大班社会教案《我去过的地方》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -大班社会教案我去过的地方含反思 活动目标： 1、能在地图上找出自己居住的地方和认识的地方。2、萌发爱祖国的情感。3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：1、重点：介绍我国首都北京。2、难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。活动预备：幼儿用书中国地图、地球仪一个。活动过程：1、中国在地球上的位置：展示地球仪，找找中国在哪里：中国在地球的什么位置？中国地图看上去像什么？2、我居住和去过的地方：（1）、老师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。（2）、找找自己

2、居住在哪里，并做上记号：我们离北京有多远呢？（3）、幼儿用红笔将故乡和北京连线。3、感触祖国疆土的轮廓：（1）、幼儿圈出自己去过的地方：你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的办法找出自己去过的最远和最近的地方。活动反思：本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将试试在地图上指认这个目标去掉了。正巧刚刚国庆节放假回来，家长带小伴侣出去玩，拍了无数照片，有无数话题可聊，所以我终于将目标定为成：1、情愿在伙伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、情愿聆听伙伴的介绍，并能说出自己最想去的地

3、方。在活动开头，请小伴侣互相之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去沟通，让他们逐渐养成目的性思量的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以嬉戏为开端，引起幼儿的爱好，堆积前期阅历。比如：在活动导入时可将邮递员的嬉戏插进去，为幼儿堆积城市地名的阅历预备，同时也调动了幼儿的爱好。在其次个环节老师叙述去过的城市时，展示的照片标志性不够显然，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从特产这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感爱好，更乐观。第三个环节幼儿叙述自己去过的地方，阅历预备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让

4、家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就浮现了记不住地名的状况。个别幼儿叙述时，其他幼儿心情较为高涨，部分幼儿倾听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿阅历预备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。最后一个环节，看幼儿画册，利用幼儿自己看看和伙伴说说，沟通后告知教师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延长。最后可以在加一个幼儿互动的环节。你最想带你的好伴侣去哪里？两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引领幼儿说出地名。嬉戏结束后，让幼儿拉着小火车和教师出去走一走。本节课的目标基本达到，但是无数小细节还未注重到，还与无数需要去学习阅历的地方。以后还需多向有阅历的教师学习学习，多考

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