大班体育教案《纸的游戏》含反思

1、第 页大班体育教案纸的游戏含反思课程名称： 大班体育纸的嬉戏 课程分析：(500字以内) 在日常生活中，我们随处都须要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小挚友的世界里，除了这些，纸还可以用来做什么呢？有一次自由活动时间，小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸，她们把它用力吹起，想试试看这张纸能不能飞到屋顶上，试了很久没有胜利，于是两个人又把纸揉成一个球，玩起了抛球的嬉戏。看着她们玩得这么兴奋，我突发奇想地想让孩子们自由地去探究纸的多种玩法，如何将生活中常见的材料变成好玩的玩具呢？这将是考验孩子们想象力和创建力的时候了。 课程目标：(500字以内) 1、探究纸的多种玩法，培育创建思维实力和探究欲望

2、。 2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等实力。 3、培育参加活动的爱好，体验相互协作的乐趣。 课程打算： 1、纸若干、蓝牙音箱一个 2、场地布置（起点、终点线） 3、两个箩筐、纸球若干备用 课程过程： 1、导入活动 老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地） 2、热身运动 师：我们到达目的地啦！让我们一起跟着音乐来动一动把！ 幼儿随老师伸展各个关节。 3、自由探究 （1）师：“孩子们，请问你手里拿的是什么呀？我们想想纸可以怎么玩”？（幼儿自由探讨）

3、老师小结幼儿探讨状况：纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和纸玩得最兴奋。 幼儿四散在场地上自由探究，老师视察指导。 （2）请个别幼儿依次上来演示不同的方法。 师：刚刚我看到了有几个小挚友玩纸玩得很兴奋，我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧！ 师：你独创了什么嬉戏，你是怎么玩的？你遇到问题吗？是怎样解决的？ (3）引导幼儿两人或多人合作，再次探究纸的新玩法。 师：刚才小挚友玩的方法，你可以再去试一试；也可以找几个好挚友一起玩，试试几个人一起把纸合起来独创新的玩法。（幼儿分散玩） 师：你和谁一起玩的，独创了什么新

4、的玩法吗？是怎么组合在一起的？（讲评后再玩一次） 每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4、嬉戏活动：男女大PK。 师生共同布置场地，幼儿分队进行竞赛。 鱼贯式嬉戏：带纸球双脚跳到终点后投篮。 接力赛：带纸球单脚跳到终点后投篮。 合作嬉戏：平衡报纸上的小球到达终点。 （视状况可重复一遍） 5、放松活动。 全体幼儿听音乐做放松动作。 师：孩子们，现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧！ 师:今日我们跟纸玩了好多好玩的嬉戏，请小挚友们把地上或者手上的纸带回家吧！ 课程反思： 自主探究是幼儿嬉戏中最重要的环节，在幼儿初次探究时，激励他们想出方法探究纸的玩法；再一次自主探究嬉戏时，可以引导幼儿合作嬉戏，探究纸的新玩法。通过幼儿自主探究和合作嬉戏，孩子们能够对纸有更深的了解，也为后续纸的玩法奠定基础。 在探究环节后的共享沟通也是必不行少的一部分，老师请个别幼儿演示玩法，极大激励了幼儿发挥自己的创建力和想象力，还为幼儿增加了活动的信念和乐趣。在集体嬉戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行嬉戏，也增加了幼儿团结协作的爱好。 通过这次活动，我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的，要给幼儿充分地表达探究的机会和时间，让幼