小班主题我会滚皮球教案反思

1、Word - 8 -小班主题我会滚皮球教案反思 1、小班主题我会滚皮球教案反思 活动目标： 1、学习滚球的方法。 2、产生玩球的愿望和爱好。 活动材料：皮球若干。 区域规模：全体幼儿。 活动过程：引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。 活动延长：课余时间适当的增加这个嬉戏，熬炼幼儿的手眼协调力量。 教学反思： 嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 2、小班社会活动我把皮

2、球滚给谁？教案反思 活动目标 1. 介绍自己的名字。 2. 熟悉小伴侣的名字。 3. 学习使用礼貌用语。 4. 熬炼手眼协调力量。 5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 皮球。 活动过程 1. 老师与幼儿围圈坐。 2. 老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边按节奏说：“喂喂，我的皮球滚给谁?”小伴侣说：“请把皮球滚给我。” 老师随机问：“请问，你在哪里?”被叫到名字的幼儿说：“在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“感谢。” 活动评价 1. 能介绍自己的名字。 2. 能使用礼貌语“请”、“请问”、“感谢”。 3. 能用双手接滚动的球。 活动建议

3、此活动也可以运用找伴侣的方法进行，如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，请问你叫什么名?”，另一个小伴侣唱“我的名字叫”，随即找伴侣的小伴侣唱“是我的好伴侣”，两个小伴侣一起说“再见”，然后两个小伴侣分开，连续找其他的小伴侣。 为了让幼儿更好地记住自己和小伴侣的名字，可以在活动区中创设“伴侣角”张贴小伴侣的照片和姓名，引导幼儿相互介绍自己，并熟悉同班小伴侣的姓名。 活动反思 嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，

4、让孩子在各方面有更多的提高。 3、小班嬉戏滚皮球教案反思 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 活动预备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐嬉戏大皮球。 老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)老师：今日，

5、大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。 (3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 (5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 (1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢? (2)老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 (3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。 三、嬉戏跺皮球。 1、讲解嬉戏玩法

6、：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。 2、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。 活动反思： 本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的球来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在滚球的过程中孩子对直线滚球把握

7、较好，在转弯的过程中简单消失跑球现象;还有就是在滚球绕大树s形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐! 4、小班主题我会滚皮球教案反思 活动目标： 1、学习滚球的方法。 2、产生玩球的愿望和爱好。 活动材料：皮球若干。 区域规模：全体幼儿。 活动过程：引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。 活动延长：课余时间适当的增加这个嬉戏，熬炼幼儿的手眼协调力量。 教学反思： 嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动

8、的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 5、小班主题公开课我会滚皮球教案反思 一、活动内容：我会滚皮球 二、活动目标： 1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2.在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。 3.在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 三、活动预备：皮球若干。 四、活动过程： 1.玩皮球，引导幼儿自

9、由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 2. 老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。念到跳跳跳时，幼儿就变成皮球随便蹦跳。 3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。 4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗? 5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。 6.老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? 老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 7.幼儿再次尝试把皮球从起