大班健康绿色食品和垃圾食品教案反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班健康绿色食品和垃圾食品教案反思 大班健康绿色食品和垃圾食品教案反思可能是您在寻觅幼儿园大班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班健康绿色食品和垃圾食品教案反思 幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品 活动目标： 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、愿意吃一些对比有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个大胆的孩子。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个大胆的孩子。 活动准备： 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿

2、用书人手一册，红色调笔人手一支。 活动过程： 1、幼儿进行谈话活动： 1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 2、通过观测幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2)观测画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 3、引导幼儿参与探讨：吃什么食品对比好?什么样的食品要少吃，为什么? 4、请幼儿

3、在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的会集，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品和“垃圾食品的称号。 5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; 2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 7、游戏“蹲一蹲 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立刻接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西

4、红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。 教学反思： 由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。 2、大班健康活动教案：绿色食品和垃圾食品教案 活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、愿意吃一些对比有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。 活

5、动过程 1、幼儿进行谈话活动： (1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么? (2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 2、通过观测幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 (1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? (2)观测画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 3、引导幼儿参与探讨：吃什么食品对比好?什么样的食品要少吃，为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

6、 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的会集，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。 5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 (1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; (2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立刻接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接

7、着游戏。 3、大班健康拒食垃圾食品教案反思 活动设计背景 小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口，会经常看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃，为此家长也十分埋怨。针对这些状况，我设计了这次活动，让幼儿远离垃圾食品，保护幼儿身体健康。 活动目标 1. 通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。 2. 教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。 3. 培养幼儿自觉保护身体健康的意识。 4. 培养良好的卫生习惯。 5. 初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：认识垃圾食品对人体的危害。 难点：自觉拒食垃圾食品。 活动准备 口袋、小食品、有关内容图片 活动过程(活动过程的表述不必详细到将

8、教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很明了地再现，即开始环节、基本环节、终止环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、开始部分 1. 人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。譬如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。 2. 出示神秘口袋 (1)让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。 (2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。 二、基本部分 1. 出示有关内容图片，让幼儿观测。 图一：小朋友在买小食品; 图二：小朋友在津津有味的吃小食品; 图三：小朋友捂着肚子很难受; 图四：小朋友躺在床上生病了; 2. 老师提出问题 ：图上的小朋友怎么了?

9、他为什么生病了?(幼儿自由发言) 3. 教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，由于那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不洁净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。 4. 请有亲身经历的幼儿陈述吃小食品对身体的害处 5. 探讨：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由探讨) 6. 教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监视，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。 三、活动延伸 让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。 教学反思 小食品颜色秀美，包装精致，口感好，价格低廉，又有小玩具在里面;

10、在社会中也大量存在，这些美丽美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有十分大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。 4、大班健康拒绝垃圾食品教案反思 一、活动目标 1、能够区分垃圾食品和绿色食品 2、喜欢吃绿色食品 3、了解垃圾食品对我们身体的危害 二、活动准备 绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、便利面)若干 三、活动过程 1、

11、故事导入，引起幼儿对已有经验 老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真细心。假如是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。哎呦哎呦。小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶快带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、便

12、利面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是垃圾食品。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。 2、区分垃圾食品和绿色健康食品 小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有好多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎么会有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品

13、?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。 3、和垃圾食品说：不! 谁还记得小豆豆肚子疼的理由啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应当怎么办呀?对，这个小朋友说的很对。我们应当不吃垃圾食品。我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢?恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。 教学反思 小食品

14、颜色秀美，包装精致，口感好，价格低廉，又有小玩具在里面;在社会中也大量存在，这些美丽美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有十分大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。 5、大班健康课垃圾食品我不吃教案反思 活动目标： 1. 幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。 2. 教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。 3. 帮助孩子进一步了解吃的科学, 培养

15、幼儿自觉保护身体健康的意识。 4.初步养成良好的卫生习惯。 5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备： PPT 课件垃圾食品我不吃 活动过程 1. 谈话导入 (1).小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗? 例：薯条、汉堡、碳酸饮料、罐头、爆米花、火腿肠、便利面等。 (2).小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗? 教师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。 2. 欣赏故事馋嘴皮皮猴的梦境之旅 动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么

16、事!) 故事内容：皮皮猴喜欢吃路边小摊上的便利面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵, 要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴由于巨大的肚子吓醒了，醒来懊悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。 3. 提问 (1).有那位小朋友记得，方才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了? (2).兔子先生对皮皮猴说了些什么? (3).小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗? 观看影片十大垃圾食品及危害 教师小结：垃圾食品对我们的身体十分有害哦!会让我

17、们营养不良，降低免疫力，简单生病，还会越来越胖! 4. 看图分辩对错 逐一出示图片让幼儿判断对错。 活动终止 小朋友们要记住, 路边的那些不洁净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。 活动延伸： 欣赏安全儿歌 小朋友, 拍拍手 , 我们来把健康找。 健康健康在哪里 , 就在我们嘴巴里。 水果蔬菜奶蛋肉 , 营养全面不能少。 荤素搭配要均衡 , 挑食偏食损健康。 样样食物都爱吃 , 个子高高身体棒。 教学反思 小食品颜色秀美，包装精致，口感好，价格低廉，又有小玩具在里面;在社会中也大量存在，这些美丽美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引

18、力，但它确实对幼儿的身体健康有十分大的危害。通过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。 6、大班健康活动教案：食品安全教案(附教学反思) 活动目标： 1、积极参与集体探讨活动。 2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 3、能够分辩食品的安全，购买健康合格产品。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 活动难

19、点： 能够分辩食品的安全，购买健康合格产品。 活动准备： 1、视频(正确购买和不正确购买商品)。 2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。 3、纸，笔，空白墙作为提醒墙。 活动过程： 一、开始部分。谈话活动。 一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。 二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。 1、看一看，说一说。 (1)观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结：它们可以告诉我们所购

20、买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。假如你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。 (3)提问：假如你在超市买到了担心全的商品，你该怎么办呢? 教师总结：假如你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。 2、找一找。 教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。 3、提问：没有包装袋的食品，你怎

21、么来分辩它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来分辩它们的安全。 教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛细心地观测一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有古怪的味道，譬如酸味或者臭味。假如颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 三、终止部分。食品安全小卫士 小朋友们已经知道了怎么样来分辩食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提醒墙上，我将提醒墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。 活动反思： 活动中我结合当地幼儿的

22、已有经验，使用了观测法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了分辩食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在陈述垃圾食品时，孩子们经过激励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要激励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻觅，表达幼儿自主性。 7、大班健康活动教案：重要

23、的食品保质期教案(附教学反思) 活动设计背景 我班孩子经常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会认识其他食品的保质期，不要吃过期的食品。 活动目标 1、知道食品外包装上的数字都是有用的。 2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。 3、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、观测统计表推算食品的保质期。 2、游戏“苗苗糕点屋选择保质期内的“糕点 活动准备 1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表、“食品生产日期和保质期统计表一张

24、;“1年挂历一张;过期的食品;苗苗糕点屋场景 2、经验准备：关注食品外包装上的数字;已做过关于“食品外包装上的数字的统计调查 活动过程 出示过期发霉的面包和苹果，让孩子细心观测他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗?假如吃了会怎么样?引申出食品的保质期。 1、稳定对食品外包装上的数字作用的认识。 (1)观测统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。 师：小朋友在食品的外包装上发现了大量的数字，这些数字告诉我们好多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情? (2)引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。 师：从这张表上，我们发现什么呢? (3)了解保质期的作

25、用和重要性。 师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢? 2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。 (1)师：正是由于保质期很重要，所以今天我们就来探讨保质期的问题。假使你到商店去买食品，你会看保质期吗?你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗? (2)幼儿探讨后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，结果还要算出来的时间是不是过了今天的时间。 (3)请幼儿推算食品的保质期。 师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗? 幼儿探讨、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。 3、游戏“苗苗糕点屋选择保质期内的“糕点 介绍游戏玩法

26、：请幼儿将过期的“糕点找出来。 幼儿操作。 相互交流操作结果。 教学反思 1、 整节课上下来，孩子积极性较高，由于平日涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。 2、 但是时间没有操纵好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。 3、 孩子们在推算食品保质期时对比困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应当自己带孩子到超市做调查。 4、 上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。 8、大班安全活动教案：吃安全健康的食品教案(附教学反思) 设计意图 民以食为

27、天，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，外形各异，颜色娇艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑拣着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，是件十分重要的事情。于是我选择吃安全健康的食物作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿加强食品健康安全意识。 活动目标 1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 3.加强食品安全意

28、识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 4.摸索、发现生活中的多样性及特征。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备 1. 教学课件吃健康的食品 2. 图片若干(健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-霉变及变质的食品)。 教学重点难点 教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程 一、律动儿歌蔬菜进行曲 二、谈话导入 1、谈话导入课题: 小朋友平日

29、最喜欢吃什么东西? 幼儿自由回复 (教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的3一起来认识认识(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶便利面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 三、认识食品安全标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃

30、?(请幼儿探讨并回复问题 ) 2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗? 引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看明了包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观测并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候一定要细心地看明了，还要提醒爸爸、妈妈不要忘掉了看明了食品的安全标记哦。 四、食品检验员 1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担

31、心全的 2、幼儿检查，并介绍哪些是担心全的食品 3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品! 活动反思 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧凑，幼儿参与人数多，参与热心积极，但我对幼儿知识储存把握不够确切。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是担心全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。 9、大班健康吃健康的食品教案反思 活动目标: 1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2

32、.加强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食 4.知道人体需要各种不同的营养。 活动准备: 1. 教学课件吃健康的食品 2. 图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 3. 健康大冒险游戏棋盘若干。 教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程: 一、活动导入1、谈

33、话导入课题: 平日你最喜欢喜欢吃什么东西? 幼儿自由回复 (教师点击课件一一出示食物的图片)2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的二.区分各类食品1、师：食物的种类有好多，你们愿不乐意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)请幼儿说说：平日自己都喜欢吃什么食品(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过

34、程，幼儿探讨，教师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有好多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、区分食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿探讨并回复问题 )2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?

35、 引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看明了包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观测并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候一定要细心地看明了，还要提醒爸爸、妈妈不要忘掉了看明了食品的安全标记哦。 四、知识抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规矩：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回复问题，答对了给出一个笑脸，结果以获得

36、笑脸多的小组为胜利方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗? 2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。 五、 游戏健康大冒险带幼儿进入游戏场景开始游戏。 游戏规矩：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在游戏时探讨零食中存在的安全隐患，激励幼儿一定要克制自

37、己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在高兴的游戏中终止。 活动反思： 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧凑，幼儿参与人数多，参与热心积极，但我对幼儿知识储存把握不够确切。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是担心全的，这样的食品不能吃 10、大班健康：绿色食品和垃圾食品 幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品 活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、愿意吃一些对比有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若

38、干。 2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。 活动过程 1、幼儿进行谈话活动： 1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 2、通过观测幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2)观测画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 3、引导幼儿参与探讨：吃什么食品对比好?什么样的食品要少吃，为什么?

39、 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的会集，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品和“垃圾食品的称号。 5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品; 2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 7、游戏“蹲一蹲 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立刻接上来说：“青菜蹲，青菜

40、蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。 11、大班主题绿色食品教案反思 活动目标 1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。 2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的乐趣。 5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备1、课件。 2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 活动过程： 一、出示标志，直接引题。 1、请幼儿细心观测

41、标志上的图案，猜想像什么? 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。 3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么理由? 以同样品牌的牛奶作比较。 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 二、了解

42、绿色食品的生产标准。 1、观看课件陈述：怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯洁的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 三、创造绿色环境从我做起。 1、探讨：在我们身边也有大量环

43、境被污染的现象，我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。 活动反思： 细则中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地陈述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。 12、大班语言绿色食品教案反思 活动目标： 1、认识绿色食品标志，能鉴别常见的绿色食品。 2、知道绿色食品具有丰富的营养，渐渐爱好吃各种绿色食品。 3、感知故事中象声词运用的趣味性。 4

44、、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动重点： 分辩绿色食品标志。 活动难点： 鉴别常见的绿色食品 活动准备： 各种包装的绿色食品，绿色标志。 活动过程： 1、展示和鉴别 每个小朋友带一样绿色食品，教师与幼儿一起鉴别： 哪些是绿色食品? 绿色的菜就是绿色食品吗? 2、认识绿色食品： 师：什么是绿色食品?(组织幼儿探讨) 小结：绿色食品并非指绿颜色的食品，而是指无污染的安全、优质、营养类食品。 3、分辩绿色食品： 师：如何来鉴别绿色食品?(幼儿相互探讨) 小结：为了与一般的普通食品区分开，绿色食品由统一的标志来标识，那就是绿色标志(出示绿色标志)。 (1)观测绿色标志：-绿色

45、食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。 (2)分辩绿色标志： -找找看，方才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢? (3)幼儿寻觅带有绿色食品标志的包装袋。 4、幼儿品尝绿色食品： 为每人准备1-2种绿色食品，让幼儿品尝。 活动反思： 由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。 13、大班社会绿色的食品教案反思 活动目标 1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。 2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的

46、水源、纯洁的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 1、课件。 2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 活动过程： 一、出示标志，直接引题。 1、请幼儿细心观测标志上的图案，猜想像什么? (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观测标志上的图案，从而了解标志的真正含义。) 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它 所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳 下方的叶片和中心的培蕾组成，寓

47、意为植被在阳光的照射 下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为 正圆形，寓意为保护。 3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边， 把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么理由? 以同样品牌的牛奶作比较。 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然 的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加 了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 (本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品依照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证对比给幼

48、儿一个明确的答案。) 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件陈述：怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草， 提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工 成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯洁的空气 有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品， 我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 (本环节让幼儿了解怎

49、样才能生产出绿色食品?是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的比较，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。) 三、创造绿色环境从我做起。 1、探讨：在我们身边也有大量环境被污染的现象， 我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害) 2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。 (本环节的重要提问：“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境?引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。) 通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。 教学反思： 由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃

50、圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。 14、大班科学活动绿色食品教案反思 活动目标 1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。 2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 4、使幼儿对摸索自然现象感兴趣。 5、能在情景中，通过试验完成对简单科学现象的摸索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备1、课件。 2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干

51、。 活动过程： 一、出示标志，直接引题。 1、请幼儿细心观测标志上的图案，猜想像什么? (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观测标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。 3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么理由? 以同样品牌的牛奶作比

52、较。 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 (本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品依照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证对比给幼儿一个明确的答案。)二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件陈述：怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问

53、：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯洁的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 (本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的比较，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)三、创造绿色环境从我做起。 1、探讨：在我们身边也有大量环境被污染的现象，我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。 (本环节的重要提

54、问：“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境?引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。 教学反思： 由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同协同，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。 15、大班社会活动绿色的食品教案反思 活动目标： 1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。 2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康

55、食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观测能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、课件。 2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 活动过程： 一、出示标志，直接引题。 1、请幼儿细心观测标志上的图案，猜想像什么? (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观测标志上的图案，从而了解标志的真正含义。) 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为

56、正圆形，寓意为保护。 3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。 找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么理由?以同样品牌的牛奶作比较。 小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 (本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品依照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证对比给幼儿一个明确的答案。) 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件陈述：怎样才能生产

57、出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。 提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯洁的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。 (本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的比较，启发幼儿想象、了解生产绿

58、色食品的条件。) 三、创造绿色环境从我做起。 1、探讨：在我们身边也有大量环境被污染的现象，我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害) 2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。 (本环节的重要提问：“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境?引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。) 活动反思： 通过认识绿色的食品活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。 “学然后而知不足，教然后而知困。最近我对这句话的感悟特别深，确实一个教师的成长离不开不断的反思，在学习中反思，在教学中反思。

59、由于通过学习教育专家的先进教育理论、名师的实践经验、各类报刊及网上发布的新经验新信息，会及时供应自己新鲜的“血液与“能源，并与自身教学实际相碰撞，引发自身进行换位思考，能萌发出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的点子等，可以促使自身的专业素质得到不断提升，及时地对教学进行反思，在思考、酝酿、探求，中寻觅最正确通道、最正确切入点的过程。假如没有这一链接的过程，再好的理论也与教学实际难以匹配，。也只有在这时，教师才会变成一个思想者，一个拾穗者，一个头脑清楚，擅长解决问题的人。新课程理念下可以说我们每个教师貌似每天都在反思，瞧，我们的备课手册上每一课的教案后面都写着那洋洋洒洒的

60、教后记，即教学反思。但是否我们每上完一节课就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是没有时间，二是没这个心思，那所谓的教后记其实都是为了应付检查而已。什么时候我才会真正地去反思呢?只有当我凝听别人的公开课时或者自己上公开课时，特别是自己上公开课。 实践出真知，只有自己多上公开课了，才会感觉到竟然有那么多的不足。但我想一个人的成长都是在一次又一次的丢脸与失败中站起来的。累累的粮食，源于自然的拾穗;成功的反思，源于真正的教后记。总而言之，一堂公开课带给我的震撼太多太多，我要感谢公开课，促使我反思，促使我学习，促使我成长。 16、大班健康食品保质期教案反思 活动名称：食品保质期 活动目标：