小班美术《花儿朵朵》教学反思修改版

1、小班美术花儿朵朵教学反思小班美术花儿朵朵教学反思今天的小花都是幼儿独立创作的，是有史以来，最成功的一个绘画活动。教师也是和以前一样的讲解，一样的示范，也就是一般的常规教学。当我示范花及花心还有花茎时，有的幼儿就说了个气球的是有点像我们以前画的气球。但是我再添上绿色的叶子，现在像什么了？花幼儿回答在里？我们把它用篱笆围起来，这样大家就不 会把它踩到了是师又在围画上了一些篱笆。接着孩子们就开始作画了。有的动作非常迅速的在自己的画纸上画起来。有的红有的黄有的蓝，颜色各种各样鲜艳极了。这时我发现，有的小朋友并没有按照老师的画法来进行，还给小花增添了圆圆、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。我及时抓住这个机会，在

2、大家面前表扬了小朋友真会动脑筋。接着，有的小朋友也开始模仿。这时我又发现昕昕小朋友的篱笆又有新的创意，他的篱笆是圆形的，把所有的小花都围起来了，真像一个小花园。太棒了！ 本次动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。而且效果空前的好，就连年龄小的小朋友也能 较完整的画出自己的作品来。教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成 功的快乐，也会得到较好的成效。选小班美术教案：花儿朵朵活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动准备1、图片：花田 1

3、.雏 4 野 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看好 吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花请朋友看看，有哪些颜色的花?小的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说花。 2.三、教师示范 教：我也想有个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花 儿 教边说边用纸团蘸上红颜料纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻红花真漂亮呀再一朵。 好的，红花种好了。 （师边说边把蘸有红颜料的纸

4、团放在控盘里 我种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。教：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？活动的导入，我觉得主要就是为了激发幼儿的兴吸引孩子的注意力。在这样的观点指导下，在计 剪纸活动花儿朵朵开时，我对导入部分进行了三次修订。第一次是这样设计的：伴随着歌曲春天师和幼儿一起做歌表演，表现花儿开了，蝴蝶飞来。 从而引出课题活动剪纸花。设计好整个活动后，发现如果只表演一遍，感觉太短，孩子们的表演的欲望不能满足，多表演遍时 间又不允许。思考之后，我对导入活动进行了修改。出示小剪刀，给幼儿变魔术师会用刀变出 什

5、么来呢后这是不是有点故作神秘节剪纸活动有必要?!于是又进行了一次修改： 带幼儿一起念儿歌小剪刀过歌既复习了小剪刀的使用方法，又让幼儿活动了手指，为后活动做 好了准备。通过自己不断的思考和修改，我觉得这个导入活动，简单、切题。导入活动应该是简单明了的，特别是在美术活动中，不要把时间浪费在导入上，简单、明了的入， 为后面的幼儿操作留出足够的时间。花儿朵朵教学设计常州市武进区洛阳中心小学唐瑶教学目标：1、能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲花儿朵朵2、能简单地学跳彝族传统舞蹈摆手舞，并能跟着音乐伴奏有节奏的表演跳。3、能准确地根据节奏使用打击乐器手串铃为歌曲进行伴奏。4、通过创设情境，搜集教学需要的详

6、实的材料，让学生知道彝族的风土人情。教学重难点：1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。2、能跟着歌曲伴奏表演彝族摆手舞。3、并准确的按节奏使用手串铃为歌曲进行伴奏。 课准备：手串铃若干，钢琴。教学过程一、导入师：小朋友们，大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族，彝族，今天，老师就带们一 起到彝家山寨去走一走，逛一逛，让我们跟着音乐一起出发吧！起立。1、生随着老师边听音乐边律动师：在欢快的音乐声中我们来到了彝族的山寨，这个是我们彝族人民住的吊脚楼，彝族的人们上绣 满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的裙，在舞 蹈，她们喜欢演

7、奏乐器，能歌善舞，快看，这个山寨的人们啊，在跳起舞来欢迎我们呢。2、播放音乐伴奏，师随着音乐舞蹈师：他们想邀请你们一起加入舞蹈的队伍当中，好不好，让我们一起来试一试，起立。3、学习彝族摆手舞师：刚才大家做的还不错，先跟老师一起来学一学他们最有名的摆手舞，我们先来学脚上的动，左 右左踢，右左右踢，你们真聪明，小手的动作要怎么做呢，刚才老师怎么做的，下上下上，把的小胯动 起来，好我们一起来做做看，真棒，牵起手来，让我们跟着音乐一起来舞蹈，加入他们的摆手当中。第 二遍时将手举到头顶再跳一次。好的轻轻地坐回座位。二、游戏接龙学唱歌曲1、按节奏读歌词师：刚才我们舞蹈的时候，听到彝族小朋友唱到什么，让我们

8、再来听一听花朵朵）师：你听到他唱到了什么。 生师：听听看他们说了什么呢（老师打响板念歌词，出示歌词能接龙的方式，老师来说红的 部分，你们说蓝色的部分，可以吗？我们试试看伴奏）师：自己可以试试看吗？让我们跟着音乐一起来念一念。2、学唱旋律师：刚才我听到有些小朋友都忍不住跟音乐唱起来了，那我们先来认识一下这首歌，它的名字花 儿朵朵是据彝族的民歌改编而来的一首歌曲，那下面我们就用“请你跟我这样唱”的游来学唱这 首歌的歌谱，老师先唱，你们听好钢琴，跟着老师来唱 出旋律图谱） （师，生后）师：好的，这次你们自己试试看好吗？（教师钢琴伴奏）3、指导学生用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。师：仔细听一听老师演唱

9、的两种声音，你觉得哪种声音更适合演唱这首歌曲？（第一种用缓慢美的 声音，第二种用活泼轻快的声音） 生：第二种师：第二种声音像小皮球一样，特别有弹性，而且老师唱歌的时候是什么表情啊？ 生：开心师：那你能不能用小皮球一样有弹性的声音，带着开心的笑容来唱一唱呢？4、填词完整演唱师：我们加入歌词来试一试吧！师：恩，你们唱的真不错，彝族的小朋友们呀也唱起歌来了，让我们听听看他们是怎么唱的。师里一个特殊的记号在上学期学过还记得它的名字？ 生叫反复记号。 师： 反复记号的作用是？ 生从头到尾反复唱一遍。师：你们自己可以试试看吗，注意声音要像小皮球一样有弹性。 师准备好了（生唱师伴奏） 5、给歌曲加入衬词师：

10、唱的不错，那下面听听看老师在歌曲当中加入了什么？ 师：加了什么在里面？ 生嘿的 吆喝声师：这个“嘿嘿”叫做衬词，老师加了衬词在里面，在哪些地方加的呀？（出示衬词“嘿嘿”位置） 师：在每一行最后两拍，你们可以试试看吗？师：真棒，看你们这么想唱，我们女生唱歌词，男生来唱衬词遍换三、学习使用打击乐为歌曲伴奏过渡句：老师觉得你们配合的真的很默契，你看，彝族的小朋友们都开始奏乐欢迎咱们了。我来看 看他们喜欢奏的乐器是铃铛老师就用手串铃来模仿演奏铃铛的声音意看铃铛的节奏是样的？1、师用手串铃边唱边伴奏。2、请生来用手串铃为大家伴奏。四、 听赏族民歌快乐的啰嗦1、听快乐的啰嗦随师律动。师：在欢快的歌声中，快

11、乐的演奏中，我们来到了彝族最热闹的一个山寨，这里的人们呀，正庆祝 他们最隆重的节日火把节们一听把节上他们演奏了什么音乐？这段音乐你熟悉吗 乐的啰嗦 师：段音乐你熟吗？ 生：花儿朵朵师：你的小耳朵真灵，那刚才我们听到的这段音乐是花儿朵朵的旋律，它的速度变的？（变快 们的心情仿佛也越来越开心，在节日的狂欢中也越来越激动，除了速度变快了，还有表演形式原来的歌 唱变为了（乐器演奏）？那你有没有听听看，花儿朵朵的旋律在这段音乐中出现了几次？让我再来仔细 的听一听，在这段音乐中找出答案，轻轻地跟在后面唱一唱，数一数，准备好了。 师：出现了几？ 答三、六）2、加入律动激发热情师：老师觉得呀，你们说的是对的，

12、因为我们这六次音乐呀，每次演奏都有变化，第一次和第次音 乐演奏的时候在中间，第三次第四次音乐变高了，第五次和第六次音乐变低了，如果按音乐音的变化， 我们可以把它分为三部分，那你能不能用我们刚才学过的摆手舞来感受一下这个音高的变化。师：还记得摆手舞是怎么做的，就光做手上的动作做）那音乐变高了怎么做，把手举高，低 呢，我们跟音乐一起来感受一下。师你表演的真棒刚才我们蹈的这段音乐呀其实是选自彝族的一首乐曲字叫快乐的啰嗦， 啰嗦在彝语里面表示彝族，快乐的啰嗦就是快乐的彝族的意思。我们刚才听到的音乐是这首快的啰嗦里 的第一部分，这首曲子总共有三部分，请你再来听一听，还有没有和我们第一部分相似的音乐现（播

13、放 乐曲，生随师边欣赏边做律动 师有没有找到？ 生：第三部分师：这第三部分音乐跟第一部分音乐比起来，速度变得怎样？ 生速度变快3、听赏快乐的啰嗦师动。师：小朋友们的耳朵可真灵！接下来就请你跟我再随着音乐动一动吧。五、 小结课师：你们表演的真棒，仿佛让老师也置身于热闹的火把节里，今天我们在彝族歌唱舞蹈还奏乐，你 们玩的开心吗？彝族的小朋友们说了，下回还欢迎你们来彝族作客，让我们在音乐声中和他们再见吧！第五篇：班美工教案花儿朵朵开小班美工教案：花儿朵朵开活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到

14、剪纸活动的快乐。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。师条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？的朵） 师们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？、腰带）师条宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的，小 朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？撕花，可以剪花、可以折花）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀们看小剪刀变个魔术吧2、老师示范怎样使用刀把小手枪，剪刀洞里来睡觉刀开大嘴巴，一上下工作忙， 咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？的花）3、拿一张正方形的纸们把正方形的花对折一下，再对折一下正方形，手拿小方形一角， 开口朝上方的花变成了山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的 小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T：在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪不同颜色的花，剪得快的小朋友可