大班上学期班务工作计划（优秀4篇）

1、Word - 19 -大班上学期班务工作计划（优秀4篇）大班上学期班务工作方案 篇一一、班况分析：本班共有39名幼儿，男19名，女20名，3名新生，是从别的幼儿园转学的。班中郁小俐、苏晓林、苏晓云、朱飞不是独生子女，独生子女率为90%。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下：健康：幼儿的独自自理力量有了明显的提高，基本都能较娴熟的用筷独自进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，基本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如姚迅怡吃饭桌面地面有大量掉落的饭菜；苏东健、丁岑玺等吃饭

2、时常常东张西望，徐心杰、尹若禹进餐速度较慢，吴寅杰、陈孙弘宇吃饭时常常讲话，需要老师不断督促、提示。本学期将通过个别教育、谈话争论和不断督促来关心他们渐渐养成良好的进餐习惯。盥洗方面，幼儿已基本能独自大小便，部分小伴侣学会了自己使用便纸。洗手时多数幼儿能留意节省用水。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子，并愿意相互关心。动作进展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，部分幼儿已经学会了跳绳。平衡、攀爬的力量相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作进展不协调，平衡和攀爬时需要旁人的关心，如卜一菲、陈爱涛。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量

3、。通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小伴侣离开了再往下滑。大班幼儿的活动力量、范围将更大，所以本学期我们连续将平安和自我爱护作为重点，准时抓住时机进行随机教育，让幼儿争论小结一些相关爱护阅历和学问，并言行全都，进一步提高自我爱护意识和爱护力量。社会性和情感方面：幼儿的交往力量有了较大的提高，在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进行交往，情愿与老师小伴侣一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼、乐观交往，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如陈爱涛、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，

4、需进一步鼓舞他们，赐予适当的机会，让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。艺术方面：幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。本学期美术教育中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，感知民俗民风，感受到美的更丰

5、富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有肯定的想象力、制造意识，进一步提高审美力量。本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小伴侣，喜爱唱唱跳跳，唱歌时在老师提示下会掌握自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感爱好。语言认知方面：全班幼儿能听懂一般话，并能在日常交往中较娴熟地运用、表达，由于是识字试验班，幼儿对文字的敏感度较高，喜爱识字，学会使用一些形容词和成语，并能在活动中活学活用。幼儿的朗读水平也有了较明显的进步，在老师的提示下能较有感情并把握合适的速度，部分幼儿能自己独

6、自将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。但个别幼儿如潘美青、尹若禹、朱飞等由于插班等缘由识字量不大，我们将鼓舞幼儿互帮互助并和家长联系，制造多一些环境、机会，能培育孩子对语言的爱好和敏感性。班中幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。个别幼儿状况分析：陈爱涛该幼儿至今仍旧很少主动与四周幼儿交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。由于小时侯的一次严峻烫伤后家长的当心呵护，造成运动量不足，与人交往时胆子较小，活动时可怕离地动作、另外因速度比同伴慢，合作

7、嬉戏时也常有不协调而可怕地摔交、哭泣现象。姚迅怡该幼儿虽然从托班起便入园了，但由于身体的缘由，长期缺勤。家中也特别的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不愿自己独自进餐，在园进餐时就在桌面、地面、衣服上掉落大量饭菜，洗手时常常会洗到衣服裤子都湿掉，还会有尿裤子现象。活动时常常自由走动，不能较好地融入集体活动，与同伴基本没有言语上的沟通，各方面进展较慢。二、本学期教育总目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本力量，增进其对环境的熟悉，培育有有益的爱好和动手力量，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、

8、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。三、详细要求：健康和动作进展：1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有肯定的抵挡力量。2、有粗浅的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯，初步的公共卫生习惯和生活自理力量。3、学会徒手操、花式操各一套，在老师带领下能乐观参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有肯定耐力和速度，姿态正确。5、能平安的、娴熟的使用运动器械。6、有初步的自我爱护意识和力量，集体活动时

9、能留意平安。7、在成人提示下，保持穿戴整齐，基本分清左右脚，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。语言和认知力量：1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。2、说：能乐观参与各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小伴侣等。3、早期阅读：能独自、正确地看图书、图片，并叙述其中内容。4、奇怪好问，能发觉问题，主动查找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，喜爱摆布、琢磨、操作。5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍

10、本地区的主要农作物，懂得要爱护益虫，毁灭害虫；学习饲养、种植动植物的简洁方法。6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感爱好，情愿动手试验。7、学会5以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的挨次、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生爱好，并能进行简洁的分析、推断、推理。8、初步学会系统观看法，能依据物体两种或两种以上的特征进行分类，形成初步的概念。品德和社会力量1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关怀同伴，关心别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。2、关怀和爱惜四周环境，了解一些祖国各地的风土

11、人情、闻名建筑和名胜地、苏州园林、苏州新貌、土特产，接触和了解吴文化的一些民俗民风，知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。3、乐观仔细参与班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜四周环境。4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。5、主动参与各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有肯定的自信念，能克服困难完成任务。6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人沟通感情。7、能在老师较少提示下，遵守常规及嬉戏规章，能遵守公共场所的规章审美艺术表现1、愿意参与各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的力量。2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的

12、感受、进展想象力。3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动，能用多种方式制造性地表现，并具有初步的鉴赏力量。四、详细措施体育活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制平安、有用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，进展制造性思维与力量，并引导他们平安地玩好

13、，进展各种动作、技能，提高身体素养。大班上学期班级工作方案 篇二二十一世纪是学问经济时代，适应这个瞬息万变的世界，孩子们应有具有制造财宝的力量，具有高远宽敞的视野，具有剧烈的求知欲望，坚韧的意志品行。做为幼教工，我们更有责任去培育具有创新意识和创新力量的人才。本学期，还是由我们三位老师担当教育保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下：一、努力提高老师自身素养（一）仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育

14、观，并转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。（三）每周五召开班务会议，准时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观看记录和个人档案。我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱好、需要及行为类型，注意收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、幼儿重点力量的培育（一）培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）与幼

15、小连接，培育幼儿良好的学习习惯1、引导幼儿把握正确的坐、写姿态。2、培育幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。（三）开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。

16、（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达力量1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话；2、给新来的幼儿起英文名字；3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的爱好；4、鼓舞幼儿大胆开口，并赐予准时的引导。三、建立民主、公平的新型师生互动关系（一）喜爱关怀幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师是伴侣。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓舞和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简洁的开头，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。四

17、、家长工作家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教育的重任。本学期将开展以下工作：（一）定期召开家长座谈会。（二）仔细并准时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动状况，提出自己的看法和建议。（四）充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。（五）充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反馈其他家长的看法，向老师推举书籍、信息，供应教育资源，关心老师实施各项活动。以上是本学期的班务方案。我们三位老师将以饱满的精神，乐观地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。大班上学期班级工作

18、方案 篇三随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作方案如下：一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。二、保教工作方面1、连续深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。2、在教学中为幼儿创设简便、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进

19、展幼儿的交往本领和语言表达本领。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，努力尝试新的教学方法，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独自本领，让幼儿身心得到全面健康和谐进展。三、保健方面1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。3、在日常生活中，加强平安教育，提高幼儿自我爱护意识。四、自身素养的提高1、不断挑战自我。一位幻想的老师，应擅长熟悉自我、发觉自我、评价自我，从而树立自信。自信使人自强。仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥

20、至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。2、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。3、布满爱心，受孩子敬重。4、追求卓越，富有创新精神。老师应当是教育家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。有心就能胜利。老师要制造与众不一样的品牌，打出自我的旗帜，构成自我的风格。“风格即人”，仅有构成风格，才能成为“大家”。5、勤于学习，不断充实自我。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问

21、三不知，他们就非常绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自我的学问结构。6、关注人类命运，具有社会职责感。老师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育幼儿一种进取的生活态度，以进取的生故意境、进取的人生态度对待生活。所以，作为一位幻想老师，应当非常关注社会、关注人类命运，非常注意培育幼儿的社会职责感。须知，老师的社会职责感影响着幼儿的社会职责感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来幻想的追求。所以，我们的老师要努力培育自我的社会职责感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。7、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是非常重要

22、的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”（孟子语）行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。仅有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会取得最终的胜利。五、家园共育方面1、充分利用入园和离园的短临时间，进取主动地与家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景。3、家访了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的看法和提议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！幼儿老师

23、的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自我做好幼儿教育工作的前提。期望在领导与同事的帮忙下能够圆满地完成方案。大班上学期班务工作方案 篇四一、班级状况分析：1、幼儿状况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新插生5名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能乐观参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在

24、语言方面：幼儿能主动，乐观地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确、喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有共性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。2、家长状况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能乐观协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通，相互沟通育儿阅历，并为幼儿供应肯定数量的图书，

25、玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了嬉戏材料；有的家长常常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展制造了有利条件。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪、刘惠、范宇飞等）在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理操作材料。3、倾听力量：部分幼儿倾听力量差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求、5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时

26、常需要老师提示督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢，消失挑食，偏食的饮食不良习惯、（缪林浩，林亚喃，吴斌杰等）针对以上状况，我们班三位老师将连续依据纲要、指南精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作方案。二、本学期工作重点。（一）班级管理：1、每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有方案，三位老师达成全都，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。2、乐观组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，乐观参与业务学习，教研活动、相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。3、组织班上老师准时整理班上材

27、料，档案，保管好班级财产。4、依据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结、（二）家长工作：1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园教育步调全都。2、每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教养水平。3、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参加活动，以增进亲子互动及情感、（三）环境创设。为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。（四）各领域详细训练一、健康领域：1、