉戏的欢乐体验 亲子嬉戏是也是家庭内成人与幼儿交往的

17、重要形式。亲子嬉戏不仅有益于家长与孩子之间的情感沟通，亲密亲子关系，还有益于孩子各方面的进展。而且，孩子会把在亲子嬉戏中获得的对待事物的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。首先要向家长介绍并鼓舞开展一些简洁、信手拈来的小嬉戏，如猜拳嬉戏、跨步嬉戏、“踢球、拍球、传球”嬉戏、扑克牌数字比大小等，让孩子和家长用绘画、拍照、摄像等形式记录下嬉戏状况、竞赛结果、嬉戏体验，并在这些记录中细细回味亲子嬉戏的欢乐;同时我们可以鼓舞家长设计一些亲子嬉戏，在亲子同乐的聚会中展现自己的嬉戏，并在家长群中推广。 三、利用祖辈家长的训练资源 祖辈家长既是承受育儿学问方法的主体，又

18、是运用育儿方法于孩子的主体。我们将祖辈家长直接纳入到亲子训练资源中，发动鼓舞祖辈家长乐观主动地以合作伙伴的形式参加到幼儿园的主题方案活动中，与孩子共同收集信息、查找活动资料。将利用祖辈和和孩子一起参加同乐活动，节日庆祝活动、向他们发放“科学育儿”小报等形式，让爷爷奶奶们多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学训练儿的学问。从而弥补和改善亲子训练的脱节现象承受亲子训练指导的不带孩子，带孩子的却不参与亲子训练指导这样一种普遍存在的教养问题，以此提高和孩子共处时间的质量。 亲子训练是0-6岁训练的有效补充，我们教师就是亲子训练的呼吁者、指引者、指导者，我们将义不容辞地引领家长真正走

19、近亲子训练，让我们共同为提倡亲子互动，促进孩子的安康成长而付出努力! 引领家长走近亲子训练 第6篇教案 亲子园在早期训练中的作用论文 近年来，各类亲子园如雨后春笋般地进展起来，为了发挥亲子园在三岁幼儿早期训练中的作用，应广阔群众的要求，北京市政府、市教委乐观提倡和扶持了一批由正规幼教机构创办的亲子园。这些园具备了标准、科学、合理的特点，深受广阔市民的欢送。那么，亲子园毕竟在幼儿早期训练中能起到那些作用，又如何发挥好这些作用呢?我园自从成立“阳光宝宝亲子乐园“至今，对此有了肯定的熟悉。 一、 增进交往，帮忙幼儿提高适应力量 交往是人类生存的重要需求，交往增进人与人之间的相互了解。特殊是三岁前幼儿

20、更需要交往。每年9月份新生入园，最使人担忧的就是幼儿的哭闹现象。它给幼儿的身心安康带来一系列的问题，轻则心情郁闷，重则生病住院。业内人士都称这一时期为“特别时期“，幼儿心理学称这一现象为“分别焦虑“现象。这一现象产生的关键就是幼儿初到幼儿园后，由于对四周事物的生疏所引发出来的精神高度紧急的一种表现。离开家庭脱离父母对幼儿来说在感觉上是一个很大的飞跃，而亲子园活动正好在这飞跃之间搭建了一座桥梁。他们在父母亲人的带着下，在参加教师们组织的活动中，渐渐对幼儿园的环境、教师们有了了解。使幼儿走出了家庭训练的原有圈子，结交了很多新朋友。在活动中开阔了眼界熬炼了力量。提高了幼儿主动适应四周环境的意识，开头

21、了人生最初的各种尝试。在此根底上必定会为幼儿园9月份的“特别时期“带来新气象。 二、 抓住幼儿最正确进展期，与家长共同实施有效训练 很多专家从各个方面都论证了幼儿进展过程中存在的最正确期。亲子园正是抓住了这一现象开展的活动。比方幼儿1-2岁时是语言进展 最正确期，活动中教师们会安排很多进展幼儿语言的内容，包括答复教师的问题、启发幼儿相互间的交谈，就连父母和孩子间的谈话内容也会因此而丰富起来。教师利用各种训练手段让幼儿在活动中乐于说话勤于说话，为幼儿供应进展语言的时机，创设进展语言的良好环境。同时我们在抓住幼儿最正确期前交给家长实行“越位“训练。这里的“越位“是指提前对幼儿大脑在肯定学问范围内的

22、进展适当的刺激，在正式受训练前泛泛地赐予幼儿一些学问感悟。比方音乐训练，我们在活动中不是一首一首歌地教幼儿学唱，而是在活动的过程中配上音乐，或是在过渡环节时播放音乐，让幼儿自发地无意识地跟着唱，让家长跟着孩子们一起唱。在潜移默化、日积月累中强化幼儿的音乐感受力。久而久之从幼儿唱的一首首歌里，你会发觉他们的乐感、音准都会有很大的提高。这一点儿都不奇妙，在我们的亲子园里这些都已成为现实。 三、 教会家长培育幼儿良好的行为习惯 亲子园的幼儿来自不同的家庭背景，有的是履行“公事“的小保姆带大的;有的是在溺爱的糖水中浸泡着的;有的是在父母劳碌的工作中任凭拉扯过来的。他们都带着不同生活经受的影子集合到一起

23、。亲子园的任务就是要告知每个宝宝在生活、嬉戏、交往中怎样做才是正确的。不少家长认为孩子的不良行为是由于小不懂事，大了自然就会好了。这是错误的观点，成长只有一次，成熟不是等来的。举个简洁的例子，有的孩子留意力不集中，教师组织活动时他四处游荡，东摸摸西看看留意力不集中。假如在幼儿园不能准时订正这种行为，长大后势必影响学习。但是订正肯定要留意方法，否则事倍功半。 目前我国独生子妇家庭极其普遍，其特点最突出的就是“独“。凡事以我为中心。在亲子园活动中要教会他们相互谦让、包涵别人、不争不抢有礼貌;学会自取玩具整理玩具;学会遇到问题同爸爸妈妈商议，同伙伴们商议;学会不去阻碍别人;学会讲卫生等正确的行为习惯

24、。这些良好行为习惯的养 成将使幼儿获益终身。家长通过参与亲子园的活动也会不断地标准自己的行为，时时到处为孩子做出好的典范。 四、 利用家长资源有效提高家教水平 我们的家长都来自不同的工作岗位，有着不同的生活阅历，他们对子女训练的熟悉水平不同，使用的训练方法也不同。在活动中我们观看到有的家长乐观主动参加幼儿活动，有的以旁观者的身份一旁观望，有的急躁，有的急躁;孩子们的表现也各不一样。不要小看每周一次的亲子活动，当家长和孩子围坐一堂进展活动时，家长们的心理也会不停地反思，为什么那个孩子那么听话我的孩子却不爱学，为什么别人的孩子能坐得住，而我的孩子却处处知己跑。观看和思索得出的结论是迫切想了解别人是

25、怎样培育自己的孩子的，别人能做得到我为什么做不到。假如亲子园能为家长供应这样一次沟通时机，那么真可称得上是节日晚宴上的一份大餐了。大家围绕家庭如何训练子女的主题各自发表高见，仁者见仁，智者见智，必定获益匪浅。这比报上登的、电视播的、收音机放的都来的真实有效，耳听为虚，眼见为实啊! 亲子园的作用其它远不止这四个方面，它生动、活泼、有效、有用的训练形式促进了幼儿的全面进展。目前社会上任何其他训练形式都还无法替代，它是幼儿园训练的延长，是家庭训练的补偿。让我们都支持和关怀亲子训练工作，热心参加这项活动。使我们的亲子园更好地为社区、为百姓、为幼儿效劳，真正成为幼儿训练战线上的一颗刺眼的星。 亲子园在早

26、期训练中的作用 第7篇教案 亲子嬉戏两人三脚走 目标： 1、能开心地与成人做嬉戏。 2、学习整理绳子。 过程： 一、复习儿歌手指歌。(一个手指头，一个手指头，变变变，变变变，变成一个毛毛虫;两个手指头，两个手指头，变变变，变变变，变成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳;三个手指头，三个手指头，变变变，变变变，变成一只小花猫。) 师：小朋友的小手真能干，还会变魔术呢!今日呀，我们的小脚也想来表演一个节目呢，你们想看吗? 师：瞧!我的脚和周教师的脚一起来做嬉戏了!(教师示范，二位教师将里边的脚绑在一起，一边绑一边说：“大脚和小脚，见面说声好，亲一亲，抱一抱，一起做嬉戏。” 师：小朋友，你们想玩吗?(鼓舞家

27、长和孩子一起参加这个活动，边用绳子边绑脚，然后在教室里练习一下“二人三脚走”。 二、嬉戏：二人三脚走 教师交代要求： 1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线(即为终点)，看哪组走得有快又稳。 2、嬉戏中鼓舞每个家长和孩子共同参加活动。 3、完毕：学习整理绳子。 师：小朋友真能干呀!绳宝宝可喜爱你们呢!它还想变个魔术呢!你们想看吗?(教师用绳子在地上变成一盘蚊香)边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。(小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。) 师：变成了什么呀?(蚊香) 师：我们一起来变一变，好吗?(鼓舞小朋友变好后放在教师的盘子里) 4、活动完毕

28、。奖红花。 亲子嬉戏 两人三脚走 第8篇教案 亲子早锻活动“好玩的彩带“反思 早锻活动反思好玩好玩的彩带班级:大班:方翎 一、在材料预备方面，我觉得要是有条件把皱纹纸换成各色绸带，效果会更好。由于 1、是纸条软，幼儿在抖动时，很费劲。 2、纸条软，抖动时消失的图案和外形较少，不能诱发幼儿乐观探究的兴趣。 二、目标完成状况： 目标1、探究彩带的不同玩法。我们看到幼儿探究出了不同的玩法 (1)、边跑边让彩带飘起来。 (2)、两两追赶让彩带旋转起来。 (3)、把彩带拿在手中绕圈转。还有很多玩法，幼儿很感兴趣。完成了目标一。 目标2、体验和妈妈一起熬炼的乐趣。幼儿和自己母亲嬉戏时，特别快乐。 在玩“我

29、和妈妈捕蝴蝶”的嬉戏时，我们看到幼儿在追捉间嬉笑，在与妈妈嬉戏时相互默契的协作，“蝴蝶”飞高了小朋友双脚踮起，“蝴蝶”飞低了小朋友轻轻的捕获，体验和母亲嬉戏的乐趣。 在“捉尾巴”的嬉戏中，幼儿和妈妈一起嬉戏，敏捷的躲闪。有的尾巴长有的尾巴短，增加了嬉戏的难度，让孩子和妈妈都活动起来。 三、设计的思路 围绕一种材料，设计了几个小嬉戏，运动量由小到大，渐渐减弱，由静到动再过度到静。是符合嬉戏活动的规律的。 各嬉戏之间过度自然，对幼儿心情的把握较精确。 今日的早锻要求孩子的母亲参与，在动作设计方面比拟留意动作的柔韧性和敏捷性，比方“秧歌舞”“捉尾巴”等。 四、缺乏之处，由于场地影响，幼儿不能放开活动

30、。两个班一起搞听不到音乐，气氛不够浓。还有彩带的宽度不够。这些因素也影响了活动的效果。 亲子早锻活动 第9篇教案 1.嬉戏预备：纸板做成的四辆坦克车 2.活动场地：中间活动大厅 3.嬉戏人数：分成四组，每组1名家长，1名位幼儿，每次共四名家长，四名幼儿。 4.嬉戏玩法：4名家长和4名幼儿站在坦克车内，家长站在前面，幼儿跟在后面，手扶好坦克，听到信号后，双手开着坦克向前移动，最先到达中线的一组获胜，嬉戏连续。 5.嬉戏规章：幼儿要在指定范围内爬，爬出线，或者幼儿和家长爬出坦克的都为犯规，不得名次。 第10篇教案 目的： 1、训练幼儿的动作灵敏性。 2、增进幼儿与父母间的亲子感情。 预备： 彩色呼

31、啦圈若干 方法： 地上预备好20个呼啦圈，21对母子(父子)听口令抢阵地(快速站到圈中)，没有抢到即淘汰，然后撤走一个圈，连续嬉戏，依此类推，直到剩下一个圈为止。 第11篇教案 设计思路： 小朋友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。故事内容清楚、角色鲜亮、情节清楚，简单使幼儿做成连环画，在初步尝试制作连环画中，培育幼儿能分图画出详细的情节画面，熬炼幼儿深刻细致的绘画力量，颜色运用及设计意识、空间思维和制造力量。 活动目标： 1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

32、 3、能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。 活动预备： 1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。 2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。 活动过程： 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。 1、教师一边操作图片，一边叙述故事小蝌蚪找妈妈。 师：今日教师给小朋友带来一个小朋友特别熟识的故事 ，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈，请你们一起来听一听吧! 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子? 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了? 小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁?后来又遇到了谁?最终它找到自己的妈妈了吗? 小结：小蝌蚪遇到了鸭

33、妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈。 二、谈话导入，激情激趣 1、教师出示预备好的连环画，请幼儿观赏，教师提问：小朋友，你们知道刚刚我们看得是什么画吗?(幼儿争论并发言)教师小结：我们刚刚看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗? 三、争论：怎样制作连环画? 1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 2.把画好的故事内容根据先后挨次排列并写上页码。 3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明 4.装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画

34、告知我们的是什么故事。 5.装订。 四、家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，赐予准时的帮忙。 教师留意提示家长幼儿依据情节的进展表现完整的画面。 五、鼓舞幼儿交换连环画册相互观赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，相互介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起观赏观赏其他小朋友的作品，相互沟通沟通。 六 、活动延长：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起共享。 活动反思： 亲子活动在劳碌中过去了，此次活动的主题是自制连环画，我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作，共同完

35、成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣. 活动开头前,只有小局部家长准时来到幼儿园，等待家长的这段时间，我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看，并请她们一起参加，家长们都特别协作,这首先又为我增加了许多信念和感动.活动过程中,我利用图片粘贴叙述故事，孩子们特别投入，并能乐观答复我所提出的问题,气氛活泼。绘画时，家长能帮忙并指导孩子一起完成连环画。 缺乏之处:1.我为了能够更好的演示故事，操作图片，在动物图片上粘贴了透亮胶布，家长参考时导致反光而看不清图片细节。2.故事内容选的有点简单，共有5副画，导致一小局部孩子和家长画的不够精巧，匆忙完毕。 虽然活动有不尽人意的地方，但是小朋友们能和爸爸妈

36、妈一起，都很快乐!我们总结阅历与缺乏，是为了下次活动能开展的更好，期盼下次活动的到来! 第12篇教案 嬉戏材料：任意色粉笔一支，沙包一个。 嬉戏玩法：手持沙包站第一格前，投入第一格后单脚跳至其次格，第三格。双腿跳至第四格、第五格，单腿跳至第六格，双腿跳至第七格、第八格。转身单腿跳至第六格，双腿跳四、五格，单腿跳第三格、其次格，跳至其次格时捡起沙包跳出格子。 (1)投其次格，按(1)的挨次。 (2)最终投顶部半弧内至七格、八格后，要求反身摸沙包。 嬉戏规章：嬉戏中不能踩线或跳出格子，否则输，投沙包也不能压线出格。 第13篇教案 预备：纸尾巴若干条。 方法： 一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的

37、手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 规章：嬉戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。 第14篇教案 大班亲子运动会活动方案 为做好家园共育工作，充分发挥家庭训练作用，促进幼儿的和谐进展;增加幼儿和父母的感情以及幼儿的体质，特开展以家园同乐为主线的“亲子运动会“。活动安排如下: 一、时间：12月11日上午9：00 二、地点：运动场 三、活动内容： 活动一 名称：车轮滚滚 玩法： 1.每班10名幼儿、10名家长，分别站在场地的两侧，成一列。 2.听到教师口令，幼儿把轮胎滚

38、到对面的家长手中。 3.家长把轮胎滚到对面幼儿。依次来回。 4.最先滚完为胜者。 活动二 名称：套圈 玩法： 1.每班10名幼儿、10名家长，分别站在场地的两侧，成一列。 2.到教师口令，幼儿跑到圈处、套圈2次后连续跑到对面和家长击掌。 3.家长跑到圈处、套圈2次后连续跑到对面和幼儿击掌。依次来回。 4.最先跑完为胜者。 活动三 名称：运球 玩法： 1.每班10名幼儿、10名家长，分别站在场地的两侧，成一列。 2.到教师口令，家长运球到对面的幼儿手中。 3.幼儿抱球跑到对面，把球传给家长。依次来回。 4.最先跑完为胜者。 活动四 名称：大脚板 玩法： 1.每班5人，分成5组。 2.家长和幼儿穿

39、好大脚板预备。 3.听到口令后，幼儿和家长步法全都往前走，每组最先到达终点者为胜。 活动五 名称：螃蟹走 玩法： 1.每班4名幼儿，4 名家长，分成4组。每班每次派一组参与预赛，取第一名参与决赛。 2.家长和幼儿套好松紧带面对面站好。 3.听到口令后，家长和幼儿一起横着往前走，每组最先到达终点者为胜。 四、竞赛方法： 1.以班级为单位组织参赛。 2、每个工程选出一、二、三等奖。 五、竞赛要求： 1.幼儿与家长要遵守竞赛规章，听从裁判的指挥，裁判由中班年级组教师担当。 2.参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者视为自动放弃竞赛。 3.参赛幼儿和家长要本着志在参加的意识，听从裁判的裁定。 六、留意事项

40、： 1.全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防孩子丢失和乱跑。 2.教师要组织好幼儿大小便，不能由幼儿自己上厕所。 3.后勤做好整体调配与组织工作。 4.各班要做好家长的接待和协作工作，指导好家长遵守运动会的规章和纪律。 5.要防止幼儿的意外损害，保健教师落实保健药品预备工作。 第15篇教案 活动目标： 此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培育孩子的想象力和制造力。 活动预备：各种动物的图片 活动建议： 家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。 可以有几种形式： 开头的时候，家长说，孩子对 当孩子对儿歌的内容根本了解后，家长与孩子一起说。 当孩子

41、把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。 当这首儿歌熟识后，可以适当转变内容，如哪个爱在水里游，可以答复“鸭子爱在水里游”，也可答复“鱼儿爱在水里游”。 附：儿歌我说一，谁对一 我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗?你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。 我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿?你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。 我说三，谁对三，哪个驮着两座山?你说三，我对三，骆驼驮着两座山。 我说四，谁对四，哪个满身都是刺?你说四，我对四，刺猬满身都是刺。 我说五，谁对五，哪个头上长小树?你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。 我说六，谁对六，哪个爱在水里游?你说六，我对六，鸭子爱在水里游。 我说七，谁对七，哪个

42、叫人早早起?你说七，我对七，公鸡叫人早早起。 我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱?你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。 我说九，谁对九，哪个用头会顶球?你说九，我对九，海狮用头会顶球。 我说十，谁对十，哪个学话又本领?你说十，我对十，鹦鹉学话有本领。 第16篇教案 目标：培育孩子的动手涂色力量，观看比拟和手口全都点数的力量，以及亲子合作力量，增进亲情。 预备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法： 1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一

43、空一的规律图绘。 2、孩子查找图形排列规章，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时，仍旧保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。) 第17篇教案 目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做预备材料：扑克牌一副要点：以“8“为例 (1)家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1-7牌取出来，共28张。 (2)家长用一张

44、白纸写上数字8摆在一边，交待今日的玩法是凑8。 (3)将28(1-7各4张)张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开头抓牌。 (4)各自将手中的牌进展整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。 (5)数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。 (6)抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。 (7)轮番抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为成功者。 反思 此次活动，以“幼儿的进展为本”细心设计，抓住幼儿好动的天性，奇妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参加性在动手操作中体会和把握学问，使儿真正成为学习的

45、仆人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合。 第18篇教案 亲子活动是幼儿园训练教学活动中的一局部，和谐、温馨的气氛是孩子安康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在嬉戏中观看到孩子的成长、进步，看到集体训练给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的沟通，向家长宣传新的训练观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，了解幼儿园的训练教学工作，并且主动协作，做到家园互动。为此，我们大二班将再次创设适宜的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一训练理念。 一、活动目标： 1、让孩子愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，

46、感受与父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情; 2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展; 3、通过活动增加家园联系，形成共同训练的合力;让家进步一步了解孩子，促进家园同步训练; 4、以家庭为单位，依据嬉戏规章，通过竞赛的形式参与各组嬉戏活动，以增加家长与幼儿之间的合作，体验亲子的欢乐。 二、活动时间：2022年4月18日 三、活动地点：王家砭中心幼儿园操场 四、活动人员：大二班全体小朋友、家长、刘教师、高教师 五、活动预备： 1、大二班布置活动环境; 2、亲子嬉戏小奖品(活动中使用的粘贴，活动完毕后小纪念品); 3、亲子嬉戏所需道具： A、12

47、个海洋球，6个脸盆 B、适当宽布条(两人三足) C、12个呼啦圈 4、大二班活动前安排好分组嬉戏人员名单; 六、活动流程： 1、高教师讲解活动规章; 2、家长带着幼儿参与亲子嬉戏; 3、为获奖者颁发奖品。 七、亲子嬉戏介绍 嬉戏一：夹球跳 目标：训练孩子与家长之间的默契程度以及肢体的协调力量。 玩法：每次六组家庭，孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家特长，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。 嬉戏二：两人三足 目标：训练孩子与家长的相互协调与默契力量，促进家长与孩子间的亲切感。 玩法：每次六组家庭，幼儿和家长并肩站好，家长左脚宝宝右脚用绳子绑住，在指定区域听裁判

48、公布各种口令并，连续出错三次的自动退出嬉戏，直到最终一组为成功方。 嬉戏三：跳圈圈 目标： 训练孩子与家长的协作程度，促进家长与孩子间的默契感。 玩法：跑道上预备两个呼啦圈，嬉戏开头幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入其次个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。 第19篇教案 设计意图： 人与人之间最亲切、最亲情的关系是孩子与父母之间的亲子关系，父母赐予孩子是宏大的爱。我国的独生子女政策催生了不少只求获得，不愿付出的新生一代。有的父母宏大与辛勤的付出，换来的却是辛酸的泪水。爱必需是有规章的，父母给孩子的爱必需有回报，那就是孩子给父母的爱。 苏

49、霍姆林斯基有句名言：“和善的情感是良好行为的肥沃土壤。和善的情感是在童年时期形成的，假如童年蹉跎，失去的将永久无法弥补“，丹尼尔高曼在他的讨论中论证了“五岁以前的情感阅历对一生具有恒久的影响“。可见，幼儿情感训练非常重要。 养成训练的核心是情感训练和习惯训练。幼儿情感训练需要家庭和幼儿园的亲密协作，让家长熟悉情感训练的重要性和培育途径，是幼儿园家长工作的重要内容。因此设计本活动，让孩子学习如何体验爱，如何表达爱，也为家庭情感训练供应一个范式和途径。也是为“听起来感动，回家后还是不会用“的家庭训练讲座探寻有效延长的方式。 活动目标： 1、回忆、体验爸爸妈妈对自己的爱，知道平常怎么表达对爸爸妈妈的

50、爱; 2、增进家长和孩子之间的亲子之情，增进幼儿园和家庭的感情，为家长训练幼儿供应方法。 活动重点：知道平常怎么表达对妈妈的爱。 活动难点：动机的加强并转化为行为。 活动预备：记录纸。 活动过程： 一、体验父母的爱 1、小朋友，告知园长叔叔，坐在你后面的是谁?你现在的心情怎样? 2、爸爸或者妈妈来幼儿园参与你的活动，说明白爸爸妈妈对你怎样?能不能用一个字来表示? 3、能不能说一个爸爸妈妈爱你的事情? 4、(记录纸一)，园长叔叔给3分钟，小朋友向爸爸或者妈妈说一说，爸爸妈妈爱你的事情有哪些?爸爸妈妈会记录下来。(家长记录) 5、请家长说一说孩子认为你们爱他的例子。 6、家长们，孩子说出了这么多你

51、们爱他的例子，你们的心情如何? 二、表达对父母的爱 1、小朋友，园长叔叔知道了你们的爸爸妈妈都很爱你，园长叔叔很感动。小朋友记得了这么多的爸爸妈妈爱你的事情，园长叔叔很快乐，请小朋友说一说，你们爱爸爸妈妈吗? 2、告知园长叔叔，怎么让爸爸妈妈知道你爱他(她)呢? 3、以后在家里，你想用那些方法表示爱爸爸妈妈?介绍记录纸二。 三、即兴表演加深体验 1、刚刚小朋友想了很好的爱爸爸妈妈的方法，请小朋友一起来表演一下; 2、想在家里这样爱妈妈爸爸吗?园长叔叔和班上的教师特别想知道你们在家里是怎么表现的。介绍记录纸二。 活动延长： 1、教师提示幼儿根据记录纸上的要求去做，并在班级“爱的专栏“展现; 2、

52、亲子活动熟识家庭成员。 第20篇教案 嬉戏目标：反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧急与焦虑的心情。 适合年龄：3-6岁预备道具：小球、积木若干个。 嬉戏说明： 1、幼儿园亲子嬉戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告知孩子要进展一个丢炸弹的嬉戏。 2、爸爸妈妈和小朋友轮番拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。 3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比拟不简单被打垮。 4、再轮番用球攻击。 嬉戏留意事项： 1、嬉戏中鼓舞孩子多多练习丢。孩子的力道或许缺乏，可以考虑让孩子站前面一点，并帮忙他们学习如何瞄准目标物。 2、嬉戏中假如用的是纸

53、积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但假如是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避开掉落时碰伤孩子。 3、嬉戏中在丢球前肯定要告知孩子，不行以将球丢到别人身上。 第21篇教案 幼儿园与孩子在一起的时间最欢乐”这几乎是全部父母的切身体会。六一儿童节降临之际，在为孩子预备丰富的物质礼物之余，共同陪伴孩子们集体玩乐，或许是孩子们最渴望的!为此，广饶县第一中学幼儿园特发出“六一”邀请函建议家长们拿出珍贵的一天时间和孩子们一起全身心的放松和嬉戏，为全部喜爱运动、喜爱孩子的家庭，供应一个轻松、自然、欢乐的亲子活动，为孩子的童年增加一次宝贵难忘的经受和回忆! 活动口号：全民健身、共享欢乐、从我做起、

54、阳光向上。 活动时间：2022年6月1日(周五)早上8：30在本幼儿园准时进展“全民健身庆六一 “亲子活动。 活动地点：篮球场 活动大致行程： 1、7:308：30幼儿在本班集合，由本班教师统一带队进入篮球场。 2、亲子竞赛活动。 A、抢凳子： 活动玩法一：(以五名人数为例)人数到位后，听音乐围着椅子渐渐走，听口令快或是慢，音乐停顿，快速抢坐椅子(以坐到位子上为准),无座位者淘汰出局，依次递减，最终留下者为胜。大人组和幼儿组轮番进展。 活动玩法二：椅子和人之间有一段距离，大人抱着孩子或背着候命，口令下，家长抱着孩子跑到椅子处，谁先到者为胜。 B：踩气球： 玩法：每人脚上绑3个左右气球，上场的人

55、努力爱护好自己的气球，争取把别人的气球踩破，最终胜利爱护住自己气球的人获胜。 C：棒棒的屁股方法：每组队员手持气球成一路纵队站立，听到信号后，快速跑到前面的凳子前，用坐姿将手中的气球压爆，然后返回与下一人接掌，依次进展，直到最终一人完成，以用时多少排列名次。规章：1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能动身。 D：顶气球： 玩法：在气球内放好事先预备好的纸条，将气球吹好后系在绳子上，略高于幼儿。每组幼儿赛跑，先到气球下面的，。将头顶的气球用铅笔或牙签扎破，将纸条递给教师，教师宣读纸条内容，扎气球者根据要求表演。假如本人不能表演，可由家长代替。 留意事项： 1、集体活动我们都应乐观为孩子树立典范

56、，千万不要迟到、早退，做到遵守纪律、讲文明、讲礼貌。 2、整个活动过程，请家长肯定要照看好孩子的安全，避开消失任何危急和意外。 3、本活动参加人员都须留意环保，切勿乱丢垃圾、纸屑。 第22篇教案 活动目标： 1.理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。 2.养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1.大象、蚊子图片各一副。 2.大象、蚊子的手套偶各一个;蚊子指偶若干、大象头饰三个。 3.画有森林的背景图一个。 4.录音：大象和蚊

57、子的叫声。 指导要点： 1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚。 2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。 3、指导要点：通过手套偶表演，帮忙幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣。 活动过程： 一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望。 1.师： (播放大象叫声)听听看谁来啦? 师：(出示大象图片)原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是渐渐的。来我们一起学学大象走路。(引导幼儿学大象走) 2.师：(播放蚊子叫声)这又是谁来啦?那小蚊子是怎么飞的?那我们一起来学学小蚊子飞。 师：(出示小蚊子)小蚊子长得什么样呢?(引导幼儿说出蚊子

58、的特征：尖尖、长长的嘴巴) 师：(出示小蚊子)小蚊子师：蚊子的嘴巴会干什么啊?(叮人) 小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢?我们来听一个故事，故事的名称叫做大象和小蚊子 二、看木偶表演大象和蚊子，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。 出示手套偶大象，讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢。有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的消失，发出蚊子的叫声)，它们发觉了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着大象的

59、屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“啪啪啪”蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(伴随着手套偶蚊子的消失，发出蚊子的叫声)，大象这次最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚!咚!”声音大得把蚊子都给震晕啦! (伴随着音效木偶表演，使木偶表演更加生动好玩，突出了角色形象的特征，还能为后面的故事表演做铺垫。) 提问：1.故事里面都有谁啊?(大象和蚊子) 2.大象和蚊子发生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股) 3.小蚊子发觉睡着的大象时说了一句什么话?那我们再来听听小蚊子是怎么说的。 三、再次操作手套偶，边叙述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事

60、内容的根底上，感知动词：叮、赶、跺。 1.师：一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。 这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的消失，发出小蚊子的叫声)，它们发觉了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!” 提问：小蚊子说了什么啊? 2.师：于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就怎么样啊?(用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子(“啪啪啪”)。 3.蚊子被赶走了，大象又(打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦?(生气了)，大象很生气，它就怎么做啊? 小结：这次大象很生气，就用它大大的脚用劲跺了两下，“咚!咚!”。来