大班科学活动教案《纸的力量》

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4、教案纸的力量大班科学活动教案纸的力量含反思这是优秀的大班科学 教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：.了解面巾纸的纤维走向特性。.感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。.培养观察能力和动手操作能力。.开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：面巾纸假设干，带拎把的瓶子（里面装水）人手一个活动过程：一、游戏：拎一拎.教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的 方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接 用手拎，只能请面巾纸来帮助。你有什么好方法？.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。.幼儿再次游戏。.组织交流：

5、为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢？第2页共5页.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着 短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。.组织交流：你发现了什么秘密？（长边的承受力大）二、游戏：撕一撕.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢？其实面 巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗？让我们来玩一个撕纸的游 戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样？.幼儿游戏，教师巡回指导。.组织交流：有什么不一样？（沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎 片。）.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向 （边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号）。我们顺着纤维

6、走向把面巾 纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样 纸绳就能拎起瓶子了。三、游戏：拉大锯.介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准 纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、 拉一拉，边玩边念儿歌：”拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你 也去，我也去，大家一块儿去看戏。.幼儿游戏。四、联系实际，拓展思维.师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢？（幼儿自取第3页共5页 报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。）.师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗？（出示 布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。

7、）活动反思：、提供适宜的材料材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调 动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的 探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。本次活动为幼儿提供 的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼 儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的经验进行充分猜想和验 证，有助于幼儿多方面经验的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获 得积极的体验。、设计探究的过程整个过程设计表达了教师的规范性和严谨性，更表达了幼儿亲历 科学探究的主体性。活动从幼儿已有知识、经验出发，提出问题，对 问题答案进行推测，为证实推测而设计“纸条提水”实验，收集数据 （记录表），进行交流，得出结论，提出新问题，提升经验，解决问 题拓展迁移经验于生活。承上启下、层层递进的流程，提升了幼儿的 思维空间。、要求及时的记录实验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息，能