小班健康我和响瓶一起玩教案

1、Word - 24 -小班健康我和响瓶一起玩教案1、小班健康我和响瓶一起玩教案活动目标：1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。2.在学习用眼追踪、观看物体运动方向的同时，提升躲闪能力。3.感触大家共同嬉戏的欢乐。4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量按照幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看老师手势站成左右两列。活

2、动过程：1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，老师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小伴侣和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!2.幼儿自由探究响瓶的玩法。老师：响瓶要小伴侣带它玩，想一想，可以怎么玩?引领幼儿试试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶举行嬉戏。活动中老师注重观看发觉新颖的、平安的、有利于增进幼儿身体进展的动作。幼儿站成两列，师生共同小结：表扬乐观参与活动的幼儿;请有创意的幼儿出示自己的创意，老师准时用语言总结。活动反思：按照小班幼儿普遍存在的个性问题及小班社会教导目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形

3、式贯通始终。以故事情节的变化激活幼儿的情感共鸣，在活动中引领幼儿在看看说说中感触体悟，自主建构社会阅历。运用一步步引领性的提问，让幼儿在研究中调动已有些阅历，分享伙伴的阅历，利用自己的感触，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。2、小班主题活动教案：我和响瓶一起玩教案活动目标：1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。2.在学习用眼追踪、观看物体运动方向的同时，提升躲闪能力。3.感触大家共同嬉戏的欢乐。4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等

4、沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量按照幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看老师手势站成左右两列。活动过程：1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，老师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小伴侣和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!2.幼儿自由探究响瓶的玩法。老师：响瓶要小伴侣带它玩，想一想，可以怎么玩?引领幼儿试试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶举行嬉戏。活动中老师注重观看发觉新颖的、平安的、有利于增进幼儿身体进展的动作。幼儿站成两列，师生共同小结：表扬乐观参与活动的幼儿;请有创意的幼儿

5、出示自己的创意，老师准时用语言总结。3、小班健康玩响瓶教案活动名称：健康玩响瓶活动目标：1、进展幼儿走、跑、平衡等基本动作。2、探索响瓶的多种玩法。3、感触共同嬉戏的多种办法。活动重难点：探索响瓶的多种玩法。活动预备：响瓶若干。活动过程：1、我和响瓶碰、碰、碰。幼儿手持一个响瓶，试试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。2、响瓶滚得远幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，利用比较，总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。幼儿站在场地的两边，用即时贴订好场地的起点和尽头，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔走中要眼睛看着前面，学习逃避他人。3、过小桥幼儿分组站

6、在起跑线上，一次绕过响瓶。走过小桥，到尽头后跑回，嬉戏中要注重响瓶的摆放距离过小桥的距离。4、幼儿用木棍赶响瓶。4、小班综合活动我和瓶宝宝一起玩教案反思设计思路：幼儿园教导指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解活动的开发和创新不在于名称的新鲜,不在于材料的花哨，而在于活动真正启发幼儿参加的爱好，在于真正符合幼儿的需要，在于能激活幼儿的操作，探索和体悟，在于能与幼儿的已有阅历建立一定的联系。因此，老师要充分挖掘和通过现实生活中的教导资源，不断发觉新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们十分喜爱去

7、摆布、戏耍，那么如何掌握这一废旧物品的通过，生成一堂好玩的教导活动呢?考虑到本班的年龄特点和进展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于嬉戏中，注意活动的综合性和趣味性，让孩子在开心的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种学问与技能的把握中。活动目标：1、引领幼儿乐观参加活动，体悟和伙伴一起操作的欢乐感触。2、引领幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，增进其小肌肉动作的进展。3、引发幼儿学用容易的语言表达自己的操作体悟。4、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1. 各式瓶子人均四五个;2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐;3. 制作小乐器

8、所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干;4. 录音机，磁带。(操作时背景音乐为波尔卡举行曲;律动为大家一起来做操)。1 2 下一页活动过程：一、引出课题，引发幼儿对操作内容和要求产生爱好。(1)师：你们知道这里边藏了什么吗?请你来猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩着)(2)师：(掀开遮布)哇，是什么呀?瞧，这些瓶宝宝多淘气啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢?那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧!a.分三组举行操作(用小手旋瓶盖)，比比哪组又快又精确。b.引领伙伴间相互检验戴得正确与否，还可举行组与组间的互相合作。c.集中小结：小伴侣多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子

9、，瓶宝宝可兴奋啦，它们想邀请小伴侣和它们一起玩玩，你们情愿吗?好，待会儿别忘了告知大家，你和瓶宝宝玩了哪些有趣的嬉戏。二、引领孩子和瓶宝宝一起玩，并试试用短语表达操作体悟。1、分三组举行操作，鼓舞孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;2、引领孩子在教师的引发下与所提供的材料和环境创设互相作用。老师按照孩子的操作状况，予以相应指导。3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。三、教师示范用瓶宝宝玩，鼓舞孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。四、延长活动：带上瓶宝宝一起到户外举行体育熬炼。建议与思量：按照孩子的年龄特点及进展水平的不同，“瓶宝宝”的嬉戏还可设计以下活动，如

10、：1、瓶宝宝编上号，可以熟悉阿拉伯数字，举行倒数，顺数和相邻数等学问的把握。2、按照瓶子的大小、外形举行分类。3. 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。活动反思：按照小班幼儿普遍存在的个性问题及小班社会教导目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯通始终。以故事情节的变化激活幼儿的情感共鸣，在活动中引领幼儿在看看说说中感触体悟，自主建构社会阅历。运用一步步引领性的提问，让幼儿在研究中调动已有些阅历，分享伙伴的阅历，利用自己的感触，自主建构

11、这些阅历、策略，产生情感共鸣。5、小班主题活动我和瓶宝宝一起玩教案反思设计思路：幼儿园教导指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解活动的开发和创新不在于名称的新鲜,不在于材料的花哨，而在于活动真正启发幼儿参加的爱好，在于真正符合幼儿的需要，在于能激活幼儿的操作，探索和体悟，在于能与幼儿的已有阅历建立一定的联系。因此，老师要充分挖掘和通过现实生活中的教导资源，不断发觉新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们十分喜爱去摆布、戏耍，那么如何掌握这一废旧物品的通过，生成一堂好玩的教导活动呢?考虑到本班的

12、年龄特点和进展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于嬉戏中，注意活动的综合性和趣味性，让孩子在开心的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种学问与技能的把握中。活动目标：1、引领幼儿乐观参加活动，体悟和伙伴一起操作的欢乐感触。2、引领幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，增进其小肌肉动作的进展。3、引发幼儿学用容易的语言表达自己的操作体悟。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。活动预备：1. 各式瓶子人均四五个;2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐;3. 制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干;4. 录音机，磁带。(操作时背景音

13、乐为波尔卡举行曲;律动为大家一起来做操)。活动过程：一、引出课题，引发幼儿对操作内容和要求产生爱好。(1)师：你们知道这里边藏了什么吗?请你来猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩着)(2)师：(掀开遮布)哇，是什么呀?瞧，这些瓶宝宝多淘气啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢?那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧!a.分三组举行操作(用小手旋瓶盖)，比比哪组又快又精确。b.引领伙伴间相互检验戴得正确与否，还可举行组与组间的互相合作。c.集中小结：小伴侣多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可兴奋啦，它们想邀请小伴侣和它们一起玩玩，你们情愿吗?好，待会儿别忘了告知大家，

14、你和瓶宝宝玩了哪些有趣的嬉戏。二、引领孩子和瓶宝宝一起玩，并试试用短语表达操作体悟。1、分三组举行操作，鼓舞孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;2、引领孩子在教师的引发下与所提供的材料和环境创设互相作用。老师按照孩子的操作状况，予以相应指导。3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。三、教师示范用瓶宝宝玩，鼓舞孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。四、延长活动：带上瓶宝宝一起到户外举行体育熬炼。活动建议：按照孩子的年龄特点及进展水平的不同，“瓶宝宝”的嬉戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以熟悉阿拉伯数字，举行倒数，顺数和相邻数等学问的把握。2、按照瓶子的

15、大小、外形举行分类。3. 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。活动反思：按照小班幼儿普遍存在的个性问题及小班社会教导目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯通始终。以故事情节的变化激活幼儿的情感共鸣，在活动中引领幼儿在看看说说中感触体悟，自主建构社会阅历。运用一步步引领性的提问，让幼儿在研究中调动已有些阅历，分享伙伴的阅历，利用自己的感触，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。6、小班健康活动教案：一起玩，真欢乐教案设计思路：现在的孩子

16、都是独生子女，离开了认识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿浮现不合群现象，这样会影响幼儿共性的进展。按照这一现象，我设计了小班活动一起玩，真欢乐，因为小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿爱慕的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼儿在玩中体悟大家一起玩欢乐，并引领幼儿与伙伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。教学目标1、利用活动使幼儿体悟，大家一起玩的欢乐。2、引领幼儿与伙伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、学会与伙伴商议合作嬉戏。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学预备课件、磁带、录音机、大型积木

17、、各种玩具若干。教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。教学难点引领幼儿在嬉戏活动中与伙伴友好相处。活动进程1、导入：小伴侣你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗?小伴侣你们喜爱来幼儿园吗?你们天天在幼儿园里玩的兴奋吗?小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗?2、绽开：放课件，幼儿观察。图一、妞妞独自一个人在玩，小伴侣这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么愤

18、怒了?鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小同伴商议一下，怎么做才干让妞妞不愤怒，欢乐起来呢?小伴侣想的方法真不错，我们看妞妞的小同伴是怎样做的。图三、来许多小伴侣哄她(对不起，我们不是有意的，你别愤怒了)妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们，也不愤怒了。图四、小伴侣们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀!提问：小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伴侣一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜爱你，才干成为好伴侣。小结：刚才看了妞妞

19、一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，教师给小伴侣预备了许多玩具，小伴侣要和大家一起玩看看是不是很欢乐。幼儿玩玩具，体悟大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引领幼儿和大家一起玩。小结：请小伴侣说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小伴侣一起搭积木了)(我和 XX 小伴侣玩汽车了)小伴侣和大家一起玩欢乐吗?大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伴侣，我们做个找伴侣的嬉戏吧!结束：幼儿听音乐做找伴侣嬉戏，结束。7、小班健康活动教案：大家一起玩教案(附教学反思)活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，十分自我，

20、不擅长和其他幼儿交流，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让幼儿学会礼貌用语，利用礼貌用语的使用借到了别人的玩具。活动目标1.与伙伴共享玩玩具的欢乐。2.学习使用礼貌用语。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点利用本堂的活动鼓舞幼儿和伙伴共同共享玩具并感触欢乐。活动预备1.材料预备：(1)幼儿自带玩具。(2)老师预备一些玩具.2.环境预备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。活动过程一、沟通介绍玩具1.老师先展示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，

21、边介绍边示范玩法。(提醒：老师要注重关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赋予适当的鼓舞)。二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。幼儿玩玩具时老师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引领幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的爱好，问题：想玩别人的玩具，应当怎么办?2.沟通借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才干玩，并要有礼貌的说：“感谢”。1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。三、结束归还收拾玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后收拾好自己的玩具。活动延长：创设“玩具屋”老师与幼儿一

22、起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才干把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿研究，假如我和别的小伴侣都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做?教学反思按照小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，利用本次活动，幼儿能够主动和伙伴共享玩具，感触欢乐。达到了活动目标。8、小班健康活动教案：我和垫子一起跳教案(附教学反

23、思)活动目标：1、试试用双脚并拢跳和跨跳的办法举行跳动练习。2、能乐观开心地参加活动，体悟嬉戏带来的欢乐。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐活动过程：一、开头部分1、热身运动，嬉戏“开汽车”。师：“今日天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧!大家预备好了吗?(好了)抓好方向盘，踩上油门，动身罗!2、开车围着场地一圈，幼儿站到点上，举行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。(1)左转弯，右转弯，上山坡，下山坡

24、，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车(2)这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧!(幼儿将垫子放下，并坐在垫子上)二、基本部分1、幼儿自由探究玩垫子。师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢?(幼儿自由研究)刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗?(好)想一想，垫子可以怎么玩?找一个空的地方去试一试，玩的时候要注重平安，不要碰撞到其他小伴侣哦!”(幼儿自由试试)2.集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。师：“你是怎么玩的?请你玩给大家看看。”发觉玩法立定跳越。3.练习用垫子举行跳动师：“

25、本来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发觉XX是怎么跳的?双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳!让我们大家一起来试一试。(原地练习两次，在自己的垫子上试一试)(1)幼儿用垫子举行立定跳动练习。师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本事，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢?请你和好伴侣一起练一练，试一试，玩一玩。”(幼儿自由练习试试，老师巡回指导，同时提示幼儿注重平安)(2)发觉新的玩法师：“小伴侣的本事练的怎么样呀?”“刚才，我发觉有三个小伴侣练习跳动的办法和大家有的不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发觉问题：垫子太高跳不过怎么办?”跨跳。请一幼儿示

26、范，其他幼儿模拟。让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本事吧。(集体练习)将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗?假如我再往上面加两个，你们能跳过去吗?一起来试一试，好吗?”(幼儿排成两排鱼贯练习)4、嬉戏“智勇大冲关”师：“今日我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本事。都学会了吗?(学会了)那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的嬉戏，看看你们的本事学得怎么样?”介绍嬉戏规章：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到嘉奖贴纸，在旁边歇息。第一次闯关：“READY，GO!”其次次闯关：“刚才有的小伴侣没有闯关胜利，为什么呢?那这次大家都英勇一些再来闯一次，争取全部人都

27、闯关胜利，好吗?”三、结束部分。播放音乐雪的梦幻，坐在草地上，放松，歇息。师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上歇息歇息吧。带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。师：“今日，我们和垫子一起玩，大家玩的兴奋吗?郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧!”活动反思：在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探究玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的嬉戏来对前两个动作举行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参加的乐观性也很高。但在探究跨跳的过程中，可能我的交代不是很清晰到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探究的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳

28、的导入有的勉强，不够完善。在嬉戏“智勇大冲关”时，介绍规章只介绍了一遍，孩子们可能没有彻低理解，应再次强调一下，让孩子们明了每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个嬉戏。而在其次关的设置上，也可稍降低难度，以使全部的孩子都能够得到成功的感触。利用组织这次活动，让我感触到，要组织一次胜利的体育活动，不仅要注重到环节的设置，而且更需要的是教师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要老师准时作出合适的诊断，并准时作出较好的处理。这是需要在平常的教学工作中不断磨练，不断思量的。9、小班健康活动大家一起玩教案反思设计意图：拥有健康的体魄、乐观的精神、敏捷协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，

29、我们要发挥集体活动的优势，让孩子感触体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激活幼儿参与体育嬉戏的主动性、乐观性。活动目标：1.会玩常见的容易运动器械。2.会钻、爬、滚、攀登等动作。3.感触体育活动所带来的乐趣。活动预备：垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。过程建议：1.创设情境：老师、幼儿均饰演成动物。老师提醒：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。2.师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。3.场

30、景布置：师生挑选最适合的器械，共同布置场地。4.集体练习活动：(1)簇拥活动：幼儿试试各种器械的玩法，老师注重平安庇护。(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。(3)簇拥活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩!鼓舞幼儿变换花样玩、玩尽兴。延长提醒：1.在户外活动中，老师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所试试玩一些大型运动器械。教学反思：按照小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，利用本次活动，幼儿能够主动和伙伴共享玩具，感触欢乐。达到了活动目标。10、小班健康一起玩真欢乐教案反思活动目标：1.能乐观参加共享活动，体悟玩具大家玩的欢乐。2.大胆表述把自己的玩具给别人玩的主意。3.初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往办法。活动重点难点：活动重