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文档简介

1、大班科学公开课小纸片站起来了教案反思大班科学公开课小纸片站起来了教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调力量和思维机敏力，让幼儿自主探究使纸站立的方法，激发其对纸探究的欲望，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小纸片站起来了教案吧。设计思路纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟识和喜爱的，但幼儿对纸的熟悉仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深化，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会搭配成漂亮的模型第二次探究：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探究的结果都做了展现，幼儿间

2、互相共享，使孩子们感受到了胜利，使其更有信念进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清晰的表达出来了。）3、幼儿第三次探究（1）出示城堡，幼儿感受纸的改变。师：今日老师还给小好友们准备了一处漂亮的景观，一所城堡，小好友观看一下它是由什么做成的？（2）幼儿商量。（3）老师提出问题，幼儿操作。师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小好友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸师：你们是怎么变出来的？他们如今变成了什么外形？师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。小纸片又提要求了，它们说请小好友再想方法使他们站起来，请每组五个小好友合

3、作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，搭配得漂亮。4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，老师指导。（每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。）5、参观作品。幼儿讲解，互相共享。（评析：城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸片的改变：一张纸片可以变多种外形，幼儿在拆做的过程中有了亲身的探究体验，而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来，请每组五个小好友重新搭配漂亮模型，当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型，他们在搭配小组模型时有些单一，于是在最终这一环节我又在每组投放了纸，供幼儿搭配模型装饰用。在合作制作模型环节，也表达了幼儿间的合作力量，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面的力量和思维力量。）四、小结：小好友们表现真棒，不但想了好多方法使小纸片站起来了，而且还用它们搭配了漂亮的模型，纸片站立的神秘多不多？好咱们去告知别的小好友这个秘密好吗？（评析：这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充足考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深化的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的爱好。）教学反思本次活动是我上过的一堂公开课，活动的教学目标根本到达。活动设计层次清晰，由易到

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