福建省宁德市周宁县第九中学2021年高一语文月考试题含解析

1、福建省宁德市周宁县第九中学2021年高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列题目。根冀有亮夏夜火燥。蚊蝇齐鸣，轮番攻击，迫使躺下不久的文书记再度起来。穿起拖鞋，左手执一把蒲扇，右手拎一个茶杯，款步出了门。户外，月明星辉，蛙声如鼓。东面何乡长室里还亮着灯。文书记想，这小何干嘛呢，大热的天？想着脚就探到门下，顿足轻叩两下门。“谁呀？”屋里传出一个男人的声音。“我。”文书记答。“唉，请进”随后是挪动椅子声。文书记撩起门帘迈了进去。“还没休息？”文书记问。“你不也一样”何乡长给文书记点着烟。“我是蚊子咬得睡不着，你可是工作忙呀”文书记吐了一口烟，眼睛笑眯眯

2、地盯着何乡长，非常关切地说：“你可要休息好啊，身体是本钱，累坏了身子就什么都谈不上了”文书记寓意深刻。文书记和何乡长是去年一起从县里下来分别就任乡书记和乡长的，上面的意思是让他们下来镀镀金。文书记心里很清楚。临行县委周书记特意告他下去发发芽扎扎根，然后周书记没说然后怎么样，但那层意思是明白的。为此，文书记没少自己掏腰包与乡镇干部杯碰杯同唱一台戏：共醉。“睡不着呀！”何乡长伸伸腰，活动活动手臂，“明天县里亲人，还有些数据没有稿清楚，得赶快整理出来”“噢，是吗？”文书记从沙发上起来，“那不打搅了，你忙吧，忙吧。”文书记从何乡长屋里出来，皱了皱眉，侵再也没心思摇扇纳凉了，回到书记室操起电话就想问周书

3、记一个虚实，可一看表已是后半夜，只好作罢。什么意思？县里下来人自己竟然半点不知道，上面可封得真严呀！难道是在回避自己？文书记想不可能呀，今年县组织部对乡级干部考察已完，自己没升也没降，原封未动。过后周书记说明年吧，文书记心领神会。自己可是周书记的人呀，有个风吹草动周书记运不先打个招呼？一想到与周书记的关系，文书记的心便从嗓子眼掉回肚里，他用湿毛巾擦了一把脸，头一下子轻了许多，想那何乡长怎么能赛得过自己，他不过是一只雏鸡，还嫩着哩：自己是什么？猛虎？猪豹？文书记摇瑶头，这些猛士不过匹夫之勇，猎人枪口下的葬物罢了。自己是什么呢？文书记拂拂脑后的发丝突发奇想，自己是一只蜘蛛，一只不露声色高明的织网大

4、师，他何乡长只是自己网上的猎物而已。文书记得意起来，仿佛运头缠着周书记，那头踩着何乡长，顺着网上的线爬呀爬呀就上了。文书记云里雾里一觉醒来已是满堂皆辉。抹了一把脸，出来见何乡长人去屋空。院里还是那样平静，没一丝领导们下来的迹象。文印小玉慢腾腾地边吃着油条，边给窗台上的几金花儿浇水。笔杆子小李在大门黑板前右端左瞧。文书记走过去，见黑板上飞舞着几个大字：科技下乡服务。文书记就说，这小子快成书法家了。小李却说，还是您老的字写得好，苍劲挺拔，掷地有声。文书记就接过小李手中的笔写上后半句：利国利民利己。好像计划生育的词，文书记觉着，但没说。文书记把笔还给小李，拍拍手上的粉笔灰不经意地问小李，县里的人来了

5、吗？来了，何乡长陪着到大田去了。小李说。文书记急忙要了一辆车，匆匆奔大田而去。到了地头，文书记才知道根本不是什么县领导，而是县科技站的老高和农大毕业的小翠下来指导科学育秧管理的。何乡长站在稻田里，两脚泥，手里攥着一把青禾。（1）.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A、被玻蝇叮咬而睡不着觉的文书记到亮着灯的何乡长屋里是为了叮嘱何乡长：“身体是本钱，累坏了身子就什么都谈不上了”表现了文书记对何乡长的关心。B、县委书记特意告诉文书记要他下去发发芽扎扎根，意思就是让他与乡镇干部杯碰杯同唱一台戏，为此，文书记没少自己掏腰包。C、文书记把何乡长比作雏鸡，是因为他认为何乡长幼稚不成熬，不熟

6、悉官场规则，不懂为官之道，不够世故和圆滑。D、文书记第二天醒来，听说何乡长陪着县里的人到大田去了，急忙要了一辆车，匆匆奔大田而去是怕给县里领导留一个招待不周的坏印象。E、作品塑造了文书记和何乡长两个农村基层干部的形象，两相对照，反映了两种不同的工作目的及与此相关的工作态度，其中寄寓着作者的褒贬。（2）请结合小说内容，具体分析文书记的形象特征。（6分）（3）.作品结尾说“到了地头，文书记才知道根本不是什么县领导，而是县科技站的老高和农大毕业的小翠下来指导科学育秧管理的”，这一情节既在意料之外，又在情理之中，前文中已有多处伏笔，请筒要概括。（6分）（4）.作品以“何乡长站在稻田里，两脚泥，手里攥着

7、一把青禾”作结，有什么好处？结合全文，谈谈你的看法。（6分）参考答案：（1）EC（E，3分；C2分；D1分）（2）（6分）1、虚伪世故。对何乡长假意关切，实则暗含嘲讽；到乡里后借酒局与乡干部拉近距离培植私人圈。2、钻营官场，一心想往上爬。一心揣摩周书记的意图，不露声色地踩着别人的肩膀往上爬。3、敏感老辣。夜探何乡长，得知县里来人而不通知自己时揣摩官场动向；“不经意”地向小李打听县里是否来人。4、心里没百姓，不干实事。他下乡只是为了捞得升迁的资本，根本没打算为老百姓干些事情。（任选三点即可）（3）（6分）前文伏笔：1、依何乡长勤勉实干的性格，只说“明天县里来人”而未详细说明来谁，应该能猜出来人与

8、政界无关。2、临行前，周书记对文书记的特意嘱托和含蓄允诺，可看出周书记与文书记关系非同一般，但周书记并未提前通知，可知县里来人与人事无关。3、第二天早晨，何乡长早已“人去楼空”，“而院子还是那样平静”，可见并非“重要”领导来视察。4、笔杆子小李在黑板上写“科技下乡宣传语”，也暗示这次县里来人的目的。（任选三点即可）（4）（6分）1、表现手法上：以何乡长手里攥着一把青禾的形象作结，和文书记只是钻营官场，不干实事的形象形成对比。2、主题思想上：文书记把官场之根立在县委周书记和人脉圈子上，何乡长把使命之根立在百姓和农业上。启示我们：为百姓做实事，为百姓谋福利，善用一方水土，造福一方人民。为官清廉、实

9、干，这是官场的“根”，要想成为官场的“常青树”，就要“根”深植于百姓的心中。3、人物形象上：何乡长“何乡长站在稻田里，两脚泥，手里攥着一把青禾”的形象定格，突显了他是一位心系百姓、一心扑在工作上的有“根”之人。4、表达效果上：作者虽未直接予以褒贬，但对官场上一些投机钻营、腐败规则的痛恨和对埋头苦干、一心为民的好干部的赞扬之情寄寓在形象中，能自热引起读者的深思，起到言有尽而意无穷的艺术效果。（任选三点即可，言之成理可得分）考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。 2. 现代文阅读（18分）阅读下面文章，完成文后各题。江南无雪刘长春故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。向暮时节，天阴沉着脸

10、，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！”不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂

11、，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，

12、也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”（梭罗冬日漫步）当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中

13、的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上没有落过甜雪花怎能说懂得温柔你没有审视过六角的雪花你没有见过积雪成冰没有听过夜半的冰裂怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁”（邵燕祥雪）江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪14第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？请分条写出。（3分）答：15请简析第四段的表达特色并

14、概括雪景的特征。（5分）答：16第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。（4分）答：17本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文回答作者这样写的意图。（6分）答：参考答案：14（3分）答：听落雪的碎玉之声；多次爬出被窝看雪；梦中的雪景。（本题3分，答出1点1分）15（5分）答：运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。（“特色”3分，其中“手法”2分，答出两种即可；“由近及远”1分。“特征”2分） 16（4分）答： 内容上：表达了盼望之强和失望之深。（1分）形式上：照应题目；（1分）承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无

15、雪”的思考和忧虑。（2分）17（6分）答：以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。（答出一点2分）略3. 阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：全球孔子学院分布情况亚洲33国118所非洲39国54所欧洲41国173所美洲21国161所大洋洲4国19所（摘自2017年4月人民论坛网）材料二：2017年6月14日，国家主席习近平在会见卢森堡首相贝泰尔时强调，要深化双方在“一带一路”建设框架内金融、产能等方面的国际合作，共建

16、郑州-卢森堡“空中丝绸之路”。“对于民航业来说，落实一带一路建设任务，关键是要加快构建中国与一带一路国家的多维空中走廊。”东航集团董事长刘绍勇说。此外，“一带一路”文化建设也百花齐放。2014年，新闻出版广电总局开始实施“丝绸之路影视桥工程”，打开了中外电影合作新局面。三部中印合作电影项目功夫瑜伽大闹天竺及大唐玄奘最终在中国、印度还有其他丝路沿线国家悉数上映。此外，还有中捷、中俄、中英、中泰、中越等合拍的大量影视片陆续上映。越来越多的中国电影拍摄团队远赴欧洲、东南亚、非洲实地取景拍摄。这些都折射出中国电影日益开放的姿态、多元包容的取向。更重要的是，中国电影市场中的进口片，不再是美国好莱坞一家独

17、秀，中国与“一带一路”沿线国家文化交流日益增强，部分“一带一路”沿线国家也都有电影进入中国市场。 （摘编自2017年6月人民日报海外版）材料三：“一带一路”不仅是经贸通道，也是文明互鉴之路。作为推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素，语言贯通中外思想，超越文化藩篱，推动文明创新。由此，孔子学院被赋予了新的时代使命。因为需要，所以繁荣。走出国门的孔子学院，以异乎寻常的速度向前发展着，一年大约有50所学院诞生。孔子学院以文化的姿态向世界发出强有力的中国声音，显现正面的中国形象。美国圣玛丽中学孔子课堂负责人弗兰克菲利普斯8年前参加该国孔子学院的会议，会上一句“让我听懂你的声音”启发了他。孔子课堂的使

18、命，就是传递和平的信息，面对质疑的声音，找到听众，让听众了解我们在做什么。文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非简单地教授与传播，它的一些活动对当地的文化产生了重要影响。利比里亚大学副校长沃特韦尔什说，孔子学院对大学而言意味着多样性。爱丁堡大学校长提摩斯奥谢赞赏孔子学院的建院模式，由外方先提出申请，双方在充分协商基础上签署合作协议。这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系。美国乔治华盛顿大学校长、孔子学院美国中心主任纳普说：“在全球化背景下，孔子学院可以成为教育文化交流的典范。” （摘编自杨桂青等孔子学院给世界带来了什么，2017年12月9日中国教育报）材料四：创建孔子学院是一

19、项大规模行动，它无疑是本千年之初最重要的地缘文化之举。有人将其比作是“语言上的人类登月工程”。该工程创建于2004年，被描述为“中国公权强力参与的文化攻势最亮的名片”。孔子学院主要传播中国文化，在世界范围内培育汉语教育。按照中国领导人的说法，其既定目标是弥补该国遭受的国际文化赤字。从现在到2020年，该学院将拥有1000个分校，分布在全球各大陆，它将成为一支庞大的无敌舰队，征服人类的精神和心灵。该工程肩负的使命是让中国以外的1亿人学习汉语，确保中国语言的国际扩展，让普通话成为另一种国际语言。中国日报2007年3月发表了一篇题为“让汉语成为世界通用语言”的文章，汉语是当今世界上使用人口最多的语言

20、和屏幕上的第二大语言，但不久的将来，汉语将位居第一。 （摘自让路易鲁瓦著、袁粮钢译全球文化大变局）10. 下列对“一带一路”相关内容的理解，不正确的一项是A. 对民航业来说，加快构建中国与“一带一路”国家的多维空中走廊是落实“一带一路”建设任务的关键。B. “一带一路”既是金融交流、贸易合作的良好通道，同时也对消融中外思想、文化隔阂以及文明创新起到促进作用。C. “空中丝绸之路”的构建和“丝绸之路影视桥工程”的实施，是“一带一路”倡议跨国度跨文化跨领域思维的体现。D. 中国与“一带一路”国家在电影行业的合作与交流日益广泛，沿线国家大量优秀的进口影片进入中国电影市场陆续上映。11. 下列对材料相

21、关内容的理解和分析，正确的一项是A. 欧洲、美洲、亚洲的孔子学院数量明显高于非洲、大洋洲，说明孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关。B. 孔子学院在促进世界教育文化交流等方面取得的骄人成绩，是在说明我们应该吸收世界先进文化，促进中华文化的发展。C. 到2020年，随着让中国以外的1亿人学习汉语，汉语有可能将会超越英语，成为国际社会第一通用语言。D. 孔子学院，主要以语言文化为载体，推动“一带一路”建设；“一带一路”建设也为孔子学院持续发展注入新的动力。12. 关于创办孔子学院的目的，材料三和材料四在表达观点时各自的侧重点是什么？请简要概括。参考答案：10. D 11. D 12. 材料三认

22、为创办孔子学院是为满足各国人民学习汉语言文化了解中国的需求，促进中外教育文化合作交流。 材料四认为创办孔子学院是为对外进行语言文化输出和渗透（或答弥补国际文化赤字），让汉语成为国际语言，从而影响人类的精神和心灵。【10题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。D项，“沿线国家大量优秀的进口影片进入中国电影市场陆续上映”不正确，原文说的是“部分一带一路沿线国家也都有电影进入中国市场”，并没有说大量。故此题答案为D项。【11题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。这类题目

23、解答时一般要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息，注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。A项，无中生有，“说明孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关”不正确，文中没有依据。B项，“是在说明我们应该吸收世界先进文化”不正确，从材料内容及原报道标题等都可看出，材料重点阐释孔子学院给世界带来了什么，而不是说我们应该向世界学习什么。C项，“到2020年，汉语将会超越英语，成为国际社会第一通用语言”不正确，说法武断。材料四原文为“汉语是当今世界上使用人口最多的语言和屏幕上的第二大语言，但不久的将来，汉语将位居第一”，“不久的将来”并不等于“2020年”，材料也

24、没有指明“屏幕上的语言”就是“国际通用语言”。故此题答案为D项。【12题详解】试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。材料三第一段说语言是推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素，“语言贯通中外思想，超越文化藩篱，推动文明创新”，第二段说“因为需要，所以繁荣”，据此可概括出创办孔子学院是为满足各国人民学习汉语言文化了解中国的需求；第三段说“孔子课堂的使命，就是传递和平的信息”“文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，它的一些活动对当地的文化产生了重要影响”，“这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙

25、伴关系”，据此可概括出创办孔子学院促进中外教育文化合作交流。材料四说“孔子学院主要传播中国文化，在世界范围内培育汉语教育”“既定目标是弥补该国遭受的国际文化赤字”“确保中国语言的国际扩展，让普通话成为另一种国际语言”，据此可概括出创办孔子学院是为对外进行语言文化输出和渗透，让汉语成为国际语言等。【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然

26、、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面一段文言文，完成各题。呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，

27、常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！13. 下面四个选项中加点实词解释不正确的一项是（ ）A. 诋大酋当死 辱骂B. 贾家庄几为巡徼所陵迫死 通“凌”，欺侮C. 为巡船所物色 盘查D. 道海安、如皋，凡三百里 凡是14. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A. 予之及于死者 此非孟德之困于周郎者乎B. 为巡船所物色 师者，所以传道受业解惑也C. 以小舟涉鲸波出 不赂者以赂者丧D. 而境界危恶 披草而

28、坐，倾壶而醉15. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A. 本段中第一个“呜呼”表达了已将生死置之度外的感情；第二个“呜呼”表达了山河破碎、国事难为的伤痛。B. 本段历数了种种危险的遭遇，饱含着作者强烈的爱国情感，是在前面几段叙事基础上的间接抒情，行文至此郁结在内心的复杂情感自然喷发，不可遏止。C. 德祐二年，南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。D. 本段运用了一系列的排比句，气势磅礴，感情充沛，是不堪回首往事的悲歌，是悲愤情绪最深沉而又最强烈的倾泻。16. 翻译文中画线句子。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！

29、17. 用斜线()给下面文言文中画线部分断句。观 足 下 所 为 文 百 余 篇 实 先 意 气 而 后 辞 句 慕 古 而 尚 仁 义 者 苟 为 之 不 已 资 以 学 问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。(选自杜牧答庄充书，有删节)参考答案：13. D 14. A 15. B 16. 死就死了吧，可是像我这样处境险恶，危难层叠交错出现，实在不是世间的人所能忍受的。痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊。 17. 观足

30、下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世【13题详解】本题考查对文言实词的理解能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。D选项，“凡：凡是”错误，应该是“凡：一共，总共”。故选D。【14题详解】本题考查文言虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A选项，两个“之”都是用在主谓之间取消句子独立性，不翻译。B选项，第一个“所”， “所”与介词“为”组成“为所”的格式，表示被动。“所”不译，“为”可译作“被”。第二个“所”，用在介词“以”之前，构成名词性

31、的“所”字结构，可表示行为动作发生的人物。相当于“的人”。C选项，第一个“以”，介词，“凭借”的意思。第二个“以”，介词，“因为”的意思。D选项，第一个“而”，表转折关系的连词，“可是”的意思。第二个“而”，表顺承关系的连词。故选A。【15题详解】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。B选项“是在前面几段叙事基础上的间接抒情”错误，不是“间接抒情”，是直接抒情。故选B。【16题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以

32、直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：层见错出：危难层叠交错出现。堪：所能忍受的。定：过去以后。【17题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“观足下所为文百余篇”的意思是“我看了你所写的一百多篇文章”，所以“篇”后断句，“实先意气而后辞句”的意思是“确实是文章的

33、志趣、气概不凡，文辞情调美妙”，所以“句”后断句，“慕古而尚仁义者”的意思是“追慕古代为文之道并且崇尚仁义的人”，所以“者”后断句，“苟为之不已”的意思是“如果在这方面不断努力”，所以“已”后断句，“资以学问”意思是“再加上渐深的学问”，所以“问”后断句，“则古作者不为难到”意思是“那么古代作者所能到达的境界也是不难达到的”，所以“到”后断句。句子翻译： 我看了你所写的一百多篇文章，确实是文章的志趣、气概不凡，文辞情调美妙，追慕古代为文之道并且崇尚仁义的人，如果在这方面不断努力，再加上渐深的学问，那么古代作者所能到达的境界也是不难达到的。古代的那些文人，没能在当世有良好际遇，他们把自己的志趣寄

34、寓在文章之中，希望他们的思想能在后世被认同，从两汉以来，富贵之人，成千上百，按今天的眼光来看，这些富贵之人的显赫名声哪里比得上司马迁、司马相如、贾谊、刘向、杨雄这些人，当初这些人难道也企求被当世人所赏识。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为

35、辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：唉！我到达死亡的境地不知有多少次了！痛骂元军统帅该当死；辱骂叛国贼该当死；与元军头目相处二十天，争论是非曲直，多次该当死；离开京口，带着匕首以防意外，几次想要自杀死；经过元军兵舰停泊的地方十多里，被巡逻船只搜寻，几乎投江喂鱼而死；真州守将把我逐出城门外，几乎走投无路而死；到扬州，路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，也不会不

36、死；扬州城下，进退两难，几乎等于送死；坐在桂公塘的土围中，元军数千骑兵从门前经过，几乎落到敌人手中而死；在贾家庄几乎被巡察兵凌辱逼迫而死；夜晚奔向高邮，迷失道路，几乎陷入沼泽而死；天亮时，到竹林中躲避哨兵，巡逻的骑兵有好几十，几乎无处逃避而死；到了高邮，制置使官署的通缉令下达，几乎被捕而死；经过城子河，在乱尸中出入，我乘的船和敌方哨船一前一后行进，几乎不期而遇被杀死；到海陵，去高沙，常担心没有罪过而死；经过海安、如皋，总计三百里，元兵与盗贼往来其间，没有一天不可能死；到通州，几乎由于不被收留而死；靠了一条小船渡过惊涛骇浪，实在无可奈何，对于死本已置之度外了！唉！死和生，不过是昼夜之间的事罢了，

37、死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客皆亡。高渐离变名姓为人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客

38、击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。（节选自史记刺客列传）【注】社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。家丈人：东家，主人

39、。嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。9. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。B. 岸坐/客皆惊/ 下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。C. 率坐客許惊/下与抗/礼以为上/客使击筑向歌/客无不流涕而去者D. 举坐客竚惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。10. 下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是A. 秦王被燕同派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。B. 秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。C. 高渐离在得知别人知

40、道了他的身份圮，不再担惊受怕地躲藏了，于娃换h了自己原来的行装。D. 秦始皇怜惜高渐离檀长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。11. 把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。（2）宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”参考答案：9. D 10. C 11. (1)燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王,秦王又进军攻打燕国。(2)宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。秦始皇召令他进见,有认识他的人,就说:“这是高渐离。”【9题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性

41、的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。题中“举坐”修饰“客”，不要断开；“皆惊”是“客”的谓语，语意紧密，不要断开；“抗礼”“上客”一个词语，不要断开；“流涕”修饰“去”，不要断开。故选D。【10题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中C项，“高渐离在得知别人知道了他的身份后,

42、不再担惊受怕地躲藏了”有误。原文“而高渐离念久隐畏约无穷时”意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头。故选C。【11题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，乃：就；使使：派使者；复：又；传：轮流；客之：请他去做客；闻于秦始皇：这消息被秦始皇听到，被动句；人有识者：有认识他的人，定语后置句；高渐离也：这是高渐离，判断句。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会

43、支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】于是秦王大发雷霆，增派军队前往赵国，命令王翦的军队去攻打燕国，十月攻克了蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说：“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到祭祀。”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水河中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜。第二年，秦王吞并了天下，

44、立号为皇帝。于是通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当酒保，隐藏在宋子这个地方做工。时间长了，觉得很劳累，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开。常常张口就说：“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方。”伺候的人把高渐离的话告诉主人，说：“那个庸工懂得音乐，私下说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他击得好，赏给他酒喝。高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前，满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。宋

45、子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召令进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑，对完全赦免他感到为难。于是熏瞎了他的眼睛，让他击筑，没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑撞击秦始皇，没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离。终身不敢再接近从前东方六国的人了。6. 文言文阅读（20分）伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父

46、死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。 或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操

47、行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥所谓天道，是邪非邪？ 子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？ （史记伯夷列传）注：木主：木制的灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。傥：假如。 18对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A叔齐让伯夷 让：责备B伯夷、叔齐叩马而谏曰 叩：通“扣”，拉住 C扶而去之 去：离开 D武王已平殷乱，天下宗周 宗：尊奉19下列各组句子中，加点词的意义和用法

48、相同的一项是（）（3分）A遂饿死于首阳山 臣诚恐见欺于王而负赵B积仁洁行如此而饿死 青，取之于蓝，而青于蓝 C亦各从其志也 吾其还也D岂以其重若彼，其轻若此哉 以勇气闻于诸侯20下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是（）（3分）A国人立其中子 B聚党数千人，横行天下C若至近世，操行不轨 D非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也21下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）A伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，国人只好另立他人。B伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。C颜渊敏而好学，他立志

49、学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。D太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。22翻译句子（8分）国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍往归焉。”（3分）武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。（3分）天之报施善人，其何如哉？（2分）参考答案：18（3分）A 让：谦让19（3分）B却却（A在被C他的还是D因为凭借）20（3分）A其中：文中为两个单音词，他的第二个；今为双音词，那里面。（B横行：行动蛮横，倚仗势力做坏事C操行：举止行为，品行D发愤：下定决心努力。）21（3分）C（“他立

50、志学习伯夷兄弟坚守节操”不合文意）22翻译句子（8分）孤竹国的人就只好立他们的另一个兄弟为国君。在这个时候，伯夷、叔齐听说西伯(姬)昌最敬养老人，便商量着说：我们何不去投靠他呢？（本句共有五个评分点，“其中”、“于是”、“养老“、“盍”“焉”，译对一处得0.5分，满分3分）武王平定殷商之乱后，天下都归附于周朝，但是伯夷、叔齐却认为这样做可耻，他们坚持节操，不吃周朝的粮食。（本句共5个评分点，“平”、“宗”、“而”、“耻”、“义”，译对一处得0.5分，满分3分）（那种认为）上天总是报答、恩赐善人的说法，到底怎么样呢？（本句有两个评分点，“施”、“何如”，各1分，满分2分）三、 语言文字运用（20

51、分，共4题）7. 下列各句中加点成语的使用全都正确的一项是巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创作随想录，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。 尽管金融危机让部分企业减少了人才的需求量，但一些大中型企业从长计议，借机进行人才储备，有针对性地吸纳专业后备人才。10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。惠普网络中国高层换帅尘埃落定，10月15日，新任中国区总经理在惠普“网络优势，尽数呈现”的媒体见面会上露面。伴随着古典优雅的音乐，大幕缓缓拉开，十二名长袖善舞、身姿曼妙的舞蹈演员身着古装，为大家表演了经典的舞蹈敦煌。本届书画交流活动

52、中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。A. B. C. D. 参考答案：D【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，平易近人：既指态度谦逊和蔼，使人容易接近，又指(文字)浅显，容易了解。从长计议：慢慢地多加商量。现也形容从长远的角度考虑。目不交睫：交睫，上下睫毛相交接，即闭眼。形容夜间不睡觉或睡不着觉，应为“目不暇接”。尘埃落定：尘埃，细小的灰尘。尘埃全部落下。比喻事情有了结局或结果。长袖善舞：比喻做事有所凭借，就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。望文生义。力

53、透纸背：形容书法遒劲有力。也形容文章深刻有力。故选D。8. 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）李有财真是哭笑不得, 李有财觉得儿子李达人还不懂事,把家托付给他是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他突然跳下椅子, 李达人吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你要是不回来,我管这个家!A： B： C： D： 参考答案：答案：删除或改为“他”； 改为“李达人”； 删除或改为“他”； 改为“李有财”或“父亲”解析：本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，删除或改为“他”避免了语意重

54、复，也达到了简洁的效果；改为“李达人”使指代明确；改为“李有财”或“父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。9. 某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的烛之武和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写下来，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。(4分）参考答案：10. 下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点(不超过40字)。并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述(不超过20字)。答：_ _参考答案：(示例)共同点：都是增长。不同点：中

55、国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。略六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一种叫“卷柏”的植物,它的奇特之处在于,它会行走。当它感觉到水分不充足的时候,就会把根拔出来,卷成一个圆球。由于体轻,风会把它吹走,当遇到水分充足的地方,它会迅速地把根扎下去,暂时安居下来。一位植物学家做了个实验,将卷柏周围用挡板围住。于是,当卷柏又“行走”时,被挡板阻挡,它只好又回到原地。如此几次之后,卷柏认清了这个事实,也就在原地扎根了,再也不游走了。它打定了心思不走,便将根深深地扎进土壤里,长得比任何一段时间都要好。对于以上材料,你怎么看?请结合内容及含意,阐述你的看法。参考答案：相信自己的潜能坚信自己有潜能，志存高远；挖掘自己的潜能，翱翔蓝天。科学研究表明：人的大脑可以将全世界图书馆的图书的信息都装进去。所以，我们没有理由不相信自己有无限的可能，拥有这种信念，心系蓝天，才有可能登临人生的顶峰。林清玄说，他小时候立志要当一个作家。然而，他所在的那个地方四百年都没出过一位作家。他的父