中班数学教案小动物排队优秀9篇

1、Word 中班数学教案：小动物排队优秀9篇 我们在教学中带领幼儿走进动物的世界，利用小伴侣对动物的爱好来引导孩子的学习，我细心为小伙伴们共享了中班数学教案：小动物排队优秀9篇，盼望能够关心到大家。 幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱 篇一 活动目标： 体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 活动预备： 1、故事想要抱抱的小猪。 2、曲调温馨的录音带。 活动过程： 1、体会与老师抱一抱的亲切感。 提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强） 2、观赏故事想要抱抱的小猪。 老师有感情地叙述故事。 提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？ 3、争论：抱抱的感觉。 你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟

2、什么人抱抱。 抱抱需要运用身体哪些部位。 4、嬉戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。 活动建议： 幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好伴侣拥抱在一起。 1、离园时可跟老师或小伴侣相互拥抱，说再见。 2、供应故事想要抱抱的小猪。 中班数学教案：小动物排队 篇二 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。 活动预备： 1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火

3、车图片，15的数字卡片。 2、幼儿操作材料人手一张 活动过程： 一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。 1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？ 2、小动物去郊游 天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高兴奋兴地排着队预备上火车啦！小伴侣请留意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在其次？谁排在第五？让幼儿回答。 “小动物们要按排列的挨次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小伴侣给火车编上号码）“请小

4、伴侣把小动物送上车厢”。请一个小伴侣将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？”小伴侣说出小兔的排列序数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列挨次及车厢挨次提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜火车开了，小伴侣跟小动物再见。” 二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。 1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号（15）。 2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？ 三、小组活动

5、第一组：给小动物排队。 其次组：给小动物支配层数。 第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。 幼儿园小班社会小动物教案一：爱惜小动物 篇三 活动目标 1、愿意和小动物交伴侣，激发爱惜动物的情感。 2、了解爱惜小动物的方法。 3、初步能推断对错，并说出缘由。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。 活动过程 一、阅历共享。 师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？ 老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习爱护动物。 1、老师出示一些动物受伤的照

6、片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。 2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。 3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不行以虐待小动物，比如说：不能打它。 小动物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要准时带它看兽医。 除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。 三、推断对错。 1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？ 小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 公路上有只小狗被车撞了，一个过路人观察了，抓紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有

7、换水了，小金鱼都生病了。 2、老师小结：小动物是我们的好伴侣，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。 活动应变 老师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。 小班数学教案：红、黄、绿、分一分 篇四 活动目的： 1、让幼儿复习大、小，熟悉红色、黄色、绿色并进行分类。 2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。 3、通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的熟悉。 活动预备： 1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。 2、红、黄、绿小鱼很多。 3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带 活动过程：。问候时间： （1）听音乐开火车进教

8、室，走线。 （2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候 （3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小伴侣跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。 （4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！） 妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。 二。运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里转变） 今日的小猫真美丽，小伴侣看看都有哪几种颜色？熟悉红、黄-绿 （1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进行回答。 （2）老师带幼儿复习巩固对颜色的

9、熟悉（唱歌） 三。欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼 （1）向指定方向爬，并取物。 （2）巩固熟悉红、黄、绿三种颜色。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。 （3）进一步巩固熟悉红、黄、绿三种颜色请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。 四：温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。 幼儿园小班社会小动物教案二：动物好伴侣 篇五 活动目标： 1、了解小动物是我们的好伴侣，他们会关心人类做许多事情。 2、知道小动物的特别本事。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿

10、人数相同。 活动过程： 1、开头导入： 集体舞找伴侣。 师：和伴侣在一起快乐吗？为什么？ 伴侣会在我们需要的时候关心我们，我们每个人都需要伴侣。 2、了解小动物的特别本事。 今日，李老师要给你们介绍几位特别的伴侣。这几位伴侣很调皮，它们有许多特别的本事哦。 （1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家、导盲）(2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特别的本事呀？ （3)师：这个伴侣力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特别的本事呀？ （4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特别的本事呢？ 3、看图叙述各个动物的特别本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。 5、嬉戏

11、：谁来帮帮我呀？ 依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延长。 师小结：其实还有许多动物伴侣有特别的本事，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？ 播放找伴侣的音乐，离开活动室。 小班数学教案：拣皮球 篇六 活动目标： 幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 活动预备： 1、各种实物（如碗，皮球等） 2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 活动过程： 1、比比哪个大，哪个小 逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？” 再出示大小篮子各一只，请幼儿按大

12、小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 2、玩“听口令举雪花片”的嬉戏 请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举 小的正方形雪花片等等。 3、玩“拣皮球”嬉戏 幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气，一刺眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小 皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大（或小）皮球。” 出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 幼儿园小班社会小动物教案三：亲亲小动物 篇七 活动目标： 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。 2、培育幼儿喜爱小动物。喜爱

13、小动物的情感。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 请大班幼儿协作老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机 活动流程： 一、情景导入：小动物来做客 （电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答） 二、情景演示，关心幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。 （敲门声）师：哦，确定是小动物来了，我去开门。（开

14、门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！老师引导幼儿也跟小动物打招呼）（老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。） 老师提问： 1、哪些小动物来到了我们班？ 2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲） 3、他们的表情怎样？（笑了） 4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪） 师：我们可以编成一首好听的儿歌。（老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作） 师：我们小伴侣一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌） 三、角色嬉戏，仿编儿歌。 师：小伴侣们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你

15、们看有谁？（老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演） 四、活动延长：亲亲小动物 师：小伴侣，老师请你找一个小动物，与他做伴侣，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。） 幼儿园小班社会小动物教案五：给小动物排队 篇八 一、 活动目标 1、 体验给小动物排队以及关心他人所带来的乐趣。 2、 运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。 3、 学习用语言表述操作结果。 二、 活动预备 大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正

16、方形），胶水。 三、 活动过程 （一） 熟悉“大中小” 1、 森林里要进行音乐会了，好多小动物都想去参与，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼） 2、 来了几条鱼呀？（集体点数） 3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小） 4、 老师依据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？ 5、 老师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。（边说边用手仿照大中小） （二） 给小动物排队 1、 给鱼排队 1) 这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？ 2) 请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方开头排队） 3) 你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参与音乐会，它们

17、想请我们小伴侣帮它们从小到大排，你们谁情愿来帮它们的忙。 2、 给乌龟排队 1) 仿照哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？ 2) 出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？） 3) 乌龟说：去参与音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队） （三） 给图形宝宝排队 1、 出示图形宝宝：小伴侣你们好，我们看到你们帮鱼伴侣和乌龟伴侣排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？ 2、 提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开头排 3、 幼儿操作，老师

18、巡回指导，观看幼儿的操作结果。 4、 集体沟通：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话） 5、 我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室） 小班数学教案：我给动物排排队 篇九 目的： 初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确 说出动物的位置。 材料： 5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 玩法： 1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。家长用神奇的语言对孩子说：“今日有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？”拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。 2、“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物排好队吧！”家长指导孩子把小动物排成一横排。 3、家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子精确 说出动物排在第几位。然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位 置（如孩子回