小班音乐教案小青蛙你唱吧反思

1、 小班音乐教案小青蛙你唱吧反思 1、小班音乐礁小青蛙你唱吧思 活动内容： 歌曲小青蛙你唱吧 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱小动物的情感。 2、进展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、乐观的参加活动，胆的说出自己的想法。 重难点分析： 重点-初步学习歌曲第一段。 难点-复习巩固切分音符的唱法。 活动预备： 物质课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 学问了解青蛙的生活习性。 一、 导入 1、 发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师：见到小伴侣我很兴奋，我们一起来用歌声好吗?提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自

2、然的声音演唱。 2、观看青蛙生活习性的课件，助幼儿理解歌词意。 老师小结：温和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。 二、绽开 1、老师播放录音磁带，引起幼儿的学习爱好。 问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?” 2、老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。 你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知家。 3、老师范唱一遍： 提问：“谁愿意把自己最喜爱的一句唱给家听一听?” 4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句?文.章出自屈a老师教.案网来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最终一句。)4、幼儿

3、整首跟唱(1) 示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。 老师：小伴侣刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 5、分组表演唱老师：小伴侣唱的可真好听，从小伴侣的歌声中，从小伴侣们的表情中就能感到了小伴侣对小青蛙的喜爱和喜爱，我刚才看到有的小伴侣还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜爱谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由) 三、结束 1、老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。 老师：小伴侣唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。 2、带幼儿出教室老师：“让

4、我们一起听着美丽的音乐去喝水吧!”(放音出教室) 教学思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2、小班艺术礁音乐小青蛙你唱吧 活动目标： 1感知歌曲中数量的递增递减，体验嬉戏化唱歌的乐趣 2能精确的唱出准音高，并加以动作 3能开心的唱歌，乐观地参加和同伴进行音乐嬉戏

5、活动预备： 阅历预备：问好歌 教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫 活动过程： 1.问好歌，导入课题 老师：还记得我是谁吗? 我们用音乐来问问好吧!小伴侣你好，林老师你好! 小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪! 小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱 2.滑雪场场景，讲音乐故事 (1)师;小伴侣的歌声真好听，都传到了这家了!咦?今日有谁要过生日?是谁呢?家好?我是小猫，今日是我的生日。看到你们我特别快乐，一起来参与我的生日聚会，和我一起唱歌吧!一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。谁来了呢?这时门开了，原来他另一个好伴侣也来了。他们唱着跳着，小猫说不

6、早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见!走掉了一只，变成一只了。 (2)：老师提问 故事说完了，这里面有谁啊? 小花猫是一起去他家的吗?怎么去的? 后来发生了怎么? 他们是一起回家的吗? 我们一起完整的把这首歌听一遍 3.利用手指做嬉戏，唱歌 师：我们小伴侣身体里面就住了一个小花猫?猜猜看在哪? 我一二三变变变，咦?家好我是小花猫。你们有吗? 看看我是怎么用我的小手变故事的?但必需要有好听的歌曲但是没有人我唱怎么办?你们我用好听的身音唱好不好? 感谢你们刚刚我唱歌，我的故事真胜利。你们会不会，我是怎么变得? 一起来变一变唱一唱。 4.音乐嬉戏 幼

7、儿三人一组，进行嬉戏表演 5.今日我们给谁过生日的?(小猫)我们还可以给说过生日?走吧我们一起个小狗过生日。 活动延长 进行音乐创编 3、小班艺术礁小青蛙你唱吧 幼教网整理了关于幼儿小班艺术礁小伴侣想一想，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、能随音乐有节奏地对唱，体验唱歌与沟通的欢乐。 2、尝试依据生活阅历续编歌词，并制造性地对唱。 活动预备： 1、幼儿已经熟悉很多常见动物，并了解这些动物的典型特征。 2、象、白兔、鸭子和公鸡的图片。 活动过程： 一、导入 (一)学习小动物的动作，吸引小伴侣。 师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。 (二)发声练习 二、直接出示图片，引

8、导幼儿理解歌词内容。 师：刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊 ?。 师：是象啊，鼻子长，是象。(出示象图片) 师：那哪个小动物的耳朵长啊? 师：嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。(出示小白兔图片) 小结：象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长 三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。 (一)出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟识歌曲的节奏与歌词。 师：现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。 师：我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小伴侣做的最美丽。 四：老师示范唱，幼儿学习。 师：现在老师唱一句小伴侣跟老师唱一句，要唱出来。 师：我们加上动作再来一遍吧! 五、老师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。

9、 师： 现在呢，老师唱第一句，小伴侣唱其次句，好吗? 师：比如说老师唱小伴侣想一想什么动物鼻子长。小伴侣叫要唱鼻子长是象，象鼻子最最长。 知道了吗? 六、引导幼儿学习续编歌词。 1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编 歌词。 师：小鸡的嘴巴是不是尖尖的。 师：嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去 。 师：我们一起来把编的唱一唱。 4、小班音乐礁小青蛙捉害虫 活动目标： 1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 预备材料：洗手帕带、钢琴、手帕 重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过

10、程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。(争论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?) 3、观赏音乐洗手绢。助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化(争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。 7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐嬉戏结束活动。 5、小班音乐礁小青蛙捉害虫 目标： 1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现|与|的节奏。 2、激发幼儿制造的爱好，体验与同

11、伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、课前熟识歌曲办家家 2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机 3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。 活动过程： 一、安排角色，幼儿听音乐开心地进活动室。 师：小伴侣，我们来办娃娃家，好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好，爸爸们，妈妈们，动身!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。) 二、律动办家家，初步感受四分节奏。 师：小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧! 引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好

12、小菜|开饭罗|的动作。 师：办家家罗! 幼儿开心地表演律动办家家。 三、嬉戏“欢乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。 1、老师表演，激发幼儿表现的欲望。 师：娃娃吃饱了，就快乐地笑了起来，瞧!妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也兴奋得唱起歌来了。 老师用调羹按|的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏|(配乐)。 妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的? 2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，老师用鼓声掌握幼儿敲打的速度。 你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。跟着妈妈的鼓声一起来唱歌。 3、老师指挥幼儿分男女小伴侣用接龙的方法敲打小碗。 现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱唱歌得好。 4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地

13、表演嬉戏“欢乐的娃娃家”。 请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧! 四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。 小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。 6、小班美术礁礁小青蛙学游泳 幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：漂亮的，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、让幼儿熟悉。 2、初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。 活动预备 1、课件：查找相同的 2、主色是的玩具若干。 活动过程 一、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。 1、在幼儿玩玩具的时候，老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。 2、提问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩

14、具是什么颜色的? 二、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。 1、提问：看!谁来了?波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的? 2、请幼儿看一看自己有没有的玩具呀? 三、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿胆发言。 1、提问：你还在哪里见过红颜色? 2、趣味练习：找相同的红颜色 四、嬉戏：捉迷藏 1、老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等。 2、藏好后家开头找玩具。 当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。 3、重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。 4、自由探究。 鼓舞幼儿查找美丽的红颜色。 7、小班健康礁“小青蛙学

15、本事”礁设计 幼教网整理了关于幼儿小班健康礁趣味嬉戏推举，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 1、杂技演员 嬉戏规章:幼儿头顶飞盘从起点走,跨过小河,走S形障碍,到终点。 嬉戏材料:飞盘、皮筋、水瓶 2、运西瓜 嬉戏规章:幼儿手推小车将“西瓜“运到终点。 嬉戏材料:小推车、软皮球 3、小乌龟赛跑 嬉戏规章:幼儿手脚着地从起点爬到终点。 嬉戏材料:小乌龟背包、手套 4、小兔拔萝卜 嬉戏规章:幼儿从起点双脚跳到中间,捡起一个萝卜,快速跑到终点终点。 嬉戏材料:小兔头饰、布萝卜 5、小熊过桥 嬉戏规章:幼儿挑着水桶从起点动身,走过小桥,平稳的走到终点。 嬉戏材料:小熊头饰、小水桶 6、喂小动物 嬉戏规

16、章:幼儿从起点跑到中间,捡起一粒“食物”投进小动物的嘴里,快速跑到终点。 嬉戏材料:沙包、小动物头饰、塑料筐 7、学做解放 嬉戏规章:幼儿从起点爬过“草地”,钻过“山洞”,跑到终点。 嬉戏材料:垫子、弓形门、解放帽 8、亲子项目:青蛙过河 嬉戏规章:妈妈(爸爸)从起点手持荷叶“过小河”(双脚不能踩地),走到场地中间放下荷叶,抱起幼儿跑到终点。 嬉戏材料:荷叶 9、亲子项目:给妈妈带项链 嬉戏规章:爸爸在起点手持项链绳跑到中间,幼儿将项链珠穿好,爸爸抱着幼儿跑到终点处给妈妈带上项链,三人一起跑回起点处。 嬉戏材料:项链绳、珠子 8、幼儿园说课稿礁小班体育礁欢乐的小青蛙 幼教网整理了关于幼儿园说课

17、稿礁：小班体育活动欢乐的小青蛙，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动名称：小班体育欢乐的小青蛙 一、说教材 依据纲要要求，小班幼儿应当把握双脚连续向前跳三米以上，因此在小班体育课中，设计了这节课，从青蛙自身所具有的力量来引发幼儿对条产生爱好，从而初步把握双脚连续向前跳的方法。 二、说目标 1.活动的目的是让幼儿感受到欢乐与乐趣，本次活动设计了三个嬉戏环节，充分的让幼儿感受到嬉戏的欢乐。 2.直观形象的认知其身体的各个部分使得幼儿能够充分感知双脚连续向前跳的方法。 三、说本次活动的重、难点及活动预备 活动重点：学习双脚连续向前跳。 活动难点：双脚连续向前跳落地时前脚掌轻轻着地双脚用力蹬地，快速

18、向前跳出。 活动预备： 人手一个小青蛙的胸贴，引发幼儿的爱好。口哨训练孩子的留意力，听信号做出相应回应。 四、说教法 1.谈话法，争论双脚连续向前跳的方法，给幼儿探究的空间。 2.示范法，老师示范幼儿观看 3.嬉戏法，激发幼儿学习的欲望，从中感受欢乐 4.尝试发，幼儿进行英勇的探究，老师做引导着，幼儿作主体者。 9、小班美术小青蛙礁 礁一：折纸小青蛙 活动目标： 1、把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能 2、能在折出青蛙的基础上，添画好玩的情节构成一幅夏天的图画。 3、体验折纸青蛙带来的乐趣。 活动预备： 1、课件;青蛙音乐片段。 2、青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池

19、塘背景图若干;胶水等。 3、活动前丰富幼儿对青蛙已知阅历。 活动过程： 一、创设意境，引起幼儿折纸的爱好。 1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。 师：在湖边的花丛里，住着一只漂亮、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着悦耳的歌，欢乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤独、很孤独，这可怎么办? 2、小一班的小宝宝是热心助人、方法多的好孩子，快助小青蛙想个好方法? 师：你们的办法真好，给它找伙伴。 3、你喜爱青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今日就替小青蛙找到小伙伴，折了一只欢乐的小青蛙。

20、出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观看。 二、幼儿折纸青蛙，并添画好玩的情节，体验折纸带来的乐趣。 1、老师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 (1)折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。 (2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿?捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。 (3)给青蛙画上的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完

21、成了。 2、 鼓舞幼儿胆尝试，老师巡回指导，助幼儿把握重点，体验胜利感。 (1)现在请你们助小青蛙找伴侣。 (2)青蛙的时候要仔细、认真。 (3)青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。 (4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画好玩的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴快乐的生活在一起。 (5)作品完成的小伴侣，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。 (6)在纸的背面有两张双面胶，请小伴侣轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起观赏吧! 礁二：小青蛙学游泳 活动目标 1、了解青蛙的基

22、本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。 2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。 3、引导幼儿养成细致观看、胆作画的好习惯。 活动预备 1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 2、范画一幅、青蛙照片一幅。 3、纸、蜡笔。 活动过程 1、图形联想。 老师出示椭圆形纸片。 提问：看看、猜猜这个图形像什么? 幼：鸡蛋。 师：还像什么? 幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。 师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。 出示青蛙的影像图。 看，椭圆形变成了什么? 2、观看图片，了解青蛙特征。 青蛙长什么样?青蛙会什么本事? 3、仿照体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。 青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一

23、学。 青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。 请个别幼儿上来仿照，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。 引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。 4、争论作画。 借助椭圆形图片摆造型。 请小伴侣忙，先把青蛙的身体摆一摆。 争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，老师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。) 请个别幼儿尝试作画。老师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里? 提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳

24、姿态最美丽。 5、幼儿自由作画。 绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 (假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。) 6、师生讲评。 请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。 (小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿势，我有意表扬胆画出不同姿势的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿

25、猎取的新阅历，也能启发幼儿向同伴学习。) 活动延长 1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。 2、进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。 12 礁三：可爱的小青蛙 一、活动目标 1、学习用几何图形画青蛙的方法。 2、进展观看力以及胆作画力量。 3、提高参加美术活动的爱好。 二、活动预备 范画一幅、纸、彩色笔。 三、活动过程 (一)导入活动，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣还记得小青蛙这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙) (二)提问题，引入主题 1、师：小伴侣唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告知老师，小青蛙长什么样子?

26、幼甲：小青蛙有的眼睛，宽宽的嘴巴。 幼乙：小青蛙有绿绿的身子。 幼丙：小青蛙有四条腿。 师：小伴侣对小青蛙观看得可真认真的，那么他的四条腿都是一样的吗? 幼：不一样。 师：有什么不一样? 幼：前腿短，后退长。 2、师：小伴侣，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的? 幼：呱呱呱。 师：它走起路来是怎么样的? 幼：一蹦一跳的。 3、师：一蹦一跳是什么样子，今日老师想请几个小伴侣上来表演一下，谁情愿上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路) 4、师：刚才，小伴侣都说了，小青蛙有的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小伴侣对小青蛙特殊的了解了，但是老师

27、还想考考你们，小青蛙有一个特别厉害的本事是什么? 幼答：助庄稼捉害虫，助农夫伯伯捉害虫。 5、老师总结：小青蛙把全部的害虫都吃了，农夫伯伯是不是丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小伴侣喜爱不喜爱?(幼答：喜爱)老师也喜爱这样勤劳可爱的小青蛙。既然小伴侣这么喜爱小青蛙，今日，老师请小伴侣来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。 (三)出示俘，引导幼儿观看。 1、老师示范讲解青蛙的画法 师：看，这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答：三角形，同时消失三角形贴在旁边黑板上) 椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了

28、。 问：这只小青蛙都是有什么外形拼成的?(幼答) 2、师：小伴侣说的真好，现在老师再用线条给小伴侣们展现一下，(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷叶上面。)对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝的天。 3、师：现在请小伴侣用你灵活的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。 (四)幼儿开头作画，老师巡回指导。 1、鼓舞幼儿胆想象，添画相关景物。 2、提示幼儿留意画面位置。 (五)展现作品 请几位幼儿上台展现，引导幼儿观看作品老师赐予简洁的评价，然后把画 贴在黑板上。 四、活动结束 1、评价 2、总结 12 10、小班综合礁

29、小青蛙 活动目标： 1、 亲近自然，喜爱小动物。 2、 初步了解青蛙的生活习性。 3、 知道小青蛙是有益的，要爱惜青蛙。 活动预备：青蛙图片一幅 活动过程： 一、 开头部分 1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙 2、师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。 3“小蝌蚪要长啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”? 二、基本部分 1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观看了解青蛙的特征：“头上一对眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”! 2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的爱护者，是有益的。 3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉

30、了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。 二、 结束部分 1、嬉戏：“小青蛙捉害虫” 2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只坏蛋，你抓住了什么”? 3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子? 11、小班礁小青蛙捉害虫 活动目标： 1.感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。 2.喜爱听音乐做嬉戏。 3.懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。 活动预备： 1.农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2.活动前让幼儿熟悉青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： (一)开头部分 1.律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。 2.

31、发声练习：12|34|565|5432|1-：| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 (二)基本部分 1.复习歌曲青蛙捉害虫 2.提问： 1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音? 2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现) 3.老师示范青蛙捉害虫动作要领。 1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 12、小青蛙打呼噜小班礁 礁一：小青蛙打呼噜 教育目标： 1、在老师的助下，迁移已有阅历理解歌词内容，初步学唱歌曲。 2、通过图片和老师的动作记忆歌词。 3、体

32、验与同伴结伴表演的欢乐心情。 活动预备： 图片。 活动过程： 一、复习律动 T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧! 二、新授歌曲 1、范唱，熟识歌词 T：许多小动物到了冬天都会冬眠，那今日我们来看看又有谁要冬眠了? T：你刚才听到了什么?(幼儿说内容，老师出示图片) 2、巩固歌词 T：真好玩，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉? T：我们一起来跟着音乐说说这件好玩的事好吗? T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试! 3、提取学习策略 T：小伴侣们今日真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢? T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个 方法

33、好不好，是不是真的能助我们记住。 三、结束舞蹈 T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能快乐的和好 伴侣们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧! T：小青蛙们玩的快乐吗?让我们去换个伴侣再玩玩吧! 礁二：小青蛙打呼噜 教学目标： 1、巩固歌曲，学会按歌曲内容做动作。 2、知道青蛙的叫声，能辨别出同伴的声音，并会按规章进行嬉戏。 教学预备： 1、青蛙头饰一个，小青蛙胸牌若干个。 2、配套CD。 3、丰富幼儿动物冬眠的阅历。 教学过程： 一、谈话导入，理解冬眠 1、师：小伴侣，现在是什么季节? 冬天到了，很多小动物要去冬眠啦!看看谁也要去冬眠了(出示小青蛙图片)对!小

34、青蛙一家也要冬眠了，小青蛙收起了小鼓，他不玩嬉戏了，然后钻进了暖和小屋睡觉去了，小伴侣，你们知道冬眠是什么意思吗?(冬眠就是睡觉的意思。) 二、巩固歌曲 1、师：上次我们已经学过一首很好听的歌叫做小青蛙打呼噜，讲的就是小青蛙冬眠的故事，我们一起来唱一唱。 2、师生复习歌曲 三、学习青蛙打呼噜的动作以及青蛙的叫声 1、师：有谁知道青蛙是怎么叫的吗?我们一起来学习看! 2、逐句理解歌词，幼儿自由想象动作 师：刚刚我们歌曲里是怎么唱的?谁来学一学小青蛙是怎么把小鼓收起来的，是怎么钻进小屋的?(老师边唱边带领幼儿做动作，前几遍清唱，最终一遍跟音乐) 四、争论嬉戏玩法和规章 1、师：我们玩一个嬉戏好吗?

35、小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈会拍拍做的最好的一只小青蛙，这时，你要“呱呱”叫两声，让其他小青蛙猜猜你是谁。” 2、请个别幼儿上前玩嬉戏。 五、师幼共同嬉戏 老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规章。 六、结尾部分 师：我们的小青蛙学本事学的真棒，快点快点排好队跟妈妈回家冬眠啦! 12 礁三：小青蛙打呼噜 活动目标： 1、学唱歌曲，并会按规章进行嬉戏。 2、学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。 活动预备： 1、青蛙头饰一个。 2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。 活动过程： 一、出示小青蛙头饰 师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青

36、蛙) 冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢? 对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。 二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词 1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗? 2老师与幼儿共同演唱歌曲 3、师：刚才许多小伴侣唱的声音特殊好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。 4、师：小伴侣们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢? 三、争论嬉戏玩法和规章 师：现在全部的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最终一次跟妈

37、妈学本事。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请全部宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后声说：请你猜猜我是谁。” 四、师幼共同嬉戏 老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规章。 12 13、小班健康礁欢乐的小青蛙 幼教网整理了关于幼儿小班健康礁幼儿园预防手足口病礁，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。 2、教育幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点：了解手足口病的传播

38、和预防的措施。 活动预备： 手足口病例图、视频及相关资料 活动过程： 一.谈话导入 小伴侣们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿叙述) 二.介绍手足口病的基本学问 1.看来小伴侣们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿争论)得出结论：症状：埋伏期2-5天，往往先消失发烧症状，手掌心、脚掌心消失斑丘疹和口腔粘膜消失疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准时治疗可危及生命。所以，小伴侣不舒适时要赶快告知老师和人，准时就医。 2.请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的熟悉)2、了解手

39、足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿争论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群亲密接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 3、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿争论)小结：预防措施： (1)留意保持口腔卫生，饭后漱口。 (2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手

40、法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)健康幼儿可口服板蓝根、青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 (6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，留意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低反抗力量。 (7)保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾准时清理、消毒。 4、开展我是卫生小卫士活动。 (1)比比谁的小手最洁净。 小伴侣们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的

41、方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最洁净。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小伴侣。 (2)比比谁的衣服最洁净。 由幼儿当裁判，选出衣着最洁净的小伴侣。 (3)评比出卫生小卫士进行嘉奖。 14、小班数学礁小青蛙捉害虫 小班数学活动礁：小青蛙捉害虫 设计意图 嬉戏是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的进展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑，并喜爱在肯定的情景嬉戏中乐观地参加到活动中，达到欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼

42、儿的跳动力量。 活动目标 1.熟悉小青蛙，知道小青蛙是人类的好伴侣。 2.能手口全都地点数1到4，并能说出总数。 活动预备 1.小青蛙图片，小害虫图片。 2.幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。 活动过程 (一)开头部分 1嬉戏：小蝌蚪变青蛙 2.师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。 3.“小蝌蚪要长啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”? (二)基本部分 1.出示青蛙图片，引导幼儿观看了解青蛙的特征：“头上一对眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”! 2.老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是

43、什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫伴侣的好手，青蛙是益虫，家都爱护青蛙)。 3.老师出示四张青蛙图片，请幼儿观看这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分(每只青蛙身上的数字不同)。 4.请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。 5.引导幼儿相互观看并争论作品，数一数，看看做得是否正确。 6.请幼儿小象套圈，复习1到4的点数。 (三)结束部分 1.嬉戏：“小青蛙捉害虫” 2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛认真看，害虫找到了，跳起来吃掉它。 “一跳、两跳、跳得高，抓住一只坏蛋，你抓住了什么”? 3

44、.幼儿自由回答“苍蝇，蚊子? 15、小班艺术礁小青蛙学游泳 有益的学习阅历： 1、学习对边折折叠风琴的方法。 2、学习看折叠图。 3、养成做事仔细细致的学习态度。 预备： 正方形纸、折叠图。 活动与指导： 1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的欢乐，引出折叠风琴的课题。 2、看老师用正方形纸叠一架风琴。 3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进行折叠。 4、鼓舞幼儿折叠中边对齐，角对正的细致仔细态度及学习看图折叠的努力精神。 5、家弹琴唱歌，唱所学过的歌。 16、小班艺术礁小青蛙捉害虫 活动目的： 1、 感受轻快、严厉的音乐，胆地表现自己。 2、 培育动手操作力量，尝试用各种颜色表现蝴蝶。 3、

45、培育对音乐嬉戏的乐趣、在嬉戏中体验欢乐的心情。 材料预备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶” 彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签 指导要点： 1、 观赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。 2、 鼓舞幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿仿照毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。 3、 老师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿爱好。 4、 老师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓舞幼儿用多种颜色表现蝴蝶的艳丽。 5、 幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶 A组供应彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫 B组供应颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。 6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进

46、行表演。 17、小班体育礁小青蛙跳荷叶 活动目标： 1.学习弹跳的方法，练习跳的动作 2.喜爱参与户外活动，并能遵守嬉戏规章 活动预备： 1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶 2.依据幼儿的弹跳力量适当转变圆圈和圆圈之间的距离 3.青蛙图片活动过程： 一、热身活动导入 1.师：宝宝们，今日老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片) 2.师：今日青蛙宝宝要和小伴侣们一起玩嬉戏，小伴侣们兴奋吗?不过在玩之前，先请小伴侣们和老师玩一个好玩的小嬉戏，嬉戏的名称叫“小青蛙”，请小伴侣跟着我一起做(边念儿歌边做动作)“我是一只小青蛙，抓虫本事手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起

47、来吃掉它!” 二、进行嬉戏 1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。 2.老师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行嬉戏。 3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今日我们要到河对面去抓害虫;可是，要到对岸我们必需要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶，小伴侣们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。“小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!” 4.老师再次带领幼儿进行“小青蛙跳荷叶”的嬉戏。 三、增加嬉戏难度 1.师：宝宝们，今日表现的都很棒，每个小伴侣都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧

48、!不过现在老师要加这个嬉戏的难度咯，由于老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。 2.把荷叶距离拉加嬉戏难度，老师带幼儿再跳一次荷叶。 四、放松活动 1.师：宝宝们，今日我们玩了什么嬉戏呀? 2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很快乐吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧! 一、活动目标： 1.学习弹跳的方法，练习跳的动作; 2.能协作手臂和腿的动作进行跳动; 3.喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。 二、活动预备： 1.在室外选择较平整的场地。 2.运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离。 三、活动过程： (一)、预备活动 老师编儿歌小青蛙：“我是一只小青蛙，

49、捉虫本事，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。) (二)、巩固练习青蛙跳的动作 1.幼儿练习并脚、分脚跳，提出跳动的要领。 2.听鼓声进行并脚跳、分脚跳。咚：并脚跳。嗒：分脚跳。咚嗒：并脚分脚跳(并脚跳，并脚跳，我的宝宝并脚跳) (三)、进行嬉戏：小青蛙跳荷叶请幼儿分成男孩和女孩。“我的青蛙宝宝们，今日我们要竞赛跳荷叶，看谁能从荷叶上跳到对岸。” 1.先请一名幼儿示范，请孩子从起线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说：“青蛙宝宝，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙宝宝回到家!” 2.引导幼儿观看，相互学习小青蛙的跳动动作，

50、了解手臂和腿的动作要协作才能跳得远。 3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的动作要协作才能跳得远。 (1)引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 (2)依据孩子的活动状况，练习三次，老师渐渐加圈与圈的距离。(先男孩女孩一起跳荷叶，荷叶紧靠在一起。然后增长荷叶与荷叶的距离，男孩先跳，女孩观看，沟通他是怎样跳的。交换角色再次进行练习。) (四)、嬉戏：小青蛙捉害虫 1.老师重新摆放犬的位置，加圈与圈的距离和长度。 2.提出嬉戏规章：幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点，取出草地里的害虫，每人拿一条

51、害虫，从旁边跳到起点，把害虫放到框里，嬉戏结束。 3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行嬉戏小青蛙跳荷叶; (五)、放松活动：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。 活动目标： 1、学习双脚立定跳远，前脚掌轻轻落地跳出肯定距离，尝试协作手臂和腿的动作进行跳动。 2、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。 活动预备：小垫子若干、小铃、青蛙图片活动过程： 一、以青蛙的演化导入师：孩子们，你们喜爱猜谜语吗?那请你猜猜谁来了?“白白肚皮，绿绿衣服，专捉害虫，爱护庄稼。” 你们猜对了!我是青蛙妈妈，你们情愿做我的宝宝吗? 春天的时候，青蛙妈妈生了很多小宝宝。(幼儿自由

52、地在场地上仿照小蝌蚪游来游去，一边游一边念儿歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴。游过来，游过去，上面游游，下面游游，快欢乐乐水里玩。)然后趴在垫子上，双臂把身体撑起来，两腿伸直并上下摇摆。 师：小蝌蚪一每天在长，在渐渐地发生着变化。先长出两条小后腿，再长出两条小前腿。变成可爱的小青蛙。(幼儿转身仰卧在垫子上并且把身体蜷缩起来。幼儿一点点地伸直两条腿，并用力向后蹬，幼儿渐渐地把两臂伸直用力往上伸)幼儿从垫子上起来，我的宝宝都长了，孩子们我们到草地上去学本事好吗?但是，妈妈有个要求，只要听到我的小铃敲三下，立刻停下来坐在位子上。小铃敲三下，幼儿坐下。 二、尝试各种跳法，学习立定跳。 1、宝宝们，知

53、道我们青蛙有什么本事?今日我们就来练练跳吧!你会怎样跳?还有什么其他的跳法吗?我们就来跳一跳，可不能遇到其他的宝宝哦! 2、个别幼儿展现。你刚刚是怎么跳得?老师强调跳法：小脚并拢，两腿弯弯，向前一跳，轻轻落下。 3、听信号跳。向前跳，向后跳;向前跳三下，呱呱呱;向后跳三下，呱呱呱。跳到妈妈这里来，跳到位置上。小铃敲三下，安下。 三、小青蛙跳荷叶 青蛙宝宝们，刚刚农夫伯伯打电话来说，庄稼地里有许多的害虫，想请我们忙，跟妈妈一起到去捉害虫好吗?看，前面有条小河，可真宽啊!我们怎么过河呀!妈妈想到一个方法，就用刚才练得的本事，跳过一片片荷叶就能到对岸。幼儿选择荷叶荷叶(距离)、小荷叶(距离小)。 评

54、价：表扬跳得轻，跳得远的孩子。选择适合自己的路是最好的。 看，庄稼田到了，快捉虫吧!边捉边念儿歌(我是一只小青蛙，捉虫本事，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!)吃饱了吗?那我们快回家吧! 原路返回，跳过荷叶过河。(鼓舞孩子跳河叶)四、放松活动今日，我们小青蛙真能干，助农夫伯伯捉完了地里的害虫，真的长了，会去助别人了，妈妈很兴奋!我们一起跳个舞庆祝一下吧! 18、小班体育礁小青蛙捉害虫 幼教网整理了关于幼儿小班体育礁小青蛙捉害虫，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标：1、培育幼儿身体平衡力量及跳的力量。 2、初步了解青蛙的生长过程。 重点、难点：重点：培育幼儿身体平衡力

55、量及跳的力量。 难点：初步了解青蛙的生长过程。 活动预备：1、硬纸板做的荷叶人手一份2、磁带(轻松的音乐)、录音机3、报纸卷成的小虫若干4、篮子两个、平衡板两块 老师行为： 1、学习跳的本事。 2、捉害虫。 情景叙述及嬉戏规章有一天农夫伯伯告知我，在河对面有块庄稼地，那里有许多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来助他们捉害虫好吗? 可是到达庄稼地必需跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再连续捉虫子。 老师边示范边讲解，提示幼儿过小桥时要特殊当心，留意平安，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。 小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进

56、行，看看哪组捉的虫子最多。 幼儿活动老师巡回指导。 3、吃虫子(热身运动)围坐在荷叶上数虫子。 表扬活动中本事最的小青蛙，鼓舞力量较差的幼儿。 小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。小青蛙整理东西回家了。我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。 19、小班艺术礁小青蛙捉害虫 活动目标： 1.感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。 2.喜爱听音乐做嬉戏。 3.懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。 活动预备：1.农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2.活

57、动前让幼儿熟悉青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： (一)开头部分 1.律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。 2.发声练习：12|34|565|5432|1-：| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 (二)基本部分 1.复习歌曲青蛙捉害虫 2.提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音? 2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的? (让幼儿用形体表现) 3.老师示范“青蛙捉害虫”动作要领。 1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫

58、。 4.幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 5.嬉戏：“小青蛙捉害虫” 1)老师讲解嬉戏规章。 2)幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。 音乐开头，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫预备。当老师说“轻轻跳过去捉害虫”小伴侣仿照青蛙捉害虫的姿势，靠近“害虫”跳动，捉住“害虫”，假装吞食。 (三)结束部分 老师小结，做律动“小青蛙”离开教室。 20、小班体育礁小青蛙跳田埂 一、教材的选择。 这次我进行的体育活动名称是小青蛙跳田埂。 二、学情及教材分析。 我班幼儿在小班已经进行了一学年的赤足活动，孩子们都很感爱好，活动乐观性较高，体质增加了，发病率也削减

59、了。班上孩子都很喜爱跳，在这次活动前他们在仿照动物时已经对跳的动作要领有了肯定的熟悉，所以我把这次选择的教育活动设计成一个有故事情节的嬉戏活动，让幼儿在原有的基础上，进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线。生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少，所以必需在活动前丰富这些方面的学问。 三、活动目标 依据中班教材中的幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿的状况和动作进展水平，制定本次活动目标： (1)在原有的基础上，精确地练习跳的动作。 (2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，进展幼儿跳动力量。 (3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能爱护庄稼，家都要爱惜它。 (4)通过嬉戏，培育

60、幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。 四、活动的重点，难点 (1)重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摇摆同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要 练习跳的动作要领，所以是重点。 (2)难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在把握好跳的基础上增加了肯定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不简单的，所以定犯难点。 五、活动过程(三个过程) (1)开头部分(约3分钟)：引起孩子的活动爱好，要求精神饱满，乐观开心地参与活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好预备。 (2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10