大班2022主题活动《蔬菜总动员》自己种的蔬菜做的饭最美味~

1、Word - 23 -大班2022主题活动蔬菜总动员，自己种的蔬菜做的饭最美味一、课程目标 ?3-6岁幼儿学习与进展指南（科学） 1.能察觉到动植物的形状特征、习性与生存环境的适应关系。 2.能利用观看、比较与分析，发觉并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 3.能用数字、图画、图表或其他符号记录。 4.探索中能与他人合作与沟通。 5.感知并了解时节变化的周期性，知道变化的挨次。 ?3-6岁幼儿学习与进展指南（社会） 1.能主动发起活动，或在活动中出想法或想方法。 2.活动时能与伙伴分工合作，碰到困难能一起克服。 3.能仔细负责的完成自己所接受的任务。 4.爱惜身边的环境，注重节省资源

2、。 ?3-6岁幼儿学习与进展指南（语言） 1.能有序、连贯、清晰的叙述一件事情。 2.情愿用图画和符号表现事物或故事。 3.能仔细负责的完成自己所接受的任务。 4.情愿与他人研究问题，敢在众人面前说话。 ?3-6岁幼儿学习与进展指南（健康） 1.能使用容易的劳动工具或用具。 2.能在较热的户外环境中延续活动半小时以上。 二、课程实施 ?熟悉菜籽 ?种植环节 活动规划：空间、内容、办法、工具 材料预备：师生共同 种植阅历：松土、播种、浇水等 ?管理环节 持续照料：浇水、捉虫、松土、拔草等更多幼儿活动计划编辑推举 妇联幼儿园南湖保育院2022主题活动：汽车总动员 “快来一起玩车啦！你的是什么车？”

3、“我的是挖土机，你的是什么车？”大家瞧，宝宝们玩的多愉快啊！这些可爱的宝宝就是妇联幼儿园南湖保育院西瓜班的小伴侣！他们正被小汽车艳丽的色彩、不同的造型、新鲜的功能，吸引的爱不释手呢？ 按照宝宝的爱好，我们开展了本次主题活动汽车总动员。我们试图透过该主题引领宝宝们在玩的过程中，探究发觉常见车辆不同的形状和功用，体悟车辆给人们生活和出行带来的方便，懂得要遵守交通规章，有良好的乘车习惯，从而学会庇护自己的办法。利用与伙伴、教师和爸爸妈妈的互动，增进幼儿语言进展，同时能够用正确的办法与伙伴举行交往如：商议、谦让、否决等。 为了丰盛孩子的生活阅历，我们创设了贴近幼儿生活的环境，能够让宝宝充分与环境互动，

4、乐观参加到丰盛多彩的活动中来。活动前期教师和家长一起为孩子们创设了与主题相关的功能性墙饰、互动性玩具、区域嬉戏材料等。 活动一：综合活动我的小汽车 玩一玩，说一说，你知道它们的名字和用途吗？让我们和宝宝一起来共享他们的小汽车吧！ 活动二：科学活动小汽车找伴侣 我们熟悉了小汽车，那接下来就要帮它们找找伴侣了！帮它找一找相同色彩的伴侣吧！ 活动三：美术活动车轮转转转 小汽车除了能玩，还能用来作画，这个隐秘你知道吗？不同车轮印出来的线条可是不一样的哦我们一起来探究！ 活动四：音乐嬉戏小司机 “我是汽车小司机，小呀小司机，我为祖国运送忙运送忙！”先来感触下音乐，再听着音乐做嬉戏，我们最喜爱啦！可是不能

5、光顾着玩，我还得认真听呢，音乐就是红绿灯，音乐响了我开车，音乐停了我停车！这容易的交通规章，你记住了吗？ 活动五：角色嬉戏汽车滴滴滴 玩了一周的小汽车，我们也得在路上来练练手吧！宝宝们和教师一起“驾驶”着“汽车”穿梭在公路上，你可别小瞧我们哦，我们可是遵守交通规章的小司机。 亲子活动：小汽车创造师 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈快来和我一起玩吧，有你们的陪伴，我们更愉快啦！ 区域嬉戏活动： 幼儿园像我家，教师就像我妈妈！在这里我可以挑选自己喜爱的玩具，自由拘束很愉快！ 怎么样，宝宝们都很棒吧！假如你以为这是我们活动的所有，那你就错啦！这只是我们活动的一部分！还有无数无数有趣的呢，我们还会有主题出示活动

6、呢！会邀请大家来参与哦！ 亲子嬉戏：尖兵总动员亲子嬉戏：尖兵总动员 人类在不断熟悉、适应和通过自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威逼着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应当是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。 在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？大概，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为奇特”吧！下面让我来介绍一些环保的亲子小活动，供各位家长参考。 活动1：瓷砖画（给

7、爱我和我爱的人） 活动目标： 1、通过废旧的瓷砖作画，促进幼儿与母亲之间的情感沟通。 2、培养幼儿的表述与表现美的能力。 活动预备：油画棒、瓷砖、抹布等 活动过程： 1、预备一块瓷砖或地砖。清洗整洁，保持干燥。 2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。 活动2：变废为宝一、小小作坊 活动目标： 1、通过各种回收物，举行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。 2、培养幼儿的动手能力。 活动预备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等 活动过程： 一、在成人的指导下幼儿通过回收物完成一项作品。 二、纸袋机器人活动预备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程： 1、预备各种包装袋一个（

8、可以是纸袋、纸盒等） 2、用纸条制作机器人的手。 3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。 活动3：种子小镜框（父亲的礼物） 活动目标： 1、谢谢父亲的养育之恩。促进父子、父女之间的情感。 2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。 活动预备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片。 活动过程： 1、收集照片 2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。 3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。 活动4：小小蛋壳画 活动目标： 1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是实用的。 2、进一步增加孩子的环保意识。 活动预备：鸭蛋、蜡笔、彩泥 活动

9、过程： 1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗整洁，并晾干。 2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。 3、用彩泥作为底座，固定站立，成为家中漂亮的小摆设。六一活动计划 | “创艺总动员，六一缤纷乐”绘画作品展 活动目标 1.培养幼儿对绘画及手工的爱好，利用绘画、手工等形式感触身边的艺术之美。 2.丰盛幼儿的艺术生活，利用这次作品展提升幼儿鉴赏美、制造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增加。 3.使幼儿在活动中纵情体悟与伙伴、家长、教师一起过儿童节的乐趣。 画展的预备 （1）各班由老师收集收拾出孩子们一学期我绘创艺中的优秀作品。 （2）布置展厅，利用悬挂、粘贴、摆放等形式把全园幼儿的作品整合起来呈现。 （3

10、）预备好活动现场所需要的音频、视频、操作材料等物品。 画展的程序 （1）预备参赛作品（由每个班的教师挑选出幼儿创作的我绘创艺中的优秀作品举行展览）。（2）确定展板布置的位置和样式。 （3）宣扬硬件（横幅、纸质邀请函）到位及前期宣扬（电子邀请函、家园互动栏文字说明、年级、微信群群发通知）。 （4）以半游园形式出示，发动家长，邀请有才艺爷爷奶奶和父母来做多个展台，让幼儿参加其中。 画展的详细支配 （1）每班老师利用幼儿我绘创艺的创作挑选出的富有创意、颜色饱满、画面丰盛的作品。 （2）预计展览一周，可按照家长的反应适当延伸。 （3）请年级教师及园领导评比优秀作品并颁奖。（按照园所状况而定） 如，优秀

11、奖、特色奖、创意奖等。（尽量可以让每个小伴侣都获得一个奖） 儿童画展可以从四个方面来出示 平面大作品出示 大幅的儿童画作品有着震撼人心的效果，如何在画展上充分发挥大作品的巨幅优势？ 平面小作品出示 把小作品整齐罗列，是永久不会出错的经典布展办法。用统一色彩的卡纸举行衬底，颜色和睦统一。 也可以把画面中的一部分剪切下来，举行重新组合、拼贴，形成生动好玩的画面。 立体艺术作品出示 简洁、独特的几何结构作品，是“立体艺术”的王道。可悬挂，可摆放。 多元“美术馆”以年级为单位，创设多元”美术馆“，直观地再现幼儿绘画及手工作品，让家长和幼儿亲身体悟线描、彩绘、纸艺、等传统艺术。 平面布局打算出示效果 出

12、示幼儿平面作品，怎样做会好看又有创意，还是最容易迅速的方法呢？整齐地罗列，不失为最妥善、最有用的办法。作品与作品的间隙保持全都，效果会更好。 布置作品墙，必需把一面墙看作一张巨大的画纸。 在整齐罗列中也可以试试一点点变化。 作品墙布置，就是在这张大画纸上罗列小方块，既要有序还可以很好玩。 画展布置的位置及样式 作品出示，是幼儿园环境创设的环节之一，同时也是幼儿自我成就感建立的重要途径，还是园所对家长出示教导过程的重要形式，如何更有创意，更有美感，下面就介绍几种有用的作品出示的形式。一适合“围观”的立体纸箱子出示台，能360度无死角出示孩子的画。 二悬挂式装点。 树枝、麻绳、黑卡纸的组合，用来出

13、示孩子天真无邪的线描自画像，容易纯粹 三藤环垂掉的方式 藤环为幼儿作品起到了很好的映衬效果，藤环本身也具有艺术欣赏性。白色或彩色的藤环可以达到不同的装点效果 四用色彩艳丽的彩条来装点英文报纸为底板的画面，规整郑重与童稚活泼的反差萌 五制作统一、有特色的画框 六照片墙 手绘的各种复古相框搭配写实的照片，这种虚实对照的创意，肯定值得点赞！ 七可以把幼儿的同类作品，制作成一些异形的画纸，出示出的画作整体就能体现出超强的设计感。 八真切照片和自画像的萌对照，孩子眼中的自己和你看见的是一样么？ 九KT板的各种造型 画展上如何举行家园互动 如何在画展上举行互动，让家长和幼儿感触更深让现场气氛越发活跃呢？我

14、们有以下几个建议： 1.教师们可以发动家长也提供一些美术作品，把孩子的作品放到一个区域，教师的作品放到一个区角，家长的作品放到一个区角，环创作品可以放到一个区角等。放完之后每一个区角，在画展当天一定要一到两位教师负责讲解他们负责区域的美术作品就可以了。 2.另外建议教师把画展做成一个开放形式的，在做好安保措施状况下，可以挑选周六、周天或者六一活动的时候面对本小区，或者面对周围一些有家长和孩子一些成员，比如爷爷奶奶都可以免费去观察画展，这样场面会比较火爆一些。 3.除了每一个人都有一个负责的区域之外呢，建议找一个会拍照片的人特地拍照片。 1)第一个是筹备画展过程中的一些花絮。 2)其次个就是布展

15、的花絮。 3)第三个就是活动现场的照片。 4)活动做完之后可以找我们幼儿园的教师做一个易企秀，在微信里面发链接，你会发觉我们只是把这个活动在伴侣圈里面发一下，囫囵的宣扬力度会比我们平时做的一些广告和宣扬语都好，起到很好的影响。 再说一下回开幕式，画展我们建议园所可以进行一个开幕式。 1首先从幼儿园里面选一个形象，语言组织能力，控场能力都还不错的教师做主持人 2有了主持人之后，建议园长可以动用一下你的社会资源，去找一些，我们身边的园长伴侣或者是家长里面一些比较有身份的人，当做开幕嘉宾。请嘉宾上台共享一下本次画展的感触。 3另外一个，开幕式除了有嘉宾主持人开场之外，建议教师可以去做一些与书画有关的

16、艺术活动，让家长伴侣们更了解教师的才艺和实力。 画展嬉戏环节1.欢乐涂鸦 活动现场，预备一大卷画布，可以让孩子们直接印上五颜六色的手印、脚印，还可以让孩子们拿着各种绘画工具仔细作画，他们就像“小画家”一样，充分发挥自己的想象力，用嫩稚的小手挥动手中的画笔，新鲜构思、大胆作画。童心妙笔，孩子们绘画出一副副弥漫梦想、弥漫活力的画面。 2.照片展览 将孩子平常在幼儿园的点点滴滴以照片的形式滚动、展览，直观的呈现幼儿嬉戏、活动、学习的欢乐。我们在画呈现场要播放音乐，播放音乐的时候，尽量找一些比较卡通的，比较文艺的或者是一些纯音乐。像理查德的一钢琴曲，或者班得瑞的音乐都可以。这样的话相对来说，观察画展的

17、囫囵体悟也会更好一些。 3.趣味合影 可以做一些卡通人物造型，把脸部挖空，让家长和孩子来个好玩的“变身”照。 4奖项的设定 建议园长们可以设计一些获奖证书，奖项的名字呢，可以设计得好玩一些，如：奇思妙想奖、最具创意奖、金光闪闪奖、天马行空奖等等，尽可能的让小伴侣们都能得到嘉奖。 5设置奖品 奖品可以选购一些平时小伴侣画画用的东西，比如说速写本，油画棒，彩铅，水粉颜料等等，不一定非要花多少钱，让小伴侣觉得画画是一件很愉快的事情就可以了。 6集赞推广 可以利用画展举行推广活动，比如说让家长拍下自己孩子的作品集赞。集赞多少名有什么嘉奖，这样有利于幼儿园的推广和口碑宣扬。 7. T台走秀 可以收集一些

18、身边的废旧材料。比如说废旧的衣服，报纸，一次性桌布，筷子，纸杯等等，全部能用到一些东西。组织家长现场给自己孩子设计、制作服装，就是一个服装出示秀。可以放一些比较动感的音乐，让家长领着孩子来一个t台走秀，也可以作为活动的一部分。 8.舞台彩绘 可以买一些唱京剧用的油彩。这是一种化妆材料，对皮肤是没有什么损害的而且比较简单着色，过渡的比较自然。可以让小伴侣们在六一时穿着小泳衣，在身上画上一些涂鸦做做一些彩绘，也比较故意思。 春季大班2022主题活动奇异的种子 主题背景 春天处处都是一片生机勃勃的景象，幼儿园小花园的小草探出了嫩绿的小脑袋，枯黄的枝条透出了绿意，冒出了小芽。 午饭后，我经常带孩子们漫

19、步，孩子们发觉嫩绿的草地长出了一棵小树苗来了，都问：“小树苗是哪来的？”我告知他们是种子发芽长出来的，“那种子是哪来的？”“是旁边的大树，在秋天落下的种子”。 还有午点的时候，经常吃到红豆粥、八宝粥、红枣粥，有的小伴侣会比较不同豆子的色彩、滋味，还把红枣的核放在手里相互比谁的多，谁的大。 看到这些，我骤然发觉孩子对种子产生了深厚的爱好，应当抓住孩子的爱好点，结合春节的时节特征，开展奇异的种子主题教导活动。 虽然种子世界有许多好玩的学问，但在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么形象生动，怎样让幼儿对不同的种子弥漫奇怪？情愿利用熟悉种子了解自然的物种丰盛呢？培养幼儿自主探究的科学素质，养成精心观看

20、，耐心记录，不断思量的学习习惯，因此，我们结合本班幼儿特点和本园正在开展的种植课题讨论，产生了本次有关种子的探究性活动。 ?主题总目标 1、感知种子的名称、形状，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认。 2、对种子产生探究爱好，进展幼儿的观看力和语言表述能力，萌发对科学、对大自然的爱好。 3、幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。能主动地参加各项活动，有自信念。 4、养成做事仔细、精心的良好习惯，并具有科学的自主探索精神。 ?种子主题网络图 ?资源通过 社区资源： 组织引领孩子去户外田野上、公园里、超市里、种子商店寻觅各种种子，并举行收集。 家长资源： 帮

21、助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在活动室内，丰盛孩子的相关主题阅历。 信息资源： 关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。 ?主题环境创设 ?关键活动 活动1：香蕉有种子吗？(健康) 活动2：种子造型(美术) 活动3：闯关取种（体育） 活动4：好吃的花生（语言） 活动5：蒲公英（语言） 活动6：种子可以种在哪里(科学) 活动7：如果我是一粒种子（音乐） 活动8：豆豆排队（数学） ?主题活动与实施 ?活动一 健康领域? ?香蕉有种子吗？ 活动目标： 1、让幼儿利用找种子的活动，初步体悟水果种子的不同特点。 2、激活幼儿乐于提问，培养探究植物生长神秘的爱好和态度。

22、活动预备： 水果若干、果盆、果蓝若干、十万个为什么CD-ROM 活动过程： 1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉 2、收集阅历沟通：香蕉到底有没有籽？（聆听幼儿收集信息的途径、幼儿表述的方式以及信息的精确性） 3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子） 4、解决问题：观察十万个为什么;香蕉的果实有没有籽？ 5、结束：你还吃到过哪些水果也没有籽的？它们是怎么种出来的？ 活动反思： 孩子们活动乐观性很高，但是香蕉的种子，孩子们打开香蕉后不能很好的辨别，在我的引领下让幼儿知道香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农夫伯伯十分聪慧，用科学的办法不用种子也能种香蕉，所以

23、香蕉的种子就渐渐退化了。在最后一个环节中请幼儿讲一讲其它没有种子的水果时，幼儿讲出了菠萝、甘蔗、雪莲果、荸齐它们没有种子。本次活动幼儿的探究能力得到了提升。 ?活动二 美术活动? 种子造型 活动目标： 1、学习用各种种子制作动物造型，丰盛幼儿想象、制造力。 2、培养伙伴之间的合作能力。 活动预备： 收集5种豆豆、种子贴成的动物图片、牙签、硬板纸、胶水等 活动过程： 一、引入课题 1、展示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小伴侣看，这是什么？（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆） 师：对，我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且

24、我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，教师把种子宝宝变成了什么呢？ 2、师展示范例。 1、师：小伴侣看，教师用种子宝宝变成了什么？（长颈鹿、青蛙、小鸡、小鸭等） 2、幼儿认真观看每个小动物都是用哪些种子制作而成的。 二、老师示范制作步骤 1、师示范制作，要求幼儿使用牙签时注重平安。 2、师：小伴侣想用种子宝宝来变什么呢？（师通过动物图片引发幼儿想象） 三、幼儿制作。 老师指导并鼓舞幼儿大胆而认真制作，引领幼儿互相研究、沟通。 四、出示作品，老师讲评。 请幼儿谈谈自己是通过哪几种种子宝宝制作而成的。 活动反思： 活动开头前我先给幼儿观赏了几张不同的动物造型，引起了孩子的极大爱好，接着我又给幼

25、儿提供了几张动物图片协助幼儿合抱负象、鼓舞幼儿大胆创作，在制作过程中我引领能力弱的幼儿先仿照我的作品制作，鼓舞能力强的幼儿大胆创作，从而使幼儿的作品丰盛多样。 ?活动三 体育活动? 闯关取种 活动目标： 1巩固幼儿走、跑和平衡能力，把握双脚向前跳的技巧，提升动作的敏捷性和协调性。 2培养幼儿英勇、大胆、顽强、进取的良好品质。 活动预备： 1预备活动：热身操。愉悦身心，伸展肢体，为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。 2活动一：利用场景的变化，巩固走跑、平衡等能力，试试学习双脚向前跳的动作办法并能够娴熟把握运用。 3活动二：利用嬉戏闯关取宝巩固已学到的双脚向前跳的动作阅历，达到

26、熬炼的目的。 4结束部分：伸展身心，放松精神，老师点评，结束活动。 活动过程： 1幼儿与老师共同做热身操。 2引发爱好，试试练习双脚跳。 老师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由挑选不同场地举行试试练习。 在幼儿练习过程中，老师巡回观看与指导，要特殊注重幼儿的平安，让幼儿从同一方向举行活动，避开相撞。同时要按照幼儿的活动状况举行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增强难度。要注重难度增强后个别能力较弱幼儿的活动状况，适当举行鼓舞和协助。与幼儿共同研究怎样解决在石头阵中碰到的困难，找出相宜的办法(双脚向前跳)，带领幼儿练习，协助幼儿把握双脚向

27、前跳的动作要领：预备跳时，腿略微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带出发子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。 之后，老师带领幼儿再次举行集体练习。 3闯关取种，巩固练习。 巩固前面嬉戏中把握的动作办法，并通过所学的动作办法完成一定的目标，进一步提升熬炼身心的效果。同样要注重幼儿从同一方向举行活动，保证平安。 幼儿每过一次障碍，老师发给幼儿一颗种子，代表闯关一次胜利，共两关。每一关可以按照幼儿的能力来加减活动的难度。老师要注重难度增强后个别能力较弱的幼儿活动状况，适当举行鼓舞和协助，以便增加幼儿挑战困难的信念。 4结束活动。 老师容易点评活动中的状况，表扬幼

28、儿的英勇和大胆，组织放松嬉戏。最后请幼儿帮助老师一起整理场地，结束活动。 活动反思： 幼儿能够乐观参加活动，仔细听取活动要求在环节中幼儿能够大胆乐观的试试不同的动作，老师也能够按照幼儿的个体差异举行指导和协助幼儿在学习动作时，表现得十分仔细怀着竞赛的情绪，练习得十分开心 在嬉戏环节中，孩子表现得十分的英勇乐观，能够完成认为，活动中动作表现得十分的灵便但是仍然有个别孩子需要加强引领 ?活动四 语言活动? 好吃的花生 活动目标： 1、探究剥花生的办法，感知花生的特征。 2、学习用语言表述自己的感触和发觉。 3、体悟亲手动手操作的乐趣。 活动预备： 花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。 活动过程： 第一环节：花生真好吃。 师：你们喜爱吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小伴侣自己动手吧！（幼儿剥花生、吃花生。老师巡回观看、指导。） （活动一开头，老师不露声色地点出“想吃花生,要靠自己动手”，自然地激活幼儿活动的爱好和乐观性。在幼儿剥花生、吃花生的过程中，老师观看指导，增进幼儿主动地与事物发生作用。） 其次环节：我来说花生。 鼓舞幼儿叙述：、剥花生的办法。、花生的滋味。、花生的形状特征。（表述、表现是探究过程中的重要环节。幼儿观看较任意，表述能力也较 差，利用教师提问，引领幼儿表述自己的感触和发觉，协助幼儿收拾阅历，增进语言和思维的互相作用，让个人的体味成为大家的阅历。） 第三环节