小班语言教案亲亲小嘴巴

1、Word 小班语言教案亲亲小嘴巴 小班语言教案亲亲小嘴巴可能是您在查找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言教案亲亲小嘴巴 重点领域：社会、语言、健康 年龄班：小班 活动来源： 吹泡泡、玩泡泡的活动幼儿很感爱好，我就联想到，吹泡泡要用到我们五官中的嘴巴，何不就在幼儿感爱好的活动中结合主题“我的五官”生成一次简洁熟悉自己小嘴巴的活动呢，让幼儿对自己嘴巴的组成部分和功能有个简洁的了解，由此就产生了本次“亲亲小嘴巴”的综合活动。 活动目标： 1、亲密与父母之间的亲子感情。 2、尝试用嘴巴表现自己的心情变化。 3、知道嘴巴的功能，简洁了解嘴巴的组成部分。 4、鼓舞幼儿敢于大胆

2、表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 音乐“妈妈我要亲亲你”“吹泡泡”“我爱我家” 泡泡水5瓶;饼干、小馒头若干;多媒体课件;礼物袋(里面装有饼干、小馒头、玻璃珠、花瓣等) 活动过程： 一、导入活动 今日，除了爸爸、妈妈们到咱们班做客之外，还来了一位小客人，我们一起来看看他是谁? 二、通过观看课件，知道嘴巴的组成部分 幼儿观看课件：小伴侣瞧!小精灵正张大嘴巴向小伴侣问好呢，她说“小伴侣真可爱，我要亲亲你!”那你们应当怎样对小精灵说呢?(引导幼儿用同样的模式回问好) 小精灵刚才用哪里亲的小伴侣?(嘴巴)怎么亲的呀?(请幼儿做动作)哦，那我们一起来看看小精灵的嘴

3、巴张什么样? 观看课件上小精灵的嘴巴，嘴巴外面是红红的嘴唇，有上嘴唇，下嘴唇，嘴巴里面是白白的牙齿还有红红的舌头。 其实我们小伴侣的嘴巴和小精灵的一样，那我们现在来玩一个嬉戏好吗?嘴唇嘴唇在哪里(幼儿回答并指出)牙齿牙齿在哪里，舌头舌头在哪里。 三、尝试用嘴巴表现自己的心情变化 瞧，小精灵也兴奋得合不拢嘴啦!我们一起学小精灵笑笑吧! 那我们笑的时候嘴巴是什么样子的呢?(用语言和动作都可以) 结合课件演示，让幼儿了解嘴的不同动态。微笑的时候嘴巴是什么样子的呢?那哭的时候呢?你们见过爸爸妈妈生气吗?那他们是怎么生气的!(让幼儿表演)现场请二位父母上台，看看他们是怎么生气的?爸爸妈妈为什么要生气呢?

4、小伴侣都张大了，要做能干的宝宝，不能老惹父母生气，我们每天都要让爸爸妈妈高兴奋兴的，让我们和爸爸妈妈一起在来笑笑吧! 四、知道嘴巴的功能 小精灵知道大家都是能干的好孩子了，她呀有个问题要问大家：嘴巴都能做什么事情呢?(幼儿回答) 小伴侣说道，嘴巴可以吃饭、说话、唱歌、亲亲别人等那现在我就要请小伴侣用你能干的小嘴巴和爸爸妈妈说说静静话。引导幼儿说“爸爸妈妈辛苦了，我要亲亲你!”对老师说“老师辛苦了，我要亲亲你!” 小伴侣的小嘴巴可真能干啊!可以做好多的事情，我们一起鼓舞一下我们的小嘴巴! 小精灵也为我们能干的小嘴巴预备了一件礼物，我们一起说魔语变出来，瞧!里面有饼干、小馒头、玻璃珠、花瓣等，这些

5、东西那些能吃那些不能吃呢!为什么?(教给幼儿一些简洁的卫生常识，避开病从口入)那我们就请爸爸妈妈和我们一起共享这些能吃的事物吧! 五、吹泡泡 我们再用小嘴巴唱首歌给爸爸妈妈听好吗?亲子互动“妈妈我要亲亲你”。小伴侣瞧!爸爸妈妈们也给大家带来了礼物，是泡泡水，我们和爸爸妈妈一起到外面用嘴巴吹泡泡了! 延长活动： 1.怎么爱护我们的小嘴巴 2.熟悉动物的小嘴巴 2、小班科学呼变大了教案反思 活动目标: 1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿

6、对科学活动的爱好。 活动预备： 1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒 2、轻松欢快的音乐 教学过程： 一、谈话导入： 师：今日老师给小伴侣带来了一个好玩的玩具，我们一起来熟悉一下吧。 出示玩具气球，与幼儿一起争论：气球如何变大? 二、给气球充气 1.老师给气球充气，请幼儿观看。 师：“小伴侣认真看一下气球发生了什么变化?” 幼：变大了、 老师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。 2.老师引导幼儿猜想：假如气球始终充气，会发生什么变化? 三、老师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。 四、师幼共同嬉戏：变成一只大气球。 1、请幼儿想象自己是一只气球，老师给

7、气球充气 师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开头充气了，气球变大了变大了、” 老师引导幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。 2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。 师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!” 老师引导幼儿通过合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。 3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。 五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。 请幼儿随着越来越强的音乐表现气球渐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。 六.活动延长 鼓舞幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增加活动乐趣。 活动反思： 气球本身是孩子们特

8、别喜爱的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的变化。依据小班幼儿的年龄特点，通过嬉戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动特别感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。 3、中班科学活动人体支架骨骼教案反思 设计意图： 对于中班幼儿来说，他们知道人体有骨头，但骨头的详细作用，他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼，从而去爱护骨骼，我设计了这节活动。 活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。 2、把握初浅的爱护骨骼的方法。 3、培育幼儿对事物的奇怪

9、心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备： 人体骨骼图、情景 活动过程： 一、情景表演。 “一位小伴侣的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不当心，椅子倒了，小伴侣也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。” 引导幼儿仔细观看表演。 “小伴侣他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么缘由? 1) 、引导幼儿相互沟通、争论。 2) 、总结幼儿的观念他可能是腿摔断了。 二、了解人体的骨骼。 幼儿争论感知人体的骨骼： “动物

10、有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小伴侣腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?” 1) 、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼 2)、出示人体骨骼图，引导幼儿观看，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。 “人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能爱护人体器官。如头骨爱护脑，脊椎能支撑身体.” 三、爱护骨骼。 1) 幼儿自由争论。 刚才那位小伴侣骨头受伤了，现在我们一起来给他想想方法，怎样来爱护自己的骨骼呢? 2) 总结：我们要多熬炼，多晒太阳，留意养分，不玩危急嬉戏，防止骨骼受伤。 活动反思： 通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头

11、详细作用，人体少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨爱护骨头的方法，从而让幼儿有一种去爱护自己骨骼的意识。 活动中，由于没有更形象的骨头吸引幼儿的留意力，光凭老师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。 活动结束后，我发觉部分幼儿有了一种爱护骨骼的意识，走路原来是跑的，现在也边慢了。 第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么缘由小伴侣的骨头会断的。这样做为不危急其次环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，假如有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应当怎样爱护它，幼儿们一起争论出各种不同的方法。 4、小班美术

12、冬爷爷礼物-漂亮的小雪花教案反思 活动目标： 1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的欢乐。 活动预备： 1、活动前已经学会唱小雪花;音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮 胶布的纸团(用于滚雪球) 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。) 2、讲解撕纸的要领。 今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小

13、小雪花。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 5、小班数学活动认知1-4教案反思 活动目标： 1、娴熟地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、外形等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。 2、培育幼儿对数字的熟悉力量。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引发幼儿学习的爱好。

14、活动预备： 1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的凳子各一条，14的点卡一套，14的点卡头饰30个。 2、每个幼儿14的点卡一套，数量分别为14的实物卡片一套。 3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交叉排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。 活动过程： 1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的凳子卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区分?任意指着一条凳子，要求幼儿快速点数，并说出凳子腿的数量或举起相应的点卡。 指导幼儿比较分析：哪条凳子的腿最多?哪条凳子的腿最少? 2、在贴绒板上摆出14的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数

15、量的实物图片。 3、嬉戏：跳圆圈。 4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开头”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。 活动反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。 6、中班音乐活动好玩的石头打击乐器波尔卡教案 活动目标： 1、通过搜集各种石头及帮助材料制作石头打击乐器，使幼儿体

16、验自制打击乐器的欢乐。 2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培育幼儿对节奏的爱好。 3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。 活动预备： 1、不同种类、不同大小的石头。 2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。 3、与音乐匹配的节奏卡一张。 活动重点：运用石头与帮助材料进行石头打击乐器制作。 活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。 活动流程： 导入活动-制作活动-介绍活动-演奏活动 活动过程： 一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及帮助材料引起幼儿对活动的爱好师：我们小伴侣搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。 二

17、、制作石头打击乐器，练习演奏方法。 1、引导幼儿尝试用石头及帮助材料进行石头打击乐器的制作。 2、制作过程中发觉问题老师准时赐予幼儿关心。 石头打击乐器制作、演奏参考： 两块石头相互敲打 将一些石头放入纸盒中摇摆 将一些石头放入塑料瓶中摇摆 将一些石头放入易拉罐中摇摆 将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。 3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。 三、争论活动： 1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。 2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。 四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜亮为宜)、幼儿合奏进行表

18、演。 1、相互交换石头打击乐器进行表演。 活动评析：本节课气氛好，选材新奇。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在预备上面也比较充分。觉得假如在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果或许会更好，孩子们的乐观性，和节奏的效果都会比较好。 7、中班科学挖野菜荠菜教案反思 活动目标：知道春天很多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边处处都有，他们可以吃，养分丰富;培育幼儿挖野菜的爱好和喜爱大自然的情感。 活动预备：新奇的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。 活动过程： 1.引导幼儿观看荠菜的形状特征。幼儿每人拿一棵荠菜，认真观看荠菜叶子的外形和颜色，闻一

19、闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。 (1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边. 树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。) (2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有很多种，可以吃，养分好，现在人们已经开头种野菜了。 2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。 (1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发觉荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。 (2)老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。活动建议：此活动可以结合春游开展进行。 活动反思： 依据纲要精神和合理利用各种教育教

20、学方法组织教学。并利用操作、探究、观看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的奇怪 心，让幼儿乐观思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、嬉戏，孩子们对本节活动特别感爱好，学习的乐观性很高，他们在玩中、在嬉戏中把握了所学的学问。 8、大班社会闪光的国粹京剧教案反思 设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧

21、，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的爱好，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。 活动目的： 1、 萌发幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美妙情感。 2、 鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。 3、 培育幼儿的动手操作力量和艺术表现力。 活动预备： 1、 环境布置各种京剧脸谱。 2、 日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。 3、 彩纸、纸板、毛线等手工材料。 活动过程： 活动一：说说京剧。 1、 看京剧录像。 2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些

22、美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。 3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 如：红脸代表忠诚英勇;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如包青天。 活动二：学唱京剧。 1、 幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。 2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱。 3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。 活动三：画脸谱。 1、 观看京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。 2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进行装饰，要求颜色鲜 亮。 3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头

23、发。 4、幼儿戴上自制面具做嬉戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 效果分析： 当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，仔细地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在小剧场中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧俨然一个个小戏迷。 活动延长区域活动中设立小戏迷俱乐部。 教学反思： 我讲授了我们的国粹一课，同学们学会了许多的学问，收到了较好的效果。 在课堂中，我运用了一些相关的资料，同学们了解了许多好玩的文化现

24、象，收到了事半功倍的效果。 我采纳了争论的方法，同学们可以相互启发、共同提高。孩子们能从多角度去思索问题，思维特殊活跃。我依据实际需要，敏捷运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富了课程资源，拓展了同学的视野。这样有利于教育目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注意了学习方式的开放，同学的学习没有局限在课堂的40分钟，同学的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活阅历。课堂为同学供应展现信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。 不足： 1.有个别同学发言不乐观。 2.同学们的学问不够丰富。 改进措施： 1.我们要激发同学们的学习爱好，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学

25、。 2.老师应让同学多看书，多查阅资料，应开阔同学们的视野，使孩子们学会更多的学问。 在以后的教学中，我们要激发同学的学习爱好，争取做到寓教于乐。 9、中班综合活动报纸先生教案反思 设计意图： 这学期我们班的幼儿升了中一班，依据园内的园本教研课题和我班幼儿依靠思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题培育幼儿的自立性，激发幼儿的自信念。 爱好从哪来?爱好能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的乐观性、主动性、制造性。从幼儿的身边来。要培育幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开头。“报纸”对幼儿并不生疏，为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，进展发散性思维。增加幼儿活动的爱好及动手

26、力量，体现物有所值，寓教于乐。 本次活动是主题活动-故事报纸先生的连续，主要探究用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探究的过程中得到满意，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的力量，最终培育幼儿的自信念。 活动目的： 1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。 2、情愿用报纸探究不同玩法，进展幼儿动手操作力量。 3、增加幼儿解决问题的力量。 活动预备： 1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。 2、材料纸、彩笔、桌子。 3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。 4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。 5、口号：

27、“智多星”超级变变变。 活动过程： 一、预备活动 1、嬉戏手指操导入，引入课题。 2、情景创设讲解嬉戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想方法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。” 二、探究进展活动 1、熟悉“报纸先生”(出示照片)引出问题(查找神奇的礼物)，激发幼儿爱好。 2、查找问题，解决问题。 幼儿和老师一起，到户外进行活动。 问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。” 幼儿人手一张“报纸”，找动物(连线)，完成问题。 *小结：让幼儿了解报纸的用途看新闻。 *完成任务嘉奖“智多星”一个。连续前进。 问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。” 老师激发幼儿想方法，用报纸完成“搭楼梯”的问

28、题，学会合作，一起进行。(提示幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙) *小结：报纸可以做嬉戏，进行再次利用。 *完成任务嘉奖“智多星”一个。连续前进。 问题三：“前面有一条河，请过河。” 老师激发幼儿想方法，用报纸完成“过小河”的问题。 活动中，鼓舞幼儿想出不同的方法，学会合作，一起进行。 如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。 *小结：报纸的用处真不少。 *完成任务嘉奖“智多星”一个。连续前进。 问题四：“请用报纸玩嬉戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。” 老师与幼儿一起玩嬉戏，体会嬉戏的乐趣。嬉戏用报纸进行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，熬炼幼儿的手指机能。 *小结：报纸的嬉戏真好玩。 *完成任务

29、嘉奖“智多星”一个。连续前进。 问题四：“报纸要休息了，请把它收起来。” 老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱)，提示幼儿，户外还有废旧纸张吗? *小结：爱惜环境，美化家园，不乱丢纸张。 3、完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓舞并提出要求(乐观参与集体嬉戏，同小伴侣团结合作，解决问题)。4、赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。 三、结束活动：音乐嬉戏歌表演“泰迪熊”。 四、活动延长： 请幼儿用报纸制作喜爱的玩具。 激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，熬炼能干的小手。 活动反思： 这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，老师运用了情景性的环境及语言较好

30、地激发了幼儿参加活动的爱好。敏捷性强，参加性大。幼儿乐观性很高，大大进展了幼儿的动手力量，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教育理念。 附：废报纸的嬉戏 每天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩子玩得兴高采烈，并且乐此不疲。 拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。爸爸(妈妈)拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。留意不要拉破报纸。 团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球(可让孩子揉捏，父母缠裹)。纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种嬉戏。 打棒球先用报纸分别做成棒

31、和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷成长筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸(妈妈)拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。 揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起相互追赶，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。 撕报纸预备一些废报纸，爸爸(妈妈)和孩子一起撕，可从简洁的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。这个嬉戏可以训练孩子的想像力，并且能促进孩子手指小肌肉的进展。 迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，保持身体平衡，看谁的报纸最终掉下来。 时装表演和孩子一起发挥丰富的想像力，设计出最新潮的服装，挑一些颜色艳丽、纸质

32、较韧的废报纸剪裁成衣服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时参与时装表演。 1、搓成团(炸弹) (1)看水扔得准、远、高，训练幼儿的手臂力气， (2)老师向幼儿扔，幼儿在规定范围内逃，训练幼儿的躲闪力量，进行平安教育。 2、搓成棍(金箍棒) (1)按肯定距离排成队，训练幼儿双脚跳或单脚跳。 (2)排成小路，走过去，训练幼儿平衡。 (3)放在两个小凳上，训练幼儿跳高。 3、一张张摊开放在地上(荷叶) (1)从一张跳到另一张，训练幼儿跨跳或双脚跳。 4、一张张连在一起放在地上(长龙) (1)从一头爬到另一头，训练幼儿爬。 10、中班科学活动挖野菜荠菜教案反思 活动目标：

33、 1.知道春天很多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边处处都有，他们可以吃，养分丰富。 2.培育幼儿挖野菜的爱好和喜爱大自然的情感。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 新奇的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。 活动过程： 1.引导幼儿观看荠菜的形状特征。 幼儿每人拿一棵荠菜，认真观看荠菜叶子的外形和颜色，闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。 (1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长

34、在草地上.小河边.树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。) (2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉? 小结：野菜有很多种，可以吃，养分好，现在人们已经开头种野菜了。 2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。 (1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发觉荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。 (2)老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。 活动建议： 此活动可以结合春游开展进行。 活动反思： 面对小伴侣的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的爱好动身，便有坐于激发幼儿主动学习的热忱，让幼儿在欢乐中探究求知。 11、中班语言教案：散文诗-睡了 幼

35、儿园中班语言教案：散文诗-睡了 活动目标 1、观赏散文诗，感受散文诗的意境美。 2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。 活动预备 1、配乐散文诗睡了。 2、课件(夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片)。 活动过程 1、师幼互动 2、老师出示夜晚背景图，引出活动。 3、观赏散文诗 (1)完整观赏散文诗，感受诗中的意境美; 提问：听了这首散文诗你有什么感觉?你喜爱这首散文诗吗? (2)再次观赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停; 4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的把握; 活动延长： 老师：今日，我们一起观赏了这首散文诗，知道了许多

36、小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物 它们又是怎样睡觉的呢? 小伴侣们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗? 12、小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思 活动目标： 1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。 2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。 3、能乐观参加嬉戏活动。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动预备： 1、三只金鱼缸(分别放一、二、很多金鱼) 2、音乐找伴侣 活动过程： 一、导入：引起幼儿的爱好。 1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢? 2、(出示一条

37、金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小伴侣说一说，关心幼儿理解词：孤孤独单) 3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗?怎样关心它呢?(请小伴侣说一说) 4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小伴侣说一说) 5、师：你们还想帮它们找伴侣吗? (出示很多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(很多)很多小金鱼在一起会怎样呢?(请小伴侣说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐) 二、观赏儿歌小金鱼 师：小伴侣说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗? 1、老师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小伴侣说一

38、说) 2、幼儿学习朗诵儿歌。 师：小伴侣，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3、依据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解) 三、老师小结。 1、师：小伴侣，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀! 2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小伴侣挂上金鱼胸饰，在音乐找伴侣中嬉戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好伴侣了吗?我们一起去玩吧。(听音乐小鱼游) 活动反思： 1、幼儿对本节课内容把握还可以，字宝宝把握得较好，基本上理解儿歌的含义。 2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。 3、与幼儿的互动

39、较少，应当要多一点。 13、小班语言教案：诗歌-绿色的世界 幼儿园小班语言教案：诗歌-绿色的世界 活动目标 1、观赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展现的颜色和欢乐的情趣。 2、依据已有阅历，尝试替换诗歌中的颜色，进行简洁的儿歌仿编活动。 3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。 活动预备 1、红、黄、绿色透亮 的塑料瓶制成的眼镜若干; 2、幼儿用书人手一本。 活动过程 一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的爱好。 1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜) 2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答由于近视了，所以要戴眼镜) 3、今日老师也预备了一副奇妙的眼镜，这副眼

40、镜是什么颜色的啊? (强调是绿色的眼镜) 4、我请宝宝.戴上眼镜来看一看，你观察了什么?是什么颜色的? (让宝宝完整的说出绿色的钢琴等) 5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。 这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。好玩吧! 二、观赏幼儿用书上的画面，鼓舞幼儿边指画边朗诵诗歌。 1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢? (让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套) 2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿、绿、绿。 3、接下来老师跟宝宝们来玩个小嬉戏，老师手

41、指到哪个?宝宝们就很快的说出来，好吗? 4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫 绿色的世界，开头咯。 老师：这首诗歌好玩吗?(好玩)是啊，戴上绿色的眼镜我们看到许多东西都变成绿色的了， 这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了) 5、宝宝们想跟老师一起来学这首好玩的诗歌吗? 6、我们一起来加点动作试试看好吗? 7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗? 8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝肯定可以比他们念得更好，对吗? 9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗

42、歌呀?(宝宝们戴上眼镜果真念得很棒) 三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。 1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么? (让宝宝尝试自己仿编诗歌)(要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么) 2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗? 四、让幼儿去户外看看外面的世界 1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜， 看!这是什么颜色的眼镜呀? 2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢? 我们一起去外面看看吧! 14、小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思 活动目标： 1、感受诗歌内容，学习

43、说“醒来了”“睡着了”。 2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。 4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 课件 太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小伴侣图片 音乐：欢快颂、摇呀摇 活动过程： 一、理解诗歌第一段内容： 看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。 太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真喧闹。 小动物、小伴侣都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真喧闹呀

44、。让我们也来唱歌跳舞喧闹一下。 感受喧闹的音乐：随欢快颂的音乐，师生共舞。 二、连续看课件，理解其次段内容。 提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小伴侣睡着了，黑夜静静静。 提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓舞幼儿用诗歌中的结构说出来。 感受宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也休息吧。 在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。 三、完整观赏： 放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。 提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(依据幼儿的回答出示相应的图片) 看图片师

45、生朗诵诗歌。 四、感受音乐的性质，体验白天的喧闹和黑夜的静静静。 太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很喧闹的;一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的。 听音乐：欢快颂和摇呀摇 提问：哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的? 小结：第一段音乐好象很多的小伴侣和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做嬉戏热喧闹闹的，是白天。其次段音乐好象小伴侣、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。 五、嬉戏：白天和黑夜。 嬉戏规章：欢快颂的音乐时，小伴侣离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。 活动反思： 活动中我选择了幼儿熟识

46、的太阳、月亮作为内容，以帮太阳和月亮找伴侣作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图关心幼儿感受了喧闹与宁静。在观赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物，但可能幼儿的留意都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳的好伴侣是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能绽开，而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来，整节课基本都是老师在讲，幼儿只是坐着听，没有达成语言课的目标。 15、小班语言活动小狗抬花轿-儿歌教案反思 活动目标： 1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。 2

47、、在乐观、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 每句话的图片。 活动过程： 1、播放第一遍，边放边叙述。 2、“这是什么?”(花轿)“这么一顶美丽的花轿是谁坐里面的呢?” 、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数) 引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。 、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。 、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤” 、“那老虎怎么样啊?”

48、(老虎对它踢一脚) 、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?” 、“看看老虎这个时候在干什么?” 、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个方法真正好。” 、“小狗齐心协力想了个什么方法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”) 2、 边看动画片，边集体说出诗歌内容，老师提示幼儿。 3、 集体完整地念一遍诗歌，老师用动作提示。 4、 依据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。 5、 幼儿自由组合、分成两组来表演。 6、 结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告知你们的好伴侣吧!” 附：儿歌： 八只小狗抬花轿 八只

49、小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇， 一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚， 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉， 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好， 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 活动反思： 小狗抬花轿是一首古老又好玩的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机灵英勇形成了鲜亮的对比。语言特殊是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，假如不仔细备课，设计一些能调动起幼儿乐观性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的乐观性，能让他们感爱好就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的欢乐。

50、 16、小班数学活动教案：数字1-10教案 活动目标： 1.幼儿连续熟悉、熟识、辨别数字1-10。 2.正确感知1至10之类数字的排序。 3.培育幼儿对数字的爱好。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1.大数字卡片1-10 2.四张实物卡 3.幼儿数字卡片1-10若干 活动过程： 1.通过观赏数字歌复习数字1至10。 2.复习数字1-10 (1)老师出示数字卡，让幼儿认读 老师：我们请来了几位数字伴侣，看看都有谁? (2)老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 老师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。

51、3.玩嬉戏“数字蹲蹲” (1)介绍嬉戏玩法：老师选10个小伴侣分别拿上1-10的数字卡，老师手拿数字卡1，为嬉戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小伴侣全蹲完。 (2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲嬉戏。 4.活动结束 17、小班美术活动手教导画-小蝌蚪教案反思 教学目标： 1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。 2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。 3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学预备： 1、选择

52、在春天进行完春游活动以后上本课时。 2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。 4、录音机，欢快的音乐磁带。 教学过程： 1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。 3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的

53、是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”老师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家各种各样的水草。 5、 老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。 6、老师评价，幼儿相互参观。 播放歌曲小蝌蚪 幼儿跟随老师一起做嬉戏

54、，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。 教学反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。 18、大班数学活动教案：熟悉钟表-整点钟教案(附教学反思) 活动设计背景 在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能快速精确 地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。因此，本节课主要学习任务定位在： 1. 贴

55、近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 2. 重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。 活动目标 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 活动重点：熟悉整点钟 活动难点：整点钟的两种表示方法 活动预备 活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等 活动过程 一、 谈话，导入 小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗?现在正是

56、秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,lets go! 播放课件音乐秋天多麽美，师幼开头热身运动。 大家快看，我们的目的地到了钟表王国。(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客! 二、 了解钟表的种类及用途 1、 了解钟表的种类 请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放课件) 2、 了解钟表的用途 小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思索并回答) 三、 熟悉钟表 1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字 2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针

57、才走一格。 3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件) 4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00 四、巩固、练习 1、嬉戏“连线竞赛”。(播放课件) 2、幼儿动手操作“拨时间”。 五、争论时间的重要性，提出如何珍惜时间? 六、师幼随音乐共舞。 欢迎小伴侣下次再来做客，Bye-bye! 教学反思 运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中到处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联系。活动中支配了观看、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平常积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了自立猎取学问的力量。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了关心，轻松开心地获得学问。这充分发挥了同学的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能自立思索、合作探究发觉的老师决不包办代替。做到让孩子多思索、多动手、多实践，自主