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文档简介

1、小班科学活动神奇的筷子教案反思这是小班科学活动神奇的筷子教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：许多家长在与我们交换看法的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，不会用筷子，而科学证明，四岁左右的孩子，是儿童智力发育的关键时期，这时分学习运用筷子，既可训练手的各种动作又可促进大脑发育，从而提高孩子思维力量和操作技巧，是训练孩子手脑并用的重要手段。家长很希望老师能说服孩子多用筷子，由于孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个科学实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在游戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确运用这一工具。活动目的：1、了解筷子的产

2、生及用途，明白筷子是中国人独特的创造制造。2、尝试运用筷子进行各种实践和游戏活动。3、培育幼儿小手肌肉的敏捷性和各手指协作的协调性。4、主动参与试验探究。5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动准备：1、每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。2、每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯条。3、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。活动过程：1、开火车导入，请小好友们下车。小好友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙

3、，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。幼：筷子。是的，今日老师就给小好友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的创造，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们每天在家里吃饭的时分都用它，你们的小手会越来越灵活，脑子会越来越聪慧，我如今可喜爱我的筷子了，你们呢？激励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么？、幼：蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。5、结束活动。刚刚有小好友说，筷子还可以象积木一样搭房子，这真是个好办法，就让我们带上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧！在欢快的音乐声里，老师带着幼儿到户外操场上用筷子进行搭建游戏。教学反思：在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的宠爱和熟识，答复问题也非常踊跃主动，由于生活中筷子是非常熟识的一样东西。但是在课程教学中，发现幼

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