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文档简介

1、小班体育小泡泡真调皮教案反思这是小班体育小泡泡真顽皮教案反思，是优秀的小班体育教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标】1、借助标记、四周伙伴的位置等为参照物，快速站圆圈。2、学习与伙伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、体验人多力量大，伙伴间应当互相合作的情感。【活动准备】吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。【活动过程】1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。交代游戏要求，提示小好友追泡泡的时分要留神，不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小好友要到不

2、同的地方追泡泡。老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。2、游戏吹泡泡老师：今日，我们班级也有许多顽皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，如今你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：泡泡回来了!小好友找圆圈，然后快速站到圆圈上。引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时分，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时分不能挤在一起游戏进行1-2次。表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小好友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1-2次。激励小好友和老师一起念吹泡泡的儿歌。3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提示小好友：老师请小好友摸什么，小好友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小好友。活动反思：小班孩子天真、可爱。假如用指令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就愿意去尝试。活动开头我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩顽皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，许多的宝宝都能听到指令很快回到

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