小班幼儿安全教育教案大全十二篇

1、Word - 21 -小班幼儿安全教育教案大全十二篇小班幼儿平安教导教案大全十二篇，大家一起来看看吧。 小班幼儿平安教导教案 篇1活动目的1、知道危急无处不在2、培养幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动预备：录像设计意图：1、对自己身边可能碰到的危急举行容易了解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患强化熟悉，增加幼儿的平安意识。蔓延幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。3、协助幼儿建立自我庇护的意识师幼互动：1、谈话与研究：老师：我们已经熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有许多危急存在着，你知道的危急有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎

2、着别的小伴侣。如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小伴侣老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小伴侣身边的危急还有哪些?如：在户外活动时，假如拿玩具不好有趣，就会伤着小伴侣如：户外活动时，有些小伴侣在大滑梯上推小伴侣，就会把小伴侣推倒2、看录像老师：提问录像中告知小伴侣在平时生活中，应当注重什么，避开事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、研究老师：除了录像中和小伴侣说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?(幼儿研究)1：小伴侣不能在公路上面玩2：小伴侣不能动开水3：大公路上有活动的井盖，小伴侣走路的时候，一定要注重平安。4、老师提问：怎样做能够远离这些

3、危急?1：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方2：我见到有些地方有标记，告知人们要注重危急老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们注重平安幼儿具有一定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引领幼儿，使幼儿的熟悉领域进一步加宽。教导反思：利用看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的熟悉已不再局限于自己的身边的事物，可以按照主题的延长拓展思路，观看的面较宽。小班幼儿平安教导教案 篇2活动任务1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安使用文具，可以遵守文具使用平安规章。3、透过研究，初步建立年级的文具平安规章。活

4、动预备：教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明了文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动绽开：观察幼儿用书和教学挂图。（1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的办法对吗？（2）幼儿按照老师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，老师巡回指导。（3）老师展示挂图，引领幼儿叙述和研究画面资料。老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一研究挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危

5、害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）研究其他资料。老师小结：这几位小伴侣使用文具的办法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开：分组研究该怎样平安使用文具。（1）老师引领幼儿观看并叙述最后一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注重什么？（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家研究的资料。（3）幼儿分组研究该怎样平安使用文具。（4）老师巡回指导引领幼儿用自己的方

6、式把自己组的主意表现出来。（5）共享各组研究资料。4、活动总结：平安使用文具规章。老师引领幼儿回顾群众制定的详细的行为规章，举行总结。5、活动延长：张贴平安使用文具规章。平安使用文具规章的参考范例：（1）使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）不用笔尖对着自己和他人。（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）用尽文具要整理整齐。（6）写完字或画完画要把手洗整洁。（7）使用剪刀要留意，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用尽放到平安的地方。小班幼儿平安教导教案 篇3有益的学习阅历：知道不能

7、任凭往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。预备：故事“思思遇险”活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官，它能够帮我们吃东西，能够帮我们说话。但是，假如我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急。3、现在教师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很简单滑到气管里，堵住呼吸。假如不准时取出来，人就会窒息。附故事：思思遇险思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不注重，又把一个珠子放到嘴里，这时

8、妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立刻感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手用劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，连忙把思思送到医院，医生立刻给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假如再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。小班幼儿平安教导教案 篇4嬉戏要求1、训练爬、跑等动作技能。2、练习碰到火险时的自救办法，提升自我庇护意识和平安意识。嬉戏预备：1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，明了如何自救。2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成

9、2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达尽头后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才干动身。2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动小班幼儿平安教导教案 篇5设计意图：城市交通的不断进展促使我们强化交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，首先按照小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，因为小班幼儿注重力集中的时光很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应容易明确。

10、为此，我挑选了幼儿平时生活中常常会碰到的几个场景，教导幼儿不在公路上戏耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。活动任务：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注重自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：平时生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、展示发生车祸图片，请幼儿观察。幼儿研究，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师展示十字路口的图片提问：这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上

11、面的白线叫什么?有什么作用?3、展示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿研究，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三利用。5、老师小结小伴侣过公路时要注重自己的平安，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才干过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩嬉戏一次。小班幼儿平安教导教案 篇6活动任务：1、知道追跑简单使自己

12、身体受伤。2、注重上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及容易的自护办法。活动预备：1、请1名大班幼儿打扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。2、小猫头饰人手1个。3、教学挂图。4、幼儿用书。活动过程:1、老师带领幼一起探望受伤的小猴，引出研究话题。饰演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。老师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小伴侣追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小伴侣一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。2、引领幼儿结合实际生活研究。老师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？老师：怎样走路才不

13、会简单摔倒呢？老师展示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。日常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引领观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。、嬉戏“我会轻轻走”。老师展示小猫头饰，请小伴侣说一说小猫怎样走路并学一学。请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。老师用语言提醒幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高开心兴做嬉戏，庇护自己不摔跤。4、反思：课程设计符合幼儿年龄特征，老师细心设计活动过程，教学预备充分，让幼儿在嬉戏中掌控了平安学问，符合幼儿的学习特征。小班幼儿平安教导教案 篇7教学任务、

14、协助同学进一步了解吃的科学。、续学习，明确不能常吃便利面、少吃煎、炸、熏、烤类食品、少喝饭店里的现榨果汁等。、养成良好的饮食习惯。教具预备投影教学过程一、导入新课上节课时我们已经学过一煎、炸、熏、烤的仪器对人的身体健康有哪些不利影响？、同学阅读研究：路边小店的自制饮料为什么也不能喝？、阅读课文第三部分，思量：饭店里的现榨果汁卫生吗？、买了食品总要包装，你了解包装的种类吗？怎样才干识别并挑选比较平安卫生的食品包装呢？、读课文第四部分并研究沟通。、老师小结鉴别常识：塑料袋选用本色或透亮浅色的;用纸张包装时应选用本色纸;一次性饭盒应当使用本色的纸质饭盒，不用白色的泡沫塑料饭盒。三、结束语。自己日常对

15、这些吃的问题都注重了吗？哪些地方还不够好？今后决定怎样改进？小班幼儿平安教导教案 篇8一、活动任务：1、教导幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的打算潜力和想象潜力，增加幼儿的平安意识。3、透过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感触到活动的乐趣，并更快、更好地掌控所学的平安学问。二、活动预备：1、材料预备：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。3）模拟电线杆一根、电线一条。4）模拟房子一座。5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6）小兔子头饰（若干）。7）篮子一个。8）音乐下鱼了。9）自编儿歌一首平安避雷电。2、学问阅历预备：熟悉情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，这天，*小伴侣

16、邀请我们到他家去做客，此刻我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1）刚走到半路上，骤然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。2）雨停了，继续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热烈款待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景举行提问：1）刚才我们在半路上碰到什么事情啦？2）这天小可爱也碰到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？4、观察课件如何防雷电5、围绕课件资料与幼儿绽开研究。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4）老师小结。A）不可以跑到大树下

17、逃避雷雨闪电。B）不可以躲在高危的地方。C）不可以躲在电线杆下。D）不可以逃避在湿润的地方。6、教念儿歌平安避雷电7、表演嬉戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻盈的音乐去采蘑菇，骤然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：平安避雷电跟着大人去郊游，开高兴心在春游，骤然闪电又打雷，这个时候怎样办？千万不要慌乱跑！平安避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在湿润处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。小班幼儿平安教导教案 篇9活动任务1

18、、培养幼儿初步的自我庇护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步掌控几种自救逃命的办法及技能，提升自我庇护本事。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。活动重点难点：重点：防火;难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激活幼儿的活动爱好。2、观察课件，引领幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、利用课件，引领幼儿说出预防火灾的办法，熟悉“防火”标志。预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。蚊香不能逼近简单着火的物品。不能任凭燃放烟花爆竹。小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。熟悉“严

19、禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌控几种自救逃命的办法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。利用嬉戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌忙，提升幼儿防火自救的本事。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“小心火灾”等标志。活动反思自然是如此美妙，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星能够使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，能够夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教导指导纲要明确指

20、出：幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和本事。因此，增加幼儿的防火意识，提升幼儿的防火自救本事，强化幼儿防火平安至关重要。幼儿小班教案 篇10活动任务：1、引领幼儿理解故事内容，鼓舞幼儿不怕黑。2、协助幼儿初步建立自立、自主的意识，并初步培养幼儿英勇、积极的共性品质。活动预备：带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。活动过程：一、引入情境，激活幼儿的活动爱好。二、老师操作教具，师生共同探究故事情节。1、幼儿猜测小动物在黑房子里发觉了什么。2、引领幼儿探究黑房子里有什么。3、鼓舞幼儿不怕黑，乐观设法解救小熊。4、揭密黑

21、房子里毕竟有什么。三、老师再次叙述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隐秘。四、嬉戏：寻宝1、怎样不怕黑1）幼儿研究沟通如何不怕黑2）电话连线慰问汶川小伴侣，并请他们说说如何消退当初周围黑暗环境的恐惊。3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要慌忙，动脑筋想一些方便、平安的方法环境变亮，或利用歌唱、自言自语等发出声音先将心中的胆小与胆怯赶走。2、玩嬉戏“寻宝”评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特征，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注重力紧紧围绕主题，并乐观开动脑筋、大胆踊跃发言；老师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特殊是结合当

22、前“汶川大地震一周年”对幼儿举行适时的英勇积极教导，效果突出。幼儿小班教案 篇11活动任务：1、学习基本动作我会转，可以双手举起，全身原地转圈。2、学习合着音乐节拍转动，增加音乐节奏感。活动预备：我会转的音乐重难点分析：重点：学习基本动作，全身原地转圈。难点：能合着音乐节拍全身原地转圈。平安要求：幼儿在歌唱跳舞时不要相互碰撞。活动过程：一、导入部分师：老师弹我会转的音乐，请小伴侣在座位上拍手，要求一拍一次。二、绽开部分1、教基本动作我会转老师边哼乐曲边转出发体。教师在干什么？手腕是怎么做的？小伴侣学做。放录音，老师示范动作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手；左手插腰，向上伸右手摇一摇；双手上举，原地转圈。放录音，老师再次示范提问：老师先做了什么？再转动几下？分离在什么地方转动？小伴侣听音乐和教师一起做转动。2、分组练习。分男、女举行练习。个别小伴侣练习。（老师