部编人教版八年级语文下册第五单元单元测评试卷含答案

1、文档编码 : CA7L10V3K6L9 HD6K3P5K2V8 ZM1F1Z9N4L2部编人教版八年级语文下册第五单元单元测评试卷含答案 , 时间 :90 分钟满分 :100 分 一、积存与运用28 分 1. 给下面语段中加点的字注音；5 分 古人说 , 读万卷 书, 行万里路；到壶口观瀑布 , 可见一川大水硬是被跌得粉碎 , 碎成点 , 碎成雾；从沟底升起一道彩虹横 跨龙槽 , 穿过雾霭 , 消逝在远山青色的背景中；到长江源头各拉丹冬, 可见融雪处裸 露出大山黧 黑的骨骼 , 有如刀削一般 , 棱 角与层次毕现 , 富有雕塑感；登勃朗峰 , 拾级而上 , 威猛的穹 顶也随之愈升愈高, 耸 入

2、蓝天 , 最终好像独踞 苍穹；2. 以下词语书写有误的哪一项 2 分 真诚眺望纷至沓来, 川流不息；A.警告俯瞰砾石怒不行遏B. 蠕动C.懈怠高耸寒噤目眩神迷D.驿道敦实浮躁风云变换3. 以下句子中 , 加点的成语使用不正确的哪一项 2 分 A.职业介绍所刚开业, 应聘的人员便接踵而至 ；, 在湘江水面上劈波斩浪B.湖南龙舟赛拉开了战幕, 一只只飞奔的龙舟好像蛟龙C.这是一块令人惊诧不已的未知领域, 它可以引导你进入名副其实 的神奇乐园；D.路上行人、车辆川流不息,一派繁忙的景象；, 也是古丝绸之路的重要支点, 有着4. 以下句子没有语病的哪一项 3 分 A.在历史上 , 贺兰山始终是游牧与农

3、耕两大文明融合、沟通之地重要的战略和文化价值；B.城市绿化对于改善空气特殊重要, 它可以吸取二氧化碳和氮氧化合物, 产生氧气 , 给酷热的夏季带来凉快；C.布满民族特色的“ 包头创梦号” 全彩绘飞机飞行国内外 现给了世界；400 多条航线 , 将包头之美、草原之美展D.通过对古典诗文的朗诵和对艺术作品的赏析 , 让同学感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术作品的经典美；5. 结合语境 , 填入横线处的句子最恰当的哪一项 3 分 月亮慢慢爬了出来；平日里粗糙的山峦好像被月亮擦拭着, 显现出白玉般的文静；那山峰的积雪流淌的亮光 , 像水银 , 又像岩浆 , , 越来越大 , 好像有一片无限大的丝绸 ,

4、 要把高原之夜全部遮盖；高原的夜之灯啊 , ；A.慢慢向下涌动 不是积雪而是月亮B.快速扩散开来 不是月亮而是积雪C.慢慢向下涌动 不是月亮而是积雪D.快速扩散开来 不是积雪而是月亮6. 暑假前夕 , 同学们争辩如何度过漫长的暑假 , 张杨想着约李璐到河边游玩 , 李璐不想去, 同时也想劝张杨不要去；李璐的表述最恰当、得体的哪一项 2 分 A.不行 , 我父母说担忧全 , 那里经常发生溺水大事 , 不让我去；B.你脑子有病吧 , 河边经常发生溺水大事, 人多又担忧全 , 反正我不去；C.我俩年纪小 , 家长又没时间陪伴, 河边经常发生溺水大事, 假期人多会更担忧全, 我们都不去了；D.去哪里

5、.你是不是不想活了.你想去就去 , 我可不陪你去；, 至少用上一个成语；4 分 7. 观看右面楚均亭的画作无人亦自芳, 写一段解说文字8. 某校开展“ 光影流年电影主题周活动”, 活动中有一些问题 , 请你解决； 7 分 1 同学会开展“ 对对联 赢影票” 活动 , 请帮忙小祥同学为右图中的对联选择最恰当的下联 3 分 A.斗室方桌 , 遍览万古文章B.方寸镜头 , 透视万种风情C.琳琅满目 , 经营百样繁华D.小小梨园 , 上演生旦净丑2 校团委组织了“ 戏曲电影展映” 活动, 并在同学中进行了两次问卷调查；结果如下: 戏曲电影展映前后“ 宠爱与支持率” 调查情形统计图仔细阅读上图 , 请用

6、简洁的语言作答； 每空限 10 个字以内 , 不得显现数字 展映后 , 同学对戏曲电影的宠爱与支持率均；2 分 四部电影中 , 黄梅戏天仙配在展映后宠爱与支持率；2 分 二、阅读懂得 32 分 一 阅读下面的文字 , 完成第 913 题； 14 分 其次次我专选了个枯水季节；春寒刚过, 山仍未青 , 谷底显得反常开阔；我们从淡定容地下到沟底 , 这时的黄河像是一张极大的石床 , 上面铺了一层软软的细沙 , 踏上去坚实而又松软；我始终走到河心 , 原先河心仍有一条河 , 是突然凹下去的一条深沟 , 当地人叫“ 龙槽”, 槽头入水处深不行测 ,这便是“ 壶口” ；我依在一块大石头上向上游看去 ,

7、这龙槽顶着宽宽的河面 , 正好形成一个“ 丁”字； 河水从五百米宽的河道上排排涌来 , 其势如千军万马 , 相互挤着、撞着 , 推推搡搡 , 前呼后拥 , 撞向石壁 , 排排黄浪立刻碎成堆堆白雪；山是青冷的灰 , 天是寂寂的蓝 , 宇宙间好像只有这水的存在；当河水正这般畅畅快快地驰骋着时 , 突然脚下显现一条四十多米宽的深沟 , 它们仍来不及想一下 , 便一齐跌了进去 , 更闹 , 更挤 , 更急；沟底飞转着一个个漩涡 , 当地人说 , 曾有一头黑猪掉进去 , 再漂上来时 , 浑身的毛竟被拔得一根不剩；我听了不觉打了一个寒噤；9. 选文写了关于壶口瀑布哪两方面的内容 .2 分 10. 请依据选

8、文内容 , 用简洁的语言说明一下“ 壶口” 之名的由来；60 字左右 3 分 11. 自选角度赏析选文中画横线的句子；3 分 12. “ 驰骋” 一词用得好不好 .好在哪里 .3 分 13. 选文为什么要写黑猪掉进深沟的事.前面“ 当地人说” 几个字能否删除.为什么 .3 分 二 阅读下面的文字 , 完成第 1418 题； 18 分 观秦兵马俑车驶过秦始皇陵 , 骊山雄壮 , 扑入眉宇；一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树；田地里长满了青青的蔬菜 , 间或能看到青翠强壮、逗人宠爱的麦苗；西安是一个最简洁让人发思古之幽情的地方；看到半坡 , 我自然就想到了蒙昧远古的祖先 ,想到汉族公认的始祖轩

9、辕黄帝；骊山当然让我想到周幽王和骊姬, 始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇；而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓；至于唐代 , 那遗迹更是到处可见；抬头一看 , 低头一想 , 无一不让你想到唐代诗歌的黄金时代 , 想到那些显要的诗人与脍炙人口的诗句；走过灞桥 , 我怎能会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢 .一看到终南山 , 那“ 终南阴岭秀 , 积雪浮云端” 的吟咏之声 , 就在我耳边响起；一走过渭水 , 那“秋风生渭水 , 落叶满长安 ” 的诗句马上把我带到了长安的深秋中 , 凉意袭人；而“ 云里帝城双凤阙, 雨中春树万人家” 把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前 , 湿意阵阵；大明宫

10、“ 九天阊阖开宫殿 , 万国衣冠拜冕旒 ” , 我好像目睹当年世界的 首都长安的情形 , 大街上熙熙攘攘 , 在黄皮肤的人群中夹杂着不少皮肤或白或黑、衣着怪异、语言 神奇的外国学者、商人、僧侣、外交官 总之 , 在我乘车驶向秦俑馆的路上, 我眼前幻影迷离, 心头忆念零乱 , 耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句 , 纵横八百里 , 上下数千年 , 浮想联翩 , 心潮腾涌； 我既高兴 , 又怅惘 ; 既兴奋 , 又冷静 , 中间 仍掺杂上一点好像是骄傲的意味；就这样 , 转瞬之间 , 我们已经到了秦兵马俑馆；我们先参观了大厅旁边的一间小厅, 中间摆设着一辆铜车、四匹铜马；四匹铜马神采奕奕,好像正在努力拉

11、着铜车奔腾；一个铜军官俑坐在车上, 驾着这四匹马；看到这样精致绝伦的艺术国宝, 人们都不禁啧啧称叹 , 我心中那一点骄傲的意味不由得更加浓烈起来了；走进大厅 , 那真是硕大无比 , 目测至少有几个足球场大；站在栏杆旁边向下面的大坑里望去 ,那兵俑和马俑都成排成行地站在那里；将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等, 好像都全神贯注地站在那里, 静候命令 , 一个个秩序井然 , 纪律严明 , 身体笔直 , 一动也不动；兵俑中间间杂着一些马俑 , 也都庄重整齐 , 站立待命；我原以为 , 这些兵俑都是一个模子里塑制出来的 , 千篇一律；但是仔细一看才发觉 , 他们的面部表情几乎每一个都不相同 : 有的像是在微

12、笑 , 有的像是在说话 , 有的光着下颔 , 有的留着胡子；个个栩栩如生 , 神态各异 , 没有发觉一个愁眉苦脸的；我简直难以想象 , 当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的；这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢 .我的思潮又腾涌起来 , 眼前幻象浮动 , 心头波浪翻动；我好像看到坑里的兵俑和马俑一齐跳动起来；兵俑跑在前面 , 马俑紧紧地跟在后面；有的兵俑骑上马俑 , 他们都在将军俑的带领下 , 奋勇前进；后排坑道里那些仍没有被完全挖出来的兵俑和马俑 , 有的只露出了头 , 有的露出了半身 , 有的直着身子 , 有的歪着身子 , 也都在那里活动起来；那高低不平的地面在我眼中突然变成了海浪 , 汹涌

13、澎湃；兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来 , 奋勇地向前；他们一飞出大厅 , 看到河山大地花团锦簇 , 人民意气风发 , 都大为惊诧与兴奋；他们边说边飞, 浩浩荡荡 , 飞向骊山 , 飞向天空；这八百里秦川可真是一块宝地啊 . 在如千年中 , 我们的先民在这里胼手胝足 , 辛勤耕耘 , 才收拾出来了现在这样的锦绣河山；现在在秦俑馆内 , 外国伴侣 , 男女老幼 , 穿着五光十色的衣服 , 说着稀奇古怪的语言 , 其数目远远超过国内人民；在这样的情形下 , 作为一个中国人 , 我那油然而生的骄傲感和幸福感 , 现在更加浓烈起来了；我依依不舍地离开了秦俑馆；此时天色已晚, 骊山山顶隐入薄薄的暮霭中, 四

14、周一片寂静；那浩浩荡荡的兵马俑队伍大致已经飞越了骊山, 相伴着我的心飞拂过八百里秦川； 摘自季羡林散文选, 有删改 注冕旒 mi nli : 这里代指古代帝王；胼手胝足: 手和脚都磨出老茧, 形容特殊辛勤劳累；14. 通读全文 , 依据文章内容 , 完成下面表格；6 分 所感游 踪所见 所想 1丰富的历史遗好像有一点骄迹, 辉煌的诗歌傲的意味文化秦兵马2骄傲的意味浓俑馆小烈起来厅秦兵马 俑馆大 厅规模宏大 , 外形 各异 , 飞奔向前315. 简要分析第段在结构上所起的作用；2 分 16. 联系上下文 , 说说第段中画线句子的语言特色与表达作用；3 分 17. 文章标题为观秦兵马俑, 但作者为

15、何一开头详写了行车途中的所见、所想、所感, 而并没有直接写“ 观秦兵马俑”.请结合文章主旨做简要阐释；4 分 18. 以下对有关内容的懂得和分析 , 不正确的哪一项 3 分 A.文章第段的景物描写为全文定下了布满活力、兴奋昂扬的情感基调；B.第段末尾的省略号隐含的意思是 多；: 在西安 , 引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌仍有很C.第段末尾画线句强调的意思是“ 不知道到底要怎么称呼、评判那些兵马俑才恰当” ；D.刘禹锡“ 自古逢秋悲寂寥 , 我言秋日胜春朝” 与第段画线诗句的意境是不同的；三、写作 40 分19. 成长路上 , 有花团锦簇 , 也有断壁残垣 ; 有星月满天 , 也有狂风骤

16、雨 这一道道风景让你经受得意与失意、欢快与哀伤、泪水与汗水 但每经受一处风景, 你就会拥有一份宝贵的阅历, 人生将会多一分杰出；请以路上的风景为题写一篇文章；要求 : 文体自选 , 诗歌除外 ; 书写规范 , 不少于 600 字; 文中不得显现真实的人名、校名、地名等；参考答案一、积存与运用1. ju n su h ng i lu l l ng qi ng s ng j 2.D 解析“ 风云变换” 应为“ 风云变幻” ；3.B 解析“ 川流不息” 形容人马、车船来来往往 , 接连不断；这里说江上的龙舟竞赛 , 不合语境；4.C 解析 A项, “ 融合” 与“ 沟通” 语序颠倒；B项, 搭配不当

17、 , “ 它” 指代的“ 城市绿化” 与“ 吸收二氧化碳和氮氧化合物 , 产生氧气” 不能搭配；D项, 缺少主语 , 可以将“ 通过” 或“ 让” 去掉一个；5.C 解析第处 , 前面的喻体是“ 岩浆”, 所以跟“ 慢慢向下涌动” 搭配得当 ; 第处 , 本段描写的中心物象是月亮照耀下的积雪 , 所以此处应当填“ 不是月亮而是积雪” ；6.C 解析 A项, 语言太直露 , 态度生硬 , 不够委婉； B项 , “ 你脑子有病吧” 属于不文明用语 , 出言不逊, 特殊不礼貌； C项, 理由说明充分 , 表述最恰当、得体 , 表达了关爱对方的情感 , 有说服力； D项, “ 你是不是不想活了” 语言

18、粗鲁, 不礼貌 , 错误引导 , 会刺激对方的心情；7. 解析解说图片内容 , 第一要观看图片上都有哪些事物；这幅画画面上有山崖、兰花、小鸟和“ 无人亦自芳” 的题字；然后 , 依据提示和画面 , 综合分析判定画面的主题；兰花应当是画面的核心 , 画面中的兰花不是开在温室中 , 而是开在山崖绝壁上 , 连鸟都难以企及 , 但这株兰花照旧盛开 , 从中表现出兰花甘于孤寂、不媚俗的品质；依据提炼出的主题 , 再结合画面内容 , 依据确定的次序说明；要留意重点突出 , 用上恰当的词语；示例 1 画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成；画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花 , 数朵

19、兰花艳丽盛开 , 芳香四溢 ; 叶子四处伸展 , 有的直抵画面底端；画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过 , 右下角题写着“ 无人亦自芳” 的字样；画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置 , 衬托出兰花生长的高度, 突出表现了兰花自甘孤寂、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质 , 使物性与人品、主观与客观水乳交融 , 别出心裁 , 发人深思；2 画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成；画的主体是崖顶一簇茂盛的花草, 叶子四处伸展 , 数朵花儿艳丽盛开, 芳香四溢；虽身处悬崖绝壁之上, 连鸟儿也难以企及, 但她依然兀自开放 , 突出表现了她自甘孤寂、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质；

20、这幅画立意高远, 构思自出机杼 ; 托物言志 , 耐人寻味；8.1B 2 有显著提高上升幅度最大二、阅读懂得9. 一是壶口瀑布得名的缘由, 一是上游的水势；, 形成一个“ 丁” 字, 形似巨10. 河心有一条河 , 是突然凹下去的一条深沟, 这深槽顶着宽宽的河面壶, “ 壶口” 由此得名；11. 运用比如、拟人的修辞手法, 形象生动写出了瀑布的态势、力气, 表现了壶口瀑布令人震惊的气势和前仆后继、勇往直前的精神；12. 好；“ 驰骋” 一词呼应前文“ 其势如千军万马” 的比如 涌奔腾的气概；, 生动地描画出壶口瀑布处的黄河水汹13. 从侧面烘托激流汹涌、水流之急、水力之大；不能删除；由于这不是

21、作者亲眼所见 , 而是听“ 当地人说” 的 , 可能有些夸张；假如删除的话 , 就与事实不符；14. 解析可以依据文中的游玩次序进行归纳；1 所感“ 好像有一点骄傲的意味”, 相关内容在第段, 所以游踪应在这段中 , 因此可以总结出是驶向秦俑馆的路上 ;2 地点是“ 秦兵马俑馆小厅”, 相关内容在第段 , 由此提炼出答案 ;3 的目标段落是 段 , 作者所见的是秦俑的壮美宏大 , 所感应从文中“ 在这样的情形下 , 作为一个中国人 , 我那油然而生的骄傲感和幸福感 , 现在更加浓烈起来了” 提炼骄傲感和幸福感即可 , 然后对其进行适当加工 , 使其与前面所感文字相像；参考答案 1 驶向秦俑馆的

22、路上 2 精致绝伦的艺术国宝 3 骄傲感和幸福感更加浓烈起来15. 解析“ 就这样 , 转瞬之间 , 我们已经到了秦兵马俑馆”到秦兵马俑馆 , 引起下文对秦兵马俑馆的表达；参考答案承上启下 过渡段 ；, 使读者由前面作者在路上的感想而进入16. 解析“ 眼前幻影迷离 , 心头忆念零乱” “ 纵横八百里 , 上下数千年” 字数相等 , 结构相同 , 意义相对, 由此很明显地看出运用了对偶的修辞手法 ; “ 耳旁响着、嘴里吟着” “ 浮想联翩 , 心潮腾涌” 连用四字词语 , 又使得句子读来朗朗上口且有气概；参考答案语言特色: 对偶的运用 , 使句子形式整齐, 节奏分明 , 声音和谐；表达作用:

23、增强了气概和音韵美；17. 文章详写了车行途中的所见、所想、所感, 为后文写见到秦兵马俑的骄傲和幸福蓄势, 将作者的这种油然而生的骄傲感和幸福感淋漓尽致地表现出来；18.C 解析联系前文所说“ 我简直难以想象, 当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的”, 可以估量画线句是对当年艺术家水平之高的赞扬；三、写作19. 写作指导“ 路上的风景”, 是一个有着丰富内涵的文题, 题目中“ 路上” 和“ 风景” 是两个值得深挖的词语；“ 路” 可以是现实中的“ 路”, 但也不行懂得得太直白 , 这里既可以懂得为行走之路 , 也可以理解为书山之路 , 更可以懂得为人生之路 , 当然仍可以懂得为“ 成长之路” 成

24、长之路上 , 得失成败、欢快哀伤、汗水泪水等生活中的大事 , 是我们生命中的风景 如此 , 我们作文时立意的角度才不会狭窄；“ 风景” 可以是自然景观 , 如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等 ; 可以是人文景观 , 如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等; 也可以是带有比如义的生命风景 此题目可以写成走出家门、走进大自然的游记文, 要留意以游踪为线, 有次序地写景；可以写成记叙文 , 成长路上的风景让我们经受中意与失意、欢快与哀伤、汗水与泪水 这正是我们生命中“ 风景” 的内涵；也可以写成谈论文 , 以“ 风景在路上” 为论点 , 用事例或名言 , 进行充分论证；不论选择何种文体 , 都要留意各自的文体特点 , 紧扣文题 , 突出中心 , 才不会偏题、跑题；佳作有约路上的风景成长路上 , 有伴侣相伴 , 有父母同行 , 有老师指导；我们轰轰烈烈地经过朝霞、暮日 , 飘过春夏秋冬；会有阳光初照 , 会遇风雨 , 会见彩虹；