小班社会领域教案20篇

1、小班社会领域教案20篇小班社会领域教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会领域教案20篇！（1）小班社会教案春游含反思设计意图：春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些健康认知真能转化为健康行为吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的健康认知和健康行为之间搭建桥梁，为春游活动作准备。小班幼儿的年龄特

2、点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。（快思老师.教案网出处）活动中所有的物品都装在小熊的大背包里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。活动目标：知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：幼儿有一定的出游经验。用横幅做的大背包一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿

3、纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。布置春游场景。活动过程：说说我是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出我是times;times;times;。)谁能和我一起去春游。师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。（3）你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?（说出者跳进小熊的大背包。）（4）帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。在情境中体验不同物品在

4、春游中的作用。情景一：背着大背包准备出发师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?（引导代表球鞋的幼儿说：我是times;times;times;,穿上鞋球走起路来又软又舒服。）师：穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。情景二：到达公园师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?（引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：我是times;times;times;,我可以帮助你遮住刺眼的阳光。可一边说一边用动作表现。）师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢?（引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达我是times;times;times;,并

5、在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。）师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心。情景四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?（引导扮演毛巾的幼儿一边说我是times;times;times;,我来帮你擦汗，一边做给小熊擦汗的动作。）师：头上没有汗，干干爽爽真舒服。情景五：口渴了师：我真渴。谁能帮我解渴呢?（引导扮演水壶的幼儿一边说我是times;times;times;,请你喝口水，一边做提水壶给小熊喝水的动作。）师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?（引导扮演

6、食物的幼儿说出：我是times;times;times;,我来帮助你。）师（一边伸出脏手一边说）：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?（引导扮演湿纸巾的幼儿一边说我是times;times;times;,我来帮你擦，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。）师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。情景七：太阳落山，该回家了师：（大屏幕上播放黄昏的画面）天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?（启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。）整理相关经验。师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多

7、!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有（引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。）5.结束。师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。延伸活动：请家长配合孩子做好春游活动的准备。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不

8、会再成为困扰我们的一个难题。（2）小班社会教案冬天不怕冷含反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？二、教师结合图片，讲述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小

9、朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平时的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？活动反思：通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄

10、，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!（3）小班社会课教案不浪费粮食含反思活动目标指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。养成爱惜粮食、节俭的好习惯。培养幼儿手眼协调的能力。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备有关粮食的图片、声像资料等。米饭、馒头、饼干等。幼儿用书。活动过程通过谈话，引导本课主题。教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。教师与幼儿共同阅读幼儿

11、用书粮食从哪里来，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。教师：农民生产粮食的过程是怎样的?（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做阅读幼儿用书谁做得对，说说谁做得好。活动反思：在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动不浪费粮食，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳

12、动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到不浪费粮食、从我做起。（4）小班社会活动教案孤独的小熊含反思活动目标理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。体验小熊不快乐到快乐的情绪。知道微笑在交往中的很重要。领会故事蕴含的寓意和哲理。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备（快乐、悲伤、哭泣）的图片。两段音乐（欢快、抒情）。操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图。两只小熊、两张小朋友的照片、2张表情图（快乐、不快乐）。快乐笑脸的贴纸。活动过程一、以游戏的形式，引出活动主题。游

13、戏：变脸。师：今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么表情呢?你从哪里看出来它是高兴?（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。讲故事不快乐的小熊出示小熊图片。师：你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了?(不快乐、不高兴、板着脸)到底发生了什么事情呢?今天我们来听一个故事不快乐的小熊。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。(出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐)听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。进行以下提问。小熊长得怎么样?(漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结)小熊找小猪

14、，发生了什么事?小熊找小猴，发生了什么事?大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢?(不快乐)有什么好办法可以帮助它呢?(出示图片河马)教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从小熊找到大河马，难过地问到不信，你照着镜子瞧瞧。进行以下提问。(1)小熊怎么问河马的?(2)河马是怎么回答的?(出示图片同时播放快乐的背景音乐)教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从小熊心里想到结束，并进行以下提问。听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢?小熊一笑，发生了什么事情?利用图示法进行对比，进行情感梳理。(1)(出示第一张图片)起先小熊的表情是怎么样的呢?(2)(出示第二张图片)后来小熊的表情是怎么样的呢?(开心、笑)

15、我们一起来学学。大家喜欢怎么样的小熊呢?为什么?教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。三、迁移故事经验，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢?我这里有这样两个小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜欢哪个小朋友?那我们应该怎么帮助她呢?(给她玩具、吃的、心里想快乐的事情，等等)原来笑可以让人变快乐、开心，还可以干什么呢?教师小结：微笑不仅让人变得漂亮;能让身体健康;找到好朋友;用微笑跟别人交往还能给别人带来快乐!活动延伸：跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢?反思：感受孤独的忧虑。孤独对小班孩子来说他们根本不理解，要

16、让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：小熊欺负小动物，所以大家都不跟它玩。小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。等等。那小熊心里会这么样？如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样？孩子们说：不开心。很难受。等，让孩子们从自己的内心出发感受孤独的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。并问：小熊去找小猪、小猴玩，发生了什么事？这一提问帮助孩子

17、们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。享受微笑的甜蜜在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问：小熊应该怎样做，小动物们才愿意跟它玩？孩子们大声说：对朋友要微笑。我就巧妙的说：听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了？小熊笑了之后小动物们又是怎么样的？让孩子们带着问题去听故事，有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯，帮助幼儿理解故事的内容。听后问：大家喜欢怎么样的小熊？孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它的红领结，而是它好看的笑脸，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中，孩子们与小熊哈哈笑、握手，亲一亲成了好朋友，我又装做给他们拍下了照片，让幼儿永远留

18、住这甜蜜的微笑。整个活动让孩子从两种不同的心理感受，体验到不同的情感，为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如：1、我对幼儿的关注不够全面，如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中，是我还要努力的方向。2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片，再将照片粘贴在好伙伴主题墙中，作为一种象征性的提醒，随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的朋友（5）小班社会公开课教案我的小手真能干含反思活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：经验准备

19、：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、教师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT,说说小手都做了什么。(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真

20、能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、快乐动起来。师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。活动反思：本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程

21、中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。（6）小班教案玩具轮流玩含反思活动目的：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。5、能大胆创编动作并在集体面前表现。活动准备：小汽车，各

22、种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板

23、、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。3、活动结束后谈谈自己的活动情况。活动反思：在设计活动时，我把提示孩子们爱护玩具这一环节放在了让孩子们交换玩玩具之前提出，目的是提醒幼儿能够小心玩别人的玩具我有这个想法也是恰巧在活动进行的过程

24、中发现的，正好教育孩子们要爱护玩具的教育契机，那就是在孩子们讲述自己的玩具的时候，我看到一个小朋友带来的玩具小恐龙坏了一条腿，玩的时候如果不用手扶着，它就走不了路，看到这个我立刻感觉到如果把爱护玩具的内容放在这里讲，会既自然又有效果，于是我就问这个小朋友：你的小恐龙怎么不会走路呀？他小声说：我把它摔坏了我既是对这个小朋友也是对所有小朋友说：那你们说你喜欢玩坏玩具吗？孩子们纷纷摇头，我连忙说：那我们该怎样玩玩具才不会坏呀孩子们都说出了小心玩，轻轻拿，这样爱护玩具这个内容自然而然地就融入到了讲述玩具这个环节中。（7）小班教案拔草含反思活动目标：学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动

25、的乐趣。懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。发展幼儿手部动作的灵活性。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动了解拔、拣的基本方法。活动过程：一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方mdash;mdash;幼儿园花坛。三、提出要求：1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。六.检查并体验劳动的成果。七.清理杂草并回教

26、室整理个人卫生。反思和建议：幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。（8）小班教案可爱的小兔含反思活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。活动过程：1、给小兔盖房子：教师带领幼儿用大积木为小兔盖房子。然后把小兔请进新房子里住。2、观察小兔子：让幼儿在小兔房子周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它

27、说说悄悄话，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真

28、正转化为自身的行为。（9）小班教案一起来分享含反思【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具若干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。【活动过程】：（一）导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁？师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢？【评析：通过幼儿喜欢

29、的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】（二）初步感知分享的意思师：叮咚叮咚会是谁呢？师：我们一起来开门看看吧？师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么？师：琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈说（播放录音）师：小朋友你知道分享是什么意思吗？让幼儿说一说【评析：第一次出现分享的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的？师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是

30、怎样的？巧虎的表情又是怎样的呢？师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】（三）帮助多比感受分享带来的快乐感师：叮咚叮咚又有谁来了呢？师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢？【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受分享这个意思。】师

31、：（出示多比口袋的图片）原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗？师：你是怎么看出来的？师：这时又发生了什么事？（出示玩具小兵从口袋里掉落的图片）师：（出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音这是我的）多比愿意分享自己的玩具吗？师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的？在琪琪的提议下，多比又是怎样做的？（师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。）师：这时的多比是怎样的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享

32、自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】活动延伸：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。【活动反思】：本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我

33、通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识分享的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。（10）小班教案您好再见含反思活动目标（1）学习使用礼貌用语您好再见。（2）培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。（3）愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备小鸡、小鸭、小狗、小兔手偶各一个。环境创设：地面上画有

34、小河、大树、草地、房子。活动过程一导入，通过故事引入活动主题。教师：今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个有礼貌的小公鸡故事，引出活动主题。二教师讲解故事，故事启迪幼儿。（1）教师利用手偶教具讲故事有礼貌的小公鸡。（2）讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什么？小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的？你们喜欢小公鸡吗？为什么？你平时见到老师、和小朋友会说您好再见吗？三示范如何说你您好再见。（1）邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两

35、人面对面走过来，两眼注视对方微笑。（2）小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：老师，早上好再转头对家长说爸爸（妈妈）再见老师用同样的方式说：小朋友，您好，再见。四在总结中让快乐延伸。平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？当你和家里人或好朋友分别时会说什么？让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：老师你好，妈妈再见。家园互动家长平时应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行（身教重于言教）。活动反思本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开

36、始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。孩子们对于故事表演挺感兴趣。（11）小班教案甜甜的招呼含反思活动目标愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备电视机电脑VV天线宝宝碟片录音机VV找朋友音乐图片若张幼儿人手一个彩色眼罩邀请部分家长和园内老师活动过程实录师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗

37、？我们一起来和他们打个招呼吧！鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.播放动画片vv天线宝宝.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？播放动画片VV天线宝宝.交流讨论.指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝

38、宝的样子和朋友打招呼吧交流讨论，利用图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼然后又蒙上眼罩继续找新朋友四结束活动

39、用甜甜的招呼和客人道别针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动找朋

40、友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友教学反思：本次活动的优点，开始时采用观看视频导入活动，可以引起幼儿的兴趣，使幼儿的注意力快速集中到活动中来，在活动中引导幼儿实际的和其他老师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增加幼儿参与的积极性，减少活动的枯燥。不足的地方有，一开始可以利用调动幼儿已有的生活经验，让幼儿回想自己早上来幼儿园的情况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼

41、儿与不同的人打招呼时，由于缺乏经验等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面对幼儿的积极参与，要及时给予幼儿反馈，多表扬鼓励孩子，并做到关注到每一个小朋友。（12）小班教案我会当小客人含反思活动目标：1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。3、感受礼貌交往的快乐。4、乐于探索、交流与分享。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。活动过程：一、观看录像，引起回忆。1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？二、分析讨论1、幼儿看照片，相互交流。2、讨论

42、照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？三、教师提示：图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？（高兴、害怕、紧张）你们做客时发生了什么有趣的事情？（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。四、情景实践1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。五、实践活动，体验成功。(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？(2)讨论任务：

43、你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。活动结束：小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。教学反思我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地

44、对幼儿进行思想教育。（13）小班教案小鸟找家含反思活动目标：知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。体验合作游戏的乐趣。遵守社会行为规则，不做禁止的事。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：挂图一副，磁性教具，小鸟，星星，月亮，萤火虫。2玩具若干幼儿人数一半活动过程：1活动导入师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，他找不到回家的路，伤心的哭了，它好想妈妈，你们愿意帮助他回家吗？怎么帮助它？幼儿围绕这个主题，想象如何去帮助小鸟？请个别幼儿大胆的讲述自己的想法，帮助小鸟找家。老师讲述故事，小鸟找家师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来

45、帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师边演示教具，边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题？谁帮助了小鸟？小星星听到小鸟的哭声是怎么说的？月亮奶奶听到小鸟的哭声是怎么说的？萤火虫听到小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？引导幼儿讨论小朋友们之间应怎样互相帮助，互相关心？师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的？幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。老是发玩具给单教幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想象怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿玩，在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间的互相帮助，互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动还增加了表演故事的情节。活动反思：这这活动采

46、用了讲故事的形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动的发言，但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣，同时教师在设计角色游戏时，把头是给幼儿带上，应该放到最后游戏环节佩戴，这样幼儿较容易进入原预设情景。（14）小班教案不怕冷的人含反思【活动目标】1、发现并感激寒冷的冬季中辛勤劳动的人。2、观察并愿意与同伴交流自己的发现与想法。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质。4、发展幼儿的观察力、想象力。【活动准备】事先与厨房联系参观事宜，请阿姨配合参观活动。幼儿收集不怕冷的人的信息资料。幼儿用书第25页。【活动过程】一、参观厨房，发现厨房的

47、阿姨为了给小朋友服务而不怕冷，心存感激。1、师：冬天很冷，我们洗手的时候感觉到水是怎样的呢？身边很多人都喜欢用温水或热水洗手。厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢？她们不怕冷吗？我们一起去看看吧！2、教师带领幼儿参观厨房，观察到厨房阿姨不怕冷。mdash;mdash;师：看看厨房阿姨在干什么？（洗菜）mdash;mdash;请幼儿摸摸水。师：阿姨用什么水洗菜？（自来水）水冷吗？mdash;mdash;请个别幼儿问问阿姨：自来水多冷呀？阿姨您怕冷吗？mdash;mdash;请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨：我们在冷水里淘米洗菜，虽然水很冷，冻得手都发红了，但我们不怕冷。3、教师小结：寒冷的冬天，为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜，厨房的阿姨不怕冷，坚持劳动，阿姨真勇敢！我们要向阿姨学习！4、请幼儿对阿姨说一句感谢的话。二、信息交流，发现身边不怕冷的人，像他们学习。1、介绍自己收集的信息。2、